Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Интегрированный урок по русскому языку и окружающему миру (4кл.)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Интегрированный урок по русскому языку и окружающему миру (4кл.)

библиотека
материалов

интегрированный урок по русскому языку и окружающему миру

Склонение имён существительных

Окружающий мир: вода в природе



Цели урока:

1.Обобщить знания о склонении имен существительных.

2.Совершенствовать умения определять тип склонения существительных

В начальной форме и косвенных падежах.

3.Развивать навык беглого чтения.

4.Продолжить формирование понятия я «вода».расширить представления о свойствах её как природного тела.

5.Учить бережному отношению к природе.



Оборудование: таблица «Три склонения имён существительных», глобус на столе учителя, набор рисунков детей «Вода в природе», отпечатанные тексты стихотворения И. Никитин.



Ход урока.

1. Вводная беседа.

Учитель. Наш сегодняшний урок будет несколько необычным, вместе с изучением склонений имён существительных обобщим знания по Окружающему миру . Повторяя правила по орфографии, закрепляя наши умение определять типы склонения имён существительных, мы будем беседовать об основных свойствах воды , её местонахождении, значении для природы и человека, а значит и для нас .С каким настроением будем работать?

(обсуждение плана работы)

2. Минутка окружающего мира

-вспомните в каком состоянии встречается вода в природе?

(твёрдом, жидком, газообразном)

-где можно увидеть эти состояния воды?

(лёд на реке, пар из чайника, льющуюся струйку из крана)

- во что превращается вода при изменении температуры воздуха?

(в различные осадки)

- назовите их

(снег ,дождь, град, иней, изморозь, роса)

Запишите эти слова и определите их склонение

(записывают и выполняют взаимопроверку)

-мечтаете ли вы увидеть чудо? А какое чудо окружает нас постоянно?

(это вода)

-послушайте как можно красиво рассказать о воде. Обратите внимание на прилагательные , которые прозвучат в этом описании.

Фантастические узоры инея, причудливые формы облаков, узорчатые кружева падающих снежинок, радужное мерцание капель росы и громадных айсбергов, волны тёплых морей и леденящая влага родников, весенний дождь и тропический ливень – всё это жидкое тело , это вода.

- назовите имена прилагательные , которые вы услышали в данном описании.

(дети вспоминают и называют)

3. Определение склонений имён существительных.

*образуйте от имен прилагательных, записанных на доске, имена существительные в единственном числе. Укажи их склонения.

( на доске заранее выписаны имена прилагательные из читаемого отрывка)

*обратите внимание на таблицу,которая послужит вам в выборе правильного ответа

Фантастика – 1 скл. Тепло – 2 скл. Узор - 2скл.

Причуда - 1скл. Лёд - 2скл. Радуга-1 скл.

Весна -1 скл. Громада -2скл. Жидкость -3 скл.

Какие слова можно отнести к теме вода?

(лед , жидкость)

2.Прочитайте стихотворение « Откуда приходит вода» И.Никитина и найдите слова , обозначающие различные состояния воды.

(чтение стихотворения)

-выберите из прочитанного стихотворения слова, обозначающие воду в различных её проявлениях.

(роса, газировка, туман, льдинка, слезинка, дождинка)

-откуда они появились?

(из океана)

-что такое океан?

(это крупный естественный водоём)

-сколько водоёмов на нашей планете Земля? Покажите на глобусе и назовите их.

-какие водоёмы вы ещё знаете?

(родник, ручей, река, море, озеро, пруд)

Учитель по мере называния записывает слова на доске.

-определите склонение имён существительных и запишите их в тетради.

(обсуждение)

-назовите водоём ,который со всех сторон окружён сушей,

(это озеро)

-какое самое глубокое озеро на земле?

(озеро Байкал)

-где оно находиться? Покажите на глобусе.

-запишем об этом удивительном озере несколько предложений

Озеро Байкал – голубая чаша Сибири. По Байкалу ходят белые корабли с грузами и пассажирами .В его волах обитают известные всему миру рыбы: омуль, сиг, осётр. А еще здесь живут нерпы(тюлени), но учёные до сих пор не знают как он там появились. (Е. Барас)

-какое словарное слово встретилось в тексте?

(пассажир)

-подчеркните имена существительные и определите тиры склонений.

-воду можно назвать самым ценным минералом нашей планеты. Русский народ говорил в старину: «Мать – водица- всему царица!» . Что обозначает это выражение?

-теперь посмотрите на доску и прочитайте что на ней?

Т..кла через с..ло р..ка. Была она в..селая ,г..в..рливая.Р..шили люди приучить реку к работе. Ведь она может помочь и к..ров доить, и з..млю

п..хать,и ..город п..лоть, и д..ревья п..лить, и пш..ницу м..л..тить.

-какие словарные слова здесь встречаются?

- объясните пропущенные орфограммы.

-в каких словах звуков больше ,чем букв?

(весёлая, говорливая)

-разбери слова по составу

(весёлая, говорливая)

4. Минутка экологии.

-планета Земля –наш родной дом, и каждый из нас отвечает за порядок в нём.

Вам было домашнее задание прочитать стихотворение С. Михалкова «Прогулка» и подумать о поведении ребят на природе. Правильны ли их действия ? И выразить свои ответы в рисунках.

(обсуждение устных ответов учащихся)

-«Современный человек ,видимо не понимает, что всё вокруг нас – это продукты земли и моря и что он должен оберегать эти источники, Если загрязнение природы будет продолжаться, то мы срубим ветвь ,на которой сидим» -это сказал известный норвежский путешественник Тур Хейердал.

-дома подумайте над этими строчками и напишите сочинение рассуждение

о данном высказывании.

5. Итог урока

-обсуждение намеченного плана урока;

-что нового узнали;

-что запомнилось из материала урока;

-что бы ты еще хотел (а) узнать;

-с каким настроением работали

-самооценка



Приложение

И. Никитин

Спросил на днях малыш –сосед

У струйки ,льющейся из крана:

_ Откуда ты?

Вода в ответ:

-Издалека ! Из океана!

Потом малыш гулял в лесу,

Росой искрилась вся поляна.

-Откуда ты?- спросил росу.

-Поверь- из океана!

-Ты ,газировка ,что шипишь?

И из бурлящего стакана

Донёсся шёпот:

-Знай, малыш,

И я пришла из океана!

На поле лёг туман седой,

Малыш спросил и у тумана:

-Откуда ты? Ты кто такой?

- И я, дружок из океана!

Удивительно , не так ли?

В супе , в чае, в каждой капле,

В звонкой льдинке,

И в слезинке, и в дождинке,

И в росинке

Нам откликнется всегда

Океанская вода!







С.Михалков «Прогулка»

Мы приехали на речку воскресенье провести,

А свободного местечка возле речки не найти.

Тут сидят и там сидят, загорают и едят.

Отдыхают ,как хотят, сотни взрослых и ребят.

Мы по бережку пошли и поляночку нашли,

Но на солнечной полянке тут и там пустые банки.

И, как будто нам назло, даже битое стекло.

Мы по бережку пошли ,место новое нашли,

Но и здесь до нас сидели: тоже пили ,тоже ели,

Жгли костёр, бумагу жгли, насорили и ушли.

Мы прошли , конечно ,мимо.

Эй, ребята,- крикнул Дима,

-Вот местечко , хоть куда! Родниковая вода,

Чудный вид, прекрасный пляж . Распаковывай багаж!

Мы купались, загорали ,жгли костры, В футбол играли.

Веселились как могли: пили квас, конфеты ели,

Хороводом песни пели… Отдохнули и ушли.

И остались на поляне у потухшего костра:

Две разбитых нами склянки, Две размокшие баранки,

Словом, мусора гора.

Мы приехали на речку понедельник провести,

Только чистого местечка возле речки не нашли.,


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров66
Номер материала ДБ-290933
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх