128141
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыИнтегрированный урок по русскому языку на тему"Имя прилагательное.Первоцветы."

Интегрированный урок по русскому языку на тему"Имя прилагательное.Первоцветы."

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка и познания мира 2 класс

Тема: Обобщение знаний об имени прилагательном как части речи.

Растения весной.

Цель:Обощить знания в правописании родовых окончаний имен прилагательных;умение точно употреблять имена прилагательные в устной и письменной речи;

2.дать представление об изменениях в жизни растений весной;поговорить о разнообразии растений,пользе,необходимости охраны растительного мира

3.Развивать речь,навыки грамотного письма; умение наблюдать,сравнивать,делать выводы,обобщать.

Методы: наглядный,словесный,практический,поисковый.

Оборудование: таблица,рисунки,плакты,иллюстрации.

Ход урока

1.Орг.момент. Я тетрадь свою открою и как надо положу

Я от вас друзья не скрою ручку я вот так держу.

Сяду прямо не согнусь за работу я возьмусь.

Уч-ся записывают число,месяц –март.

2.Вступительное слово.Какое время года(весна).Какие изменения происходят с приходом весны?(ответы уч-ся).

3.Сообщение темы урока. Мы сегодня поговорим о весне,изменениях в природе,о разнообразии растений, а также обобщим знания об имени прилагательном.

4.Работа над темой урока.

Посмотрите за окно,Опишите сегодняшний день с помощью имен прилагательных.(ненастный,пасмурный,хмурый,скучный…)

1.Запись слов в тетрадь.Составление предложений с любым словом.

2.Весна не всегда бывает такой хмурой.Весна-замечательное время года.В это время просыпается вся природа от зимнего сна,но приходит она не одна,а со своими друзьями-цветами.Узнайте,кто они?(учитель загадывает загадки, учащиеся их отгадывают и записывают в тетрадь).Подснежник,тюльпан,одуванчик,медуница.

С помощью какой части речи показано своеобразие цветов?(ответы уч-ся).

3.Что вы знаете об имени прилагательном?(ответы уч-ся).

Запись предложений-Первый весенний цветок-нежный подснежник.Поляны запестрели от душистых цветов.Подчеркните имена прилагательные.

4.С какой частью речи связаны имена прилагательные?(им.сущ.)

Какова же роль имени прилагательного?(она украшает нашу речь,делает ее болеек расочной.понятливой).

5.На доске написин текст.вам нужно выписать словосочетания(им.прилаг.+им.сущ; определить род).

Пробудились весенние цветочки.Солнечным днем на лесной проталинке появились желтые головки мать-и-мачехи.Поднялась и расцвела нежная медуница.

6.Посмотрите на доску(иллюстрации с изображением цветов).

Это цветы первоцветы.Почему их так называют?(ответы уч-ся).

А что вы оних знаете?

1.За сладкий,медовый вкус сока растение назвали-медуницей.

2.Листья у растения мать-и-мачехи снизу пушистые и мягкие.Они как будто согревают,ласкают.словно руки мамы.А сверху листья блестящие и холодные,словно руки мачехи.

3.А это цветы-ярко-голубые звездочки.Они растут на полянах.опушках,перелесках.Поэтому их и назвали-перелесками.

5.ФИЗ-минутка:Весной бабочка проснулась,

Улыбнулась,потянулась.

Раз росой она умылась,

Два-изящно покружилась.

Три-качнулась и присела

И к цветочкам полетела.

6.Очень трудно себе представить нашу жизнь без цветов.Давайте посмотрим на текст и выпишем имена прилагательные с им.сущ.,

Определим род,число,падеж.

Первые цветы

Я люблю свой край.Наступает ранняя весна.Солнце льет на землю теплые лучи.Появились первые весенние цветы.Есть любители собирать их в большие букеты.Не рвите цветы!Берегите их!

7. Многие первоцветы стали сегодня редкими.Они записаны в Красную книгу.Ведь недаром говорят: «Поймала я бабочку-она погибла,сорвала я цветок-он увял,и тогда стало понятно –к красоте можно прикоснуться лишь сердцем.Прикасаясь руками.мы губим природу».

8.Ребята,как нужно вести себя на природе?(уч-ся вспоминают правила поведения на природе).

9.Итог урока.Комментирование оценок.

Рефлексия.Что понравилось на уроке?Что ты узнал?

