419672
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыИнтегрированный урок по теме «Имя существительное как часть речи»

Интегрированный урок по теме «Имя существительное как часть речи»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Интегрированный урок по теме «Имя существительное как часть речи» (На примере стихотворения М.Ю.Лермонтова «Бородино») .

Целевая аудитория: уч-ся 5 класс

Цели урока: 1.Обобщить, систематизировать и повторить материал по теме.

2.Формировать умение работать с книгой.

3.Развивать навыки логического мышления.

4.Воспитывать уважение к великому прошлому России

Учебный материал : презентация к стихотворению «Бородино», текст стихотворения

Уж постоим мы головою за Родину свою…

М.Ю.Лермонтов

Ход урока:

1.Грамматический диктант: а) от основы род- образуйте существительные(Родина) ; подберите синонимы-Отечество, край, страна, Отчизна, Россия.

Б) От этой же основы образуйте прилагательное- родной.

В)Глагол-родиться.Разберите слова по составу и определите количество букв и звуков.

2.Что означает слово Родина? Какие у вас возникают ассоциации? Прочитаем значение слова «Родина» в толковом словаре.

Вспомним пословицы о Родине.Записать одну в тетрадь и определить одушевленные существительные и неодушевленные.

3.Логическая цепочка: Родина,Россия, Москва,Бородино,богатыри.

а)О чем говорят эти слова?

б) Какая это часть речи?

в) Собственные они или нарицательные? Определите род и склонение.

Г) Из какого произведения?

4.Да. ребята, сегодня мы посмотрим, как использовал имена существительные М.Ю.Лермонтов в своем стихотворении «Бородино» .Проследим славные страницы нашей истории. Эпиграфом к нашему уроку будут строки из стихотворения: «Уж постоим мы головою за Родину свою». __Ребята, давайте вспомним первую строфу стихотворения М.Ю.Лермонтова «Бородино».(Учащийся читает наизусть)

-Найдите здесь обращение(Дядя), какая это часть речи?(мест.)Начертите схему обращения (,о,)

А еще есть обращения?

Найдите в этой строфе предложение с таким построением:_._._._.=========~~~~~~______ -------```~~~~~~~.(Недаром помнит вся Россия про день Бородина). Определите падеж существительных.

5.М.Ю.Лермонтов в своем стихотворении использует имена собственные, найдите их (Россия, Бородино, Господня воля,Москва,Бородинский бой).Запомните, как они пишутся.Как вы думаете: почему на протяжении всего стихотворения часто повторяются одни и те же слова?(Важно сохранить родное, дорогое сердцу)

6.Эффект неожиданности.Ребята, посмотрите, кто к нам пришел на урок! Правильно- львенок! А почему именно львенок оказался у нас? Послушайте, что говорит про львов энциклопедия( Учащийся читает из энциклопедии о льве).Верно! Солдаты в стихотворении такие же храбрые,верные, как и лев.

6.Перейдем снова к тексту .Каким же мы увидели старого артиллериста и других участников сражения?( дети читаю пятую строфу-«Забил заряд я в пушку..»)

7.Найти в тексте полностью строки из нашего эпиграфа, записать их,сделать синтаксический разбор(«Уж мы пойдем ломить стеною, уж постоим мы головою за Родину свою».Найдите устойчивое словосочетание гл.с,ущ. Что означает ?(Ни один в стороне не останется; не жалея жизни)

8.Какие художественные средства использует автор?(сравнения:как тучи; как тени; как груди)

9. Какие чувства рождает у вас рассказ старого солдата? (Гордость за наших воинов, уважение к их подвигу, желание походить на них)

10.Обращение к презентации. Подвиг солдат при Бородино вдохновлял не только писателей,но и художников. Это славные наши страницы истории.

11.Рефлексия.Ребята! определите свое настроение в конце урока по рисункам: 1- улыбающееся лицо ; 2-грустное. Нарисуйте в тетради.Объясните

12. Итог урока .Какова роль существительного? Что они могут обозначать? Какие слова-существительные сегодня часто звучали? Да ! Гордость! Мужество!Любовь! Родина-это красивые слова. И все они-существительные!

13.Объявляются оценки

14. Домашнеее задание: 1. Написать сочинение-рассуждение «Что значит любить Родину?»

2.Из стихотворения списать строфу 14, подчеркнуть существительные , определить род, склонение, падеж.

Задания выполняются по выбору учащихся

Общая информация

Номер материала: ДВ-324026

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация