Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Интегрированный урок по теме "Русско-японская война" (9 класс)

Интегрированный урок по теме "Русско-японская война" (9 класс)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК ПО ИСТОРИИ

ПО ТЕМЕ





РУССКО-ЯПОНСКАЯ

ВОЙНА


Межпредметная связь: история-литература.








На рубеже XIX-XX веков завершился передел мира между ведущими капиталистическими странами. Бурно развивающиеся промышленные державы- Германия, США, Япония - требовали своей доли. В сфере этого дележа находился и Дальний Восток, где сталкивались интересы России и Японии. Главным препятствием России для выполнения «большой азиатской программы»: усиления России в Восточной Азии и выхода к незамерзающим морям Тихого океана, была Япония. В 1896 г. Россия и Китай заключили секретный договор об оборонительном союзе. Китай разрешил построить КВЖД, в 1898 г. Китаю был навязан договор о безвозмездной аренде на 25 лет Ляодунского полуострова и Порт-Артура с правом создания там российской военно-морской базы. В 1903 году Николай II созвал совещание по делам Дальнего Востока. Что решалось на этом совещании?

-- Уч-ся- Большинство высших чиновников считали необходимым начать ускоренную подготовку к войне с Японией. С.Ю.Витте, побывав на Дальнем Востоке, заявил, что Россия к войне не готова.


--Учитель - Многие писатели обращались в своих произведениях к теме Русско-японская война. Мы с вами попытаемся разобраться в этой ситуации на примере романа Валентина Пикуля « Крейсера», который мы с вами изучали несколько уроков. Итак, какова же была подоплека войны, которая готовилась, по мнению историка Ключевского? Давайте зачитаем его слова.

-- уч-ся- Пролог ХХ века-это пороховой арсенал. Сама Англия воевать с Россией остерегалась, Но, постоянно натравливая Японию на Россию, она желала укрепить свои позиции в Азии. При этом кайзеровская Германия исподтишка подталкивала царя-батюшку в Корею и Маньчжурию, ибо в Берлине понимали: ослабив Россию на Востоке, Германия усилит свои позиции в Европе-против Франции и Англии.

- Учитель- 23 января 1904 года микадо оповестил адмирала. Того о начале войны с Россией. Что предпринял адмирал на своем флагманском корабле?

-- уч-ся- Адмирал провел совещание, на котором было решено

1. Адмиралу Уриу предстоит налет на Чемульпо, где он должен уничтожить «Варяг» и «Кореец» и высадить десант.

2. Адмиралу Камимуро, который командовал крейсерами выбить все Владивостокские крейсера

3. Сам адмирал Того двинулся к Порт-Артуру.


--учитель - Во всем этом затаилась крохотная крупица тайны, имевшая слишком большое значение. Какая?


--уч-ся - Английская колония Вейхайвей располагалась на кончике полуострова Шантунг, как и Порт-Артур размещался на кончике полуострова Ляодун. Именно свою гавань Вейхайвей англичане предоставили услугам адмирала. Того, отсюда он ринулся в атаку на наши корабли.

--Учитель - О чем предупреждал вице-адмирал Макаров министерство?

--уч-ся - Не оставлять флот на внешнем рейде. «Пребывание судов на открытом рейде дает неприятелю возможность производить ночные атаки. Никакая бдительность не может воспрепятствовать неприятелю в ночное время обрушиться на флот. Результат такой атаки будет для нас очень тяжел, японцы не пропустят такого случая».

--учитель - Как воспользовался. Того нашей оплошностью?

--уч-ся- Японцы шли с выключенными огнями, затем, ориентируясь по маякам и прожекторам русских кораблей, точно вышли к месту стоянки.

--Учитель- Какая клеветническая легенда возникла по этому поводу?

--уч-ся - Пошли разговору, что Старк решил отпраздновать «день Марии» и все офицеры танцевали на балу. Между тем точно известно, никакого бала Старк не устраивал, все офицеры не покидали своих кораблей. Эту сплетню пустил наместник адмирал Алексеев, чтобы оправдать свой приказ-оставить эскадру на внешнем рейде. Старк не смел оправдываться только потому, что ему было велено заткнуться и молчать, если желает умереть на заслуженной пенсии.

-- Учитель - в этот же день драматические события разыгрались в Чемульпо. Алексеев своевременно не отозвал корабли «Варяг» и «Кореец» в Порт-Артур. Что произошло в Чемульпо?


--уч-ся. Произошел неравный бой, где русские корабли попытались прорваться. Потеряв почти все, поврежденные корабли вернулись в порт. «Кореец» был взорван, «Варяг» затоплен.

--Учитель - Кто командовал крейсером «Варяг»?

--уч-ся - Наш земляк Руднев.

---Учитель - Какова дальнейшая судьба «Варяга»?


--уч-ся «Варяг» затонул на мелководье. В августе 1904 г. он был поднят японцами, отремонтирован и вошел в состав японской эскадры. После войны его выкупила Россия, а в1917 году он был отправлен на ремонт в Англию, где его следы затерялись.


--Учитель- 27 января Владивостокская эскадра из 4 крейсеров вышла в Японское море. Но через три дня похода Рейценштейн отдал приказ о возвращении в порт. Что за причина такого приказа?


-- Уч-ся- Эскадра оказалась полностью небоеспособной. Волна, заливая крейсера, заполнила стволы их орудий, отчего внутри каналов образовались ледяные пробки. Ни одна из пушек не могла выстрелить.

--Учитель - Кто был назначен начальником Тихоокеанской эскадры?

--уч-ся Степан Макаров. Уже 4 февраля он отбыл на Дальний Восток. В своем эшелоне он увозил рабочих для ремонта кораблей в Порт-Артуре.

--учитель - Кого назначили командующим Маньчжурской армией?

