827533
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыИнтегрированный урок по русскому языку 2 класс

Интегрированный урок по русскому языку 2 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Интегрированный урок:

Окружающий мир и русский язык

«ПРИШЛА К НАМ СНЕЖНАЯ ЗИМА».

2 – ОЙ КЛАСС.

Тема. « Зимние изменения в природе. Упражнение в написании слов с безударными гласными в корне».

Цели:

1.Дать представление о характерных признаках зимы, установить взаимосвязь между изменениями, происходящими в живой и неживой природе, и трудом человека.

2.Формировать навыки правописания безударных гласных в корнях слов;

3.Учить детей мыслить, анализировать, сравнивать, делать выводы, рассуждать.

Оборудование. Картины зимы, записи песен, плакаты, «вееры» с буквами, индивидуальные карточки.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Учитель. Ребята, сегодня у нас необычный урок, он более объёмный и сложный, чем всегда. Мы проводим одновременно урок русского языка и окружающего мира как один большой урок, взаимосвязанный по теме. Такой урок называется интегрированным. Тему урока вы сможете назвать сами, если разгадаете загадку:

Кто, угадай – ка:

Седая хозяйка

Тряхнёт перинки –

Над миром пушинки?

Дети. Зима.

ll. Тема урока.

У. Итак, тема нашего урока «Зима, зимние изменения в природе». Работая над темой, мы будем постоянно вспоминать правила написания и проверки безударных гласных в корнях слов и упражняться в написании слов на это и другие изученные правила.

Постарайтесь найти самое яркое, самое точное слово для описания сегодняшнего дня.

Д. Утро пасмурное, ненастное, холодное, хмурое, морозное, неприветливое.

У. Какая сегодня температура воздуха?

Д. Ниже нуля. Минусовая

У. Закроем глаза и шёпотом произнесём слово «Зима».

( Дети выполняют задание).

У.Какое чувство возникло?

Д. Стало холодно и грустно.

У. Какие вы знаете признаки зимы?

Д. Скрипит снег под ногами, завывает ветер, каркают вороны…

У. Посмотрите картину «Зима». Устно опишите её.

( Дети выполняют задание).

У. Откройте тетрадь по окружающему миру. Нарисуйте карандашом несколько снежинок. Какие бывают снежинки?

Д. Ажурные, серебристые, нежные, пушистые, кружевные, лёгкие…

У. С чем бы вы могли сравнить снежинки?

Д. Белые, как молоко. Лёгкие, будто пушинки.

У. А какая буква русского алфавита больше похожа на снежинку

Д. Буква Ж.

( Учитель показывает на экране букву Ж).

lll.Чистописание.

У. Откройте тетради по русскому языку и запишите слово снежинка.

Дети записывают слово, выделяя корень, суффикс и окончание:

hello_html_m13da5240.gifhello_html_698eab25.gifhello_html_m501aaba7.gifhello_html_12ce13d2.gifhello_html_m501aaba7.gif

сhello_html_m52b9ccf3.gifнежинка

hello_html_12ce13d2.gif- Какое правило надо вспомнить?

Д. Правописание безударной гласной.

У. Итак, с приходом зимы к нам прилетели снежинки. Что же они делают?

Д. Летают, падают, кружатся. Ложатся, плавно танцуют в воздухе, опускаясь на землю.

Звучит запись песни «Снег кружится…».

У. С севера подул студёный ветер, и с неба посыпались снежинки. Кружатся в воздухе и падают на землю – одна красивее другой! Вот цветок с шестью лепестками; вот тончайшая пластинка с шестью гранями! Чем тише морозная погода, тем красивее падающие на землю снежинки .При сильном ветре у них обламываются лучи и грани, и белые цветы и звёзды превращаются в снежную пыль .А когда мороз не сильный, снежинки скатываются в плотные белые шарики, и мы говорим тогда, что с неба падает «крупа». Падая на землю, снежинки лепятся друг к другу и, если нет сильного мороза, образуют хлопья.

У. Во что же превращаются снежинки на земле?

Д. В снег.

У. Запишем предложение.

(Один ученик выходит к доске, записывает предложение и комментирует его).

Скрипит снег под ногами.

У. Какой бывает снег?

(Учитель показывает на экране слова):

Снег бывает разный:

Глубокий и пушистый,

В морозный день – скрипучий,

Холодный и колючий.

У. Какие слова – признаки с безударной гласной встретились? Запишите их.

(Дети записывают слова и разбирают их по составу).

Скрипучий, холодный, колючий.

У. Подберите родственные слова к словам «снег», «зима».

(У доски работают два ученика).

Д. Снег – снежок, снежинки, снеговик, снегирь.

Зима – зимушка, зимний, зимующие, озимые, зимовать.

У. Какие слова являются проверочными?

(Ответы детей).

У. Итак, ребята, пришла зима. Посмотрите на этот текст (на экране)

Зима в лесу.

Зhello_html_m338f22cb.gifhello_html_290f10a7.gifhello_html_m5159a3f1.gifhello_html_m5159a3f1.gifhello_html_79f72f0f.gifимняя картина. Засыпаны снегом ели, б…рёзы, …сины. Тр…щ…т на м…розе стволы д…рев…ев. Прыгают по деревенским д…рогам в…р…б…и, ищ…т корм.

У. Какие словарные слова встретились? Запишите их.

Объясните устно написание слов с безударной гласной в корне. Подберите проверочные. О каком основном признаке зимы мы говорим?

Д. О снеге

IV.Тест о свойствах снега.

  1. Снег:

1)белого цвета;

2) прозрачный;

3) рыхлый;

4) сыпучий;

5) непрозрачный;

6) бесцветный;

7) под действием тепла превращается в воду.

Ответы: 1,3,4,5,7.

  1. Послушайте загадку и скажите, какой же ещё признак зимы вы знаете.

Невидимкой, осторожно

Он является ко мне,

И рисует ,как художник,

Он рисунки на стекле.

Д. Мороз.

У. Подберите однокоренные слова к этому слову, относящиеся к разным частям речи.

Д. Мороз (что?), морозный (какой?), морозит (что делает?)

У. Запишите в тетради по окружающему миру, что на улице семь градусов мороза.

(Дети записывают: - 7 С.

У.Что происходит зимой с водой в водоёмах?

Д. Вода замерзает.

У. Запишем: Уснула река подо льдом.

Подчеркните грамматическую основу.

V. Физкультминутка.

Звучит запись песни «Зима» в исполнении Э. Хиля.

VI. Продолжение темы урока.

У. Вставьте в предложения подходящие по смыслу слова: (холод, стужа, мороз).

Бhello_html_m49cb8063.gifереги нос в большой …

На дворе было три градуса …

Вhello_html_5c38f47d.gif одну ночь … сковала озеро.

Какие слова с безударной гласной в корне встретились? Назовите проверочные.

(Ответы детей.)

А какие вы знаете зимние месяцы?

Д. Декабрь, январь, февраль.

У. Запишите. В каких словах букв больше, чем звуков? Какой ещё признак зимы мы знаем, кроме похолодания, снега, льда на водоёмах?

Д. Дни зимы всех дней короче.

Всех ночей длиннее ночи.

VII. Выборочный диктант.

У. Выпишите слова с безударной гласной. (Проверка).

Давайте обобщим наши знания и составим таблицу.

В результате работы на экране появляется схема.

hello_html_67e27d6.gifhello_html_m19a24b71.gifhello_html_67e27d6.gifhello_html_408f728b.gifhello_html_41f11e04.gifhello_html_41f11e04.gif

Сhello_html_m2078f01b.gifhello_html_2f4080bc.gifолнце ниже. Дни короче.

hello_html_m201aa240.gifhello_html_m60e73457.gif

hello_html_m501aaba7.gifhello_html_m19a24b71.gifhello_html_m501aaba7.gifhello_html_6d8a08b2.gifhello_html_m6eae26e9.gifПохолодание

hello_html_m19a24b71.gifhello_html_57679143.gif

Пhello_html_m14e75379.gifhello_html_med5afef.gifhello_html_5da76351.gifhello_html_58443661.gifhello_html_med5afef.gifhello_html_58443661.gifhello_html_58443661.gifhello_html_51957e2b.gifhello_html_58443661.gifочва Водоёмы Дождь

замерзает замерзают сменяется

hello_html_m1df0a1f8.gifhello_html_med5afef.gifhello_html_51957e2b.gif снегом

hello_html_med5afef.gif

Мы говорим об изменениях в неживой природе с приходом зимы. Какими стали солнце, небо, вода, осадки?

(Дети с помощью таблицы отвечают на вопросы.)

А как ведут себя живые существа? Посмотрите на экран. Спишите текст. Вставьте пропущенные слова и орфограммы.


Ж…вёт зимний лес. Здесь промч…лся трусливый ______ . Сверкнула на солнце яркая шу…ка ________. Белочка грызёт приготовленные летом гр…бки,________. Стрекочет ________. Стучит по ств…лу дер…ва ____. Только ________ л…жит в св…ей берлоге и с…сёт лапу.

(Взаимопроверка)

А как ведут себя растения? Чтобы это узнать, давайте напишем диктант.

Лес, деревья, поля оделись в новый наряд. Над берёзами, осинами летают снежинки. Снег повисает на ветвях, как белые цветы. Стоит лес, задремал.

Подчеркните слова с безударной гласной в корне.

(Дети выполняют задание).

Как ведут себя зимой птицы? Какие наши пернатые друзья остались зимовать? Как они называются?

Д. Зимующие, осёдлые.

У. Как же нужно помогать птицам зимой? Запишем предложение:

Синицы, снегири, воробьи просят о помощи.

Какие орфограммы встретились?

(Ответы детей).

Какой заголовок мы можем подобрать ко всем записанным сегодня предложениям, если их объединить в единый текст?

Д. Зима пришла.

У. Зима вступила в свои права и начала хозяйничать над землёй, одевая её в свой чистый, волшебный наряд. Сколько приятных впечатлений дарит нам зима! Посмотрите на экран. Прочитайте записанный на нём текст, устно объясните пропущенные орфограммы.

З…мой кругом л…ж…т сне… . Вст…вай на лыж… и в лес! Как красив ду…! Как х…р…ш… ели! М…роз ск…вал пру… . Лё… сколь…кий и кре…кий. Бери к…ньки и на лё…!

Какие предложения по цели высказывания встретились?

Д. Восклицательные.

У. Обогатите текст «красивыми» словами.

На доске:

Вот и пришла зима. (волшебница)

Снег покрыл землю. (пушистый)

В лесу тихо. (сосновом)

Хлопья снега лежат на деревьях. (искристого, спящих)

А вы, ребята, любите зиму?

Дети читают плакат.

Пришла к нам снежная зима,

Порхает беленький снежок,

И стала праздничной земля.

Смотри, любуйся, мой дружок!

VIII. Домашнее задание.

  1. Прочитать текст по учебнику «Мир вокруг нас»

  2. Составить сочинение – миниатюру о зимнем дне, используя слова с безударной гласной в корне.

  3. Вырезать снежинку.











Общая информация

Номер материала: ДБ-268761

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.