Интегрированный урок по теме: Изучение родного края на уроках математики в 6 классе. Астраханская область.

Интегрированный урок  по теме

 «Изучение родного края в курсе математики  6 класса».         

Учитель математики: Мурзагулова А.Н

Учитель географии: Байсмакова Р.А.

Основная цель:

  рассмотреть различные математические  задачи, позволяющие получить разностороннее представление об Астраханском крае: о его географическом положении, климате, природных и полезных ископаемых, растительном и животном мире, экологических проблемах, народонаселении, хозяйстве;

  Прививать интерес учащихся  к математике, развивать их познавательную активность путем изучения на уроках математики краеведческого материала;

  Учить видеть и понимать окружающий мир, особенности своей территории;

  Повторить задачи на проценты,  отношение чисел в процентах,   нахождение процентов от числа,  нахождение числа по его проценту;

  Закрепить круговые диаграммы;

  Осуществить исторический экскурс 

          в  становление нашего края через задачи  с  

           историческим содержанием.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Вступительное слово учителя  математики:

Словно лебедь белая,

По над Волгой синей

Выплывает Астрахань

Пристанью России

Астрахань, ты, Астрахань

Стены  крепостные

Песни  Стеньки Разина

Песни о России.

 Эпоха существования нашего  города,  прежде всего с основания в 1558 году новой Астрахани на противоположном левом берегу реки Волги, двенадцатью километрами ниже старой.

Учитель географии: Именно здесь на самом крупном холме Заячьем (или Долгом) вытянувшемся вдоль Волги и было решено разбить первые деревянно-земляные укрепления.  Астраханский кремль наряду с Московским и Смоленским был одной из сильнейших крепостей средневековой  России.

Учитель математики: Сегодня вы  будете решать задачи устно, вспомним  задачи на проценты, закрепим построение столбчатых  и круговых диаграмм.

Учитель географии: С помощью задач мы с вами  совершим экскурсию,  чтобы «открыть» уникальные особенности природы малой родины, проследить связь истории края с разнообразием  национального состава и особенности населения.

Устная  работа:

Задача №2

Астраханская область расположена на крайнем юго-востоке  европейской части России и занимает территорию в 44 000 кв. км. Общая площадь города Астрахани около 500кв. км. Определите, во сколько раз площадь Астрахани меньше площади Астраханской области.

Задача №9

Успенский собор Астраханского кремля – главное  украшение Астрахани – был построен в 1710 году, а Соборная колокольня с  Пречистенскими воротами (вместо разрушенной ) на 202 года позже. В каком году была построена Соборная колокольня? Сколько лет существует в Астрахани Успенский собор?  Соборная колокольня?

 Задача№16

Подумайте, какие числа могут быть  точными, а какие приближенными:

А) Астрахань расположена на 11 островах;

Б) Астраханская область протянулась узкой полосой  по обе стороны от Волго - Ахтубинской поймы на расстоянии 400 км;

В) численность постоянного населения  Астрахани по состоянию на 01.01. 2005 составляет 501319 человек;

Г) расстояние от Астрахани до Москвы равно 1534км;

Д) площадь Каспийского моря без островов – 368 кв.км;

Е) административно Астрахань разделена на 4 района: Кировский, Советский, Ленинский и Трусовский;

ж) Астрахань отнесена к тому же часовому поясу, что и Москва, хотя местное время опережает московское на 42 мин;

з) год основания нового российского города Астрахани – 1558.

Задача № 65

Климат Астраханской области умеренный, резко континентальный – с высокими температурами летом, низкими – зимой, большими годовыми и летними суточными амплитудами температуры воздуха, малым количеством осадков и большой испаряемостью.

  Средняя месячная годовая температура воздуха

Название метеостанций	М 1	2	е 3	4	с 5	6	я 7	8	ц 9	10	ы 11	12
Астрахань	-5,6

Ответьте на вопросы:

а) в каком населенном пункте Астраханской области  самая низкая температура воздуха в декабре;

б) в каком населенном пункте Астраханской области самая высокая  температура воздуха в январе;

в) какая температура была в Лимане в феврале;

г) какая температура была в  Харабалях  в июле.

3. Решение задач на проценты.  Давайте, ребята вспомним,  что называется процентом? 

Задача №53

Город Астрахань расположен на 11 островах Прикаспийской низменности, в верхней части дельты Волги. На левом берегу Волги расположена основная часть города, на правом берегу проживает примерно 20% жителей города. Сколько жителей проживает на левом берегу Волги и сколько на правом, если всего в Астрахани проживает 501,3тыс. человек?

 Задача №100

 В заповеднике  Астраханской области 1250 видов насекомых, из них 140 видов бабочек. Сколько процентов число видов бабочек составляет от числа видов всех насекомых?

  Задача №74

В январе – июне 2007 года в Астраханской области было введено  в эксплуатацию 178,7тыс.кв. м жилья, или 121 % к уровню соответствующего периода 2006года. Сколько тыс.кв. метров жилья было введено в эксплуатацию 2006 году?

Релаксация. Мы сейчас поплывем на красивых кораблях по нашей великой  реке Волге. Кто правильно решит все примеры тот и доплывет до нашей столицы, до Москвы!

Вычислите:

Решение задач  и построение диаграмм.

Какие виды диаграмм вы знаете?

              Задача № 18

Дельта реки Волги – это целая система различных водоемов. В них обитает около 80 видов моллюсков. Растут моллюски очень медленно.  Длина годовалого моллюска достигает 5мм. Пятилетний моллюск в 4 раза длиннее годовалого, 10- летний – на 4см длиннее пятилетнего, а столетний моллюск на 6см5мм длиннее годовалого, пятилетнего и десятилетнего вместе. Какую длину имеет моллюск в пятилетнем возрасте? В 10 – летнем возрасте? В столетнем возрасте? Построите столбчатую диаграмму роста моллюсков?

Построение диаграмм на комп.

Задача№86

В настоящее время население Астраханской области составляет  1млн.человек.

 В таблице показан национальный состав Астраханской области. Восстановите потерянные в них данные.

Русские	700,6тыс.	?
Казахи	?	14,26%
Татары	70,6тыс.	?
Украинцы	?	1,26%
Азербайджанцы	8, 2тыс.	?
Армяне	?	0,63%
Другие национальности	59,1тыс.	?

Построим круговую диаграмму.

Итог урока.