--уч-ся Куропаткина. Перед отъездом на фронт он собирал с населения иконы, чтобы раздавать их солдатам. В своем эшелоне он увозил вагоны с иконами.

--учитель - Давайте прочтем какие листовки распространялись тогда в России

Дело было у Артура

Дело скверное, друзья:

Того, Ноги, Камимура

Не давали нам житья.

Куропаткин горделивый

Прямо в Токио спешил.

Что ты ржешь, мой конь ретивый,

Что ты шею опустил?


--учитель - Мы выпустили из вида адмирала Камимура.

--уч-ся - В феврале Камимура подошел к Владивостоку и начал обстрел города. Японцы стреляли по сопкам наугад, желая вызвать ответный огонь и засечь наши батареи. Но русские молчали. Многие батареи находились в проекте, пушки других хранились в арсенале. Затем Камимура начал обстрел города. Только два снаряда оказались роковыми. Всего по городу было выпущено 200 снарядов. Рейценштейн не давал приказа нашим крейсерам выйти в море. Только после того, когда Камимура уже отводил крейсера в море, тогда был отдан приказ сниматься с якорей. Но о погоне говорить было уже нельзя.

-- Учитель – Как поступил Макаров, узнав о том, что Камимура ушел от Владивостока безнаказанно?

-- уч-ся – Макаров вызвал Иессена и сказал, что назначает его командовать бригадой Владивостокских крейсеров. «Рейценштейн начал страдать водобоязнью, будто укушенный бешеной собакой. Два его выхода на позиции оказались бесполезны, во время обстрела Владивостока он попросту… ослабел! (зачитывается)

-- учитель – 24 февраля в Порт-Артур прибыл Степан Осипович Макаров. Началась кипучая работа по подготовке к генеральному сражению. 26 февраля русские моряки вписали новую героическую страницу в историю флота. Сам японский военно-морской министр Ямамото прислал письмо четырем русским матросам, находящимся в госпитале Сасебо, взятых в плен после страшного боя. Давайте прочтем это письмо: «Вы храбро сражались за свое отечество, защищая его прекрасно… Я искренно хвалю вас: вы-молодцы! Не тревожьтесь за свою судьбу: наш морской госпиталь в порядке, а врачи опытны. Желаю вам скорейшего выздоровления…». По какой причине Ямамото прислал такое письмо?

-- уч-ся – Эсминец «Стерегущий», попав в окружение, целый час бился с четырьмя японскими эсминцами. Погибла почти вся команда, но два уцелевших матроса открыли кингстоны и погибли вместе с кораблем.

-- Учитель - Оставим на минутку морские сражения и посмотрим, что происходило на суше.

-- Уч-ся- Маршал Куроки первым высадился в Корее, одержал ряд побед над Куропаткиным, продвинулся к городу Ляоян. Маршал Ноги высадился у порта Дальний и заблокировал Порт-Артур.

-- учитель- Какая карикатура появилась в японской прессе?

--уч-ся - Черный голубь запутался в листве черного дерева. «Куро» - черный, «патки» - голубь, «Ки»- дерево.

--учитель - По какой причине Макарову не удалось довести дело до конца?

-- уч-ся- 31 марта произошла трагедия. Флагман Макарова «Петропавловск» наскочил на мину.

--учитель - Какова реакция на смерть Макарова?

--уч-ся – Японцы устроили траурную демонстрацию с фонариками в память павшего, Николай II вышел в парк и сказал: «Давненько не было такой погоды. Не пора ли нам съездить на охоту?»

--учитель – Во главе эскадры был поставлен совершенно не подготовленный к этой роли Витгефт. По указанию Алексеева он прекратил всякие активные действия и перешел к обороне. Что происходило на полуострове?

--уч-ся – Японские войска попытались овладеть Порт-Артуром, но встретили упорное сопротивление, и перешли к осаде. Часть сил направили к Ляояну. Здесь три японские армии атаковали русские позиции, но натолкнулись на сопротивление. Если бы Куропаткин пошел в наступление, то японцы могли бы потерпеть поражение, Но в решающий момент Куропаткин дал приказ отступать к Мукдену.

-- учитель - Мы с вами знаем, что Порт-Артур стойко держался. На выручку вышла 2-ая Тихоокеанская эскадра. Какой новогодний сюрприз преподнес японцам генерал Стессель?

-- уч-ся - В декабре Стессель сдал японцам Порт-Артур. Японцы перекинули силы к Мукдену, город был сдан.

--учитель – А что эскадра Рожественского?

--уч-ся- Корабли вошли в Цусимский пролив, где встретились с эскадрой Того. Произошел бой, во время которого 2-ая Тихоокеанская эскадра была полностью разбита.

-- Учитель – Необходимость заключения мира стали осознавать не только воюющие страны, но и мировые державы. Почему?

--уч-ся - США были обеспокоены усилением Японии на Дальнем Востоке. Сильный соперник на Тихом океане им был не нужен ни в лице России, ни в лице Японии. США выступили с инициативой о переговорах. В Америке в городе Портсмунде был подписан мирный договор с Японией. Россия уступала Японии Порт-Артур, южный Сахалин, предоставляла право рыболовства вдоль берегов России.

-- учитель – Давайте сделаем вывод. По какой причине Россия проиграла войну с Японией?

--уч-ся – 1. Соотношение сил на Дальнем Востоке было не в пользу русских.

2. В техническом отношении японские войска превосходили русские.

3. К началу войны морские и сухопутные силы были разбросаны по всему Дальнему Востоку.

4. Недооценка противника

5. Слабое руководство Куропаткиным. Он был хорошим штабником, но не годился как главнокомандующий, (зачитать стр. 129)








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 08.09.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров319
Номер материала ДA-033862
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх