Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Интегрированный урок по теме А.И.Солженицын "Один день Ивана Денисовича"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Интегрированный урок по теме А.И.Солженицын "Один день Ивана Денисовича"

библиотека
материалов


Интегрированный урок по литературе в 11 классе.



Тема урока: «Литературный дебют А.И. Солженицына. Раздумья над повестью «Один день Ивана Денисовича».


Оформление урока: портрет А.И.Солженицына; выставка книг, газетных публикаций, отзывов о писателе.


Цель урока:

- вызвать интерес к личности и творчеству А.И. Солженицына, ставшего символом открытости, воли и русской прямоты;

- показать «необычный жизненный материал», взятый в основу повести «Один день Ивана Денисовича», увлечь учащихся прочтением текста повести;

- подвести учащихся к осмыслению трагической судьбы человека в тоталитарном государстве.


Эпиграф:

Солженицын стал кислородом нашего непродыхаемого времени. И если общество наше, литература, прежде всего, ещё дышат, то это потому, что работают солженицынские меха, качают воздух в задыхающуюся, обезбожившуюся, себя почти потерявшую Россию.

В. Астафьев


Ход урока:

1. Слово учителя.

1) Кто же он, Александр Исаевич Солженицын? Наставник, пророк, или заступник? Почему в нём видели то спасителя Отечества, то врага народа, то консерванта «омертвевших литературных традиций», то разрушителя основ художественности, то учителя жизни?

Ни одна из этих «ролей» ему не подходит.

А.И.Солженицын – выдающийся русский писатель, публицист и общественный деятель. Его имя в литературе стало известно в 60-е годы 20-го века, в период «хрущёвской оттепели», затем исчезло на многие годы.

Он, А.И. С., посмел сказать правду о страшном сталинском времени, создать произведения о лагерной жизни, произведения, которые сделали автора бешено популярным.

2) Слово учителю истории. Рассказ о сталинском времени с т. зр. историков. Презентация «Тоталитарные режимы».

Комментарий.

Рассказы «Матрёнин двор», « Случай на станции Кречетовка», « Для пользы дела», роман «В круге первом», повесть «Раковый корпус» вызвали гнев «отечественных чиновников от литературы» и… принесли автору мировую известность. А в 1970 году А.И.С. был удостоен Нобелевской премии по литературе. Казалось, что справедливость восторжествовала.

Но в один из февральских дней 1974 года (в связи с выходом 1-го тома книги «Архипелаг ГУЛАГ») Солженицын был насильственно выслан из России. В немецкий город Франкфурт-на Майне приземлился самолёт с единственным пассажиром. Солженицыну было 55лет.

3) Что же о нём известно? Просмотр фрагмента документального фильма об А. И. Солженицыне «50 лет спустя»

2. Индивидуальные выступления учащихся.

Презентация жизни и творчества А.И.Солженицына.

1) А.И.С. родился в 1918 году в г. Кисловодске…

2) А.И.С. – образованнейший человек…

3) Литературный дебют А.И.Солженицына…

3. Краткий пересказ повести «Один день Ивана Денисовича»

( с использованием кинофрагментов). Мелодия песни «Ванинский порт»

4. Думаем и размышляем над прочитанными страницами.

Беседа – обсуждение.

1. Кто же такой Шухов Иван Денисович? Как он попал в лагерь? В чём его беда? В чём вина?

2. Что ожидало героя повести , если бы он не подписал «дело»?

3.Что же это за жизнь в лагере? Как ведёт себя Иван Денисович?

Почему день, описанный в повести, кажется Шухову «почти счастливым»? Понаблюдаем за лагерной действительностью.

4. Какие черты характера ценит в Иване Денисовиче автор? А

вы?

5. Как изображены автором другие герои из народа? За что они осуждены?

6. Солженицын описал лагерный мир одним днём. И каким?

7. Кто виноват в трагедии Шухова?

8. Что помогает герою устоять, остаться человеком?

9. О ком из зеков автор пишет с симпатией?

10. Кто из героев рассказа противопоставлен Шухову?

11. Прокомментируйте образ героя, не названного по имени – «высокого молчаливого старика».

12. Кого автор называет «дерьмом»?

Задание: Найдите в тексте рассказа места, где точки зрения повествователя и героя сближаются. Покажите, когда две точки зрения дистанцируются друг от друга. С чем связано появление этой дистанции? С идеологическими расхождениями автора и героя или же с творческой задачей автора дать более широкий охват изображения, чем тот, что мог бы быть доступен Шухову?

Вывод.

В лице «незлобливого», терпеливого Ивана Денисовича Солженицын воссоздал символический образ русского народа, способного перенести невиданные страдания, лишения, издевательства и при этом сохранить доброту к людям, человечность, снисходительность к человеческим слабостям и непримиримость к нравственным порокам.

Один день Ивана Денисовича разрастается до пределов целой человеческой жизни, до масштабов народной судьбы, до символа целой эпохи в истории России.

4. Подведение итогов урока.

5. Рефлексия.

- Какими качествами должен обладать современный человек, чтобы общество, в котором он живёт, не способствовало его деградации?

- Каким должно быть современное общество, чтобы не повторит ошибок прошлого?

- Продолжите предложение: « Урок дал мне для жизни…»

6. Домашнее задание.

Сформулируйте главную мысль повести А.Солженицына «Один день Ивана Денисовича». Напишите свои раздумья.

Нужно ли современному человеку знать о том времени, которое описывает в своём произведении А.И.Солженицын?

( На экране слова Д.С.Лихачёва: «Память священна…).

Автор
Дата добавления 22.04.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров184
Номер материала ДБ-047551
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх