Интегрированный урок по теме: " Действия с десятичными дробями"

Муниципальное казенное  общеобразовательное учреждение –МКОУ

 Казанская средняя общеобразовательная школа

Учитель математики :  Альгаер Тамара Филипповна

Методическая разработка

Учитывая ,что младший школьник любит рисовать, раскрашивать , но не всегда любит такой предмет как математика, я решила проводить интегрированные уроки математики с  рисованием. Так объединяются два течения учащихся: не умеющих рисовать, но любящих математику, и умеющих рисовать, но не любящих математику в одно русло можно  в итоге получить неплохой результат.

Так привожу пример такого занятия.

Перед учащимися ставится проектная задача написание художественного произведения, с помощью математических знаний.

Основные цели занятия: Усвоение знаний по теме: «Сложение , умножение и вычитание десятичных дробей», умение самостоятельно в комплексе применять знания, отработка навыков вычислительной техники с  десятичными дробями, повышение интереса к математике.

Логика построения занятия:  Мотивация  актуализация комплекса знаний образец комплексного применения знаний ,самостоятельное применение в сходной и новой ситуациях самоконтроль  коррекция.

Образовательная задача: Формировать учебно-познавательную, информационно-коммуникативную и рефлексивную компетенции Систематизация теоретических знаний по изучаемой теме и проверка умения применять эти знания при решении практических заданий. Повторить определение десятичной дроби, сравнение десятичных дробей. повторить и закрепить навыки выполнения действий сложения и вычитания десятичных дробей; тренировать способность к практическому использованию.

Этапы занятия:

1Визитная карточка (допуск к написанию)

2Трафарет рисунка

3Оформление рисунка с помощью решения

Визитная карточка: состоит из ответов на поставленные вопросы.

Кто это ? Что это?

Разгадывают ребус , решая примеры, в результате узнают название картины, которую будут рисовать учащиеся.

10	30	6	0,4	6,6	100	2,5	4	24,8	2	1
А	У	О	к	к	с	к	К	Т	Н	Ё

1)    2,2  3=   2)  2,5  4=     3) 1,25  2=  4) 6,2  4=  5) 7,5  4=  6) 12,5  8=     7) 125  0,008=

 8) 0,25  8=        9) 1,2  5=    10) 0,1  40=

Сколько ему лет?                 1414:14-2,5 40=

Все , кто составил визитную карточку, получают трафарет для написания картины.

Для оформления рисунка предлагаются разноуровневые задания, которые ребенок выбирает сам.

Картина, которая должна получиться в результате - это цветущий кактус в цветочном горшке.

 

Трафарет это

Чтобы нарисовать иголки предлагается  10 примеров  из 25 на выбор и если решение  выполнено верно  ученик рисует столько иголок сколько верно выполнил заданий.

 

Затем ученик  выбирает задание для рисования цветочного горшка. Горшок предлагают или пластмассовый или керамический в зависимости от сложности задания: уравнения простые или сложные, примеры в 2 или 4 действия и т.д.

 

                                                                                                    

И кульминацией рисунка является цветущий кактус. Для того чтобы он зацвел нужно решить задачу на выбор: на течение и против течения, задачу с х,  и т.д.

Дети затем раскрашивают картину, оформляют ее эстетически и уходят с урока с удовлетворением