10.Дом.зад.Написать несколько предложений о красоте





Весеннего леса.

Краткое описание документа:

Урок русского языка и познания мира 2 класс

Тема: Обобщение знаний об имени прилагательном как части речи.

Растения весной.

Цель:Обощить знания в правописании родовых окончаний имен прилагательных;умение точно употреблять имена прилагательные в устной и письменной речи;

2.дать представление об изменениях в жизни растений весной;поговорить о разнообразии растений,пользе,необходимости охраны растительного мира

3.Развивать речь,навыки грамотного письма; умение наблюдать,сравнивать,делать выводы,обобщать.

Методы: наглядный,словесный,практический,поисковый.

Оборудование: таблица,рисунки,плакты,иллюстрации.

Ход урока

1.Орг.момент. Я тетрадь свою открою и как надо положу

Я от вас друзья не скрою ручку я вот так держу.

Сяду прямо не согнусь за работу я возьмусь.

Уч-ся записывают число,месяц –март.

2.Вступительное слово.Какое время года(весна).Какие изменения происходят с приходом весны?(ответы уч-ся).

3.Сообщение темы урока. Мы сегодня поговорим о весне,изменениях в природе,о разнообразии растений, а также обобщим знания об имени прилагательном.

4.Работа над темой урока.

Посмотрите за окно,Опишите сегодняшний день с помощью имен прилагательных.(ненастный,пасмурный,хмурый,скучный…)

1.Запись слов в тетрадь.Составление предложений с любым словом.

2.Весна не всегда бывает такой хмурой.Весна-замечательное время года.В это время просыпается вся природа от зимнего сна,но приходит она не одна,а со своими друзьями-цветами.Узнайте,кто они?(учитель загадывает загадки, учащиеся их отгадывают и записывают в тетрадь).Подснежник,тюльпан,одуванчик,медуница.

С помощью какой части речи показано своеобразие цветов?(ответы уч-ся).

3.Что вы знаете об имени прилагательном?(ответы уч-ся).

Запись предложений-Первый весенний цветок-нежный подснежник.Поляны запестрели от душистых цветов.Подчеркните имена прилагательные.

4.С какой частью речи связаны имена прилагательные?(им.сущ.)

Какова же роль имени прилагательного?(она украшает нашу речь,делает ее болеек расочной.понятливой).

5.На доске написин текст.вам нужно выписать словосочетания(им.прилаг.+им.сущ; определить род).

Пробудились весенние цветочки.Солнечным днем на лесной проталинке появились желтые головки мать-и-мачехи.Поднялась и расцвела нежная медуница.

6.Посмотрите на доску(иллюстрации с изображением цветов).

Это цветы первоцветы.Почему их так называют?(ответы уч-ся).

А что вы оних знаете?

1.За сладкий,медовый вкус сока растение назвали-медуницей.

2.Листья у растения мать-и-мачехи снизу пушистые и мягкие.Они как будто согревают,ласкают.словно руки мамы.А сверху листья блестящие и холодные,словно руки мачехи.

3.А это цветы-ярко-голубые звездочки.Они растут на полянах.опушках,перелесках.Поэтому их и назвали-перелесками.

5.ФИЗ-минутка:Весной бабочка проснулась,

Улыбнулась,потянулась.

Раз росой она умылась,

Два-изящно покружилась.

Три-качнулась и присела

И к цветочкам полетела.

6.Очень трудно себе представить нашу жизнь без цветов.Давайте посмотрим на текст и выпишем имена прилагательные с им.сущ.,

Определим род,число,падеж.

Первые цветы

Я люблю свой край.Наступает ранняя весна.Солнце льет на землю теплые лучи.Появились первые весенние цветы.Есть любители собирать их в большие букеты.Не рвите цветы!Берегите их!

7. Многие первоцветы стали сегодня редкими.Они записаны в Красную книгу.Ведь недаром говорят: «Поймала я бабочку-она погибла,сорвала я цветок-он увял,и тогда стало понятно –к красоте можно прикоснуться лишь сердцем.Прикасаясь руками.мы губим природу».

8.Ребята,как нужно вести себя на природе?(уч-ся вспоминают правила поведения на природе).

9.Итог урока.Комментирование оценок.

Рефлексия.Что понравилось на уроке?Что ты узнал?

10.Дом.зад.Написать несколько предложений о красоте

Весеннего леса.

Общая информация

Номер материала: 273399

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.