Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Интегрированный урок (познание мира и информационная грамотность). Тема: «Путешествие в мир птиц»

Интегрированный урок (познание мира и информационная грамотность). Тема: «Путешествие в мир птиц»

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Интегрированный урок

(познание мира и информационная грамотность).

Тема: «Путешествие в мир птиц»

Тема урока: Путешествие в мир птиц.

Тип урока: Интегрированный урок (познание мира и информационная грамотность). Интегрированность урока обоснована возможностью осуществления межпредметных связей между познанием мира и уроками информационной грамотности с целью выработки компетенции в обучении).

Цели урока: 1. Познакомить детей с группой животных – птицами.

2. Развитие системного мышления.

3. Освоение основ информационной грамотности на уровне умения работать с текстом.

Задачи урока: 1) Познакомить детей с группой животных – птицами, домашними и дикими, с их жизнью, сходством и различием, расширить знания и представления детей об особенностях внешнего вида, повадках птиц и приспособленности их к среде обитания. 2) Обучение поиску и локализации информации через простейшие задания по информационному поиску на печатном носителе, обучение презентации полученных результатов.

Развивать системное мышление, умение анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи по данной теме. 2) Обогатить словарный запас, развивать связную речь детей. 3) Развивать творческий потенциал детей в условиях нестандартного урока, а так же такие психические процесс, как память, внимание и воображение. 4) Овладение навыками информационного поиска – основы для самостоятельной исследовательской деятельности учащихся

Воспитывать у детей патриотизм и уважение к народным традициям. 2) Воспитание интереса к окружающему миру. 3)Оказать влияние на восприятие детьми себя как части планеты Земля, познание ими собственной самоценности.

Опережающее задание: Чтение книги «Птицы Казахстана».

  1. Организационный момент. Психологический настрой.

Ребята, скажите, для чего нам нужны глаза?

Правильно, видеть красоту природы, окружающего мира, людей. Наши глаза видят и тех, кто нуждается в нашей помощи: голодную птицу, упавшего товарища, Они помогают совершать нам добрые поступки.

Учитель: Снится ночью пауку чудо-юдо на суку. Слайд 1

Актуализация знаний

Введение в новую тему

Длинный клюв и два крыла. Прилетит — плохи дела.

- А кого паук боится? Угадали? Это... Дети отвечают «Птица!»

Учитель: Какие у вас возникают ассоциации со словом «птица»? Что объединяет всех птиц?

^ 1.Коллективная работа по составлению кластера.

Полёт пение клюв

Крылья Птицы птенцы

гнёзда перья яйца Слайд 2

Учитель: По составленному нами кластеру видно то, что объединяет всех птиц. Птицы – это животные, тело которых покрыто перьями. Птиц на земле много – около 9 тысяч.

Что их отличает? Есть птицы большие, более 2 метров (страусы), есть совсем маленькие как бабочка или стрекоза (колибри). Слайд 3

Есть птицы, которые летают выше облаков (орёл), а есть такие, которые не могут летать (пингвины).

Одни птицы живут в лесу, другие в степи, третьи на берегу моря, а есть и такие, за которыми ухаживает человек. Одни питаются насекомыми, другие рыбой.

Есть птицы-хищники, которые охотятся на других птиц или животных (сова, ястреб, сокол).

Ребята, посмотрите на слайды и скажите, что отличает всех птиц?

(клювы, лапы). А еще? (строением тела, окраской, голосами, местом обитания). По месту обитания на какие две группы вы могли бы разделить всех птиц?

(дикие и домашние).


^ 3. Задание «Четвертый лишний». Ребятам предлагается лото, карточки которого они должны разложить в два ряда. В первом – дикие птицы, во втором – домашние. Слайд4

А знаете ли вы ребята, что страусов теперь с полным правом можно Слайд5

отнести к домашним птицам? Их разводят на специальных страусиных фермах. Такие фермы есть и у нас в Казахстане

. Но не всех птиц можно одомашнить. Например, охотничьи птицы, хоть и живут в домах людей и дрессируются для того, чтобы помогать в охоте, но домашними не являются. Они не размножаются в неволе и всякий раз необходимо отлавливать новую дикую птицу и заново ее дрессировать.

Физминутка Учитель: Давайте проверим, как работают ваши крылышки

Руки подняли и помахали – слайд 6
Это деревья в лесу.
Локти согнули, кисти встряхнули –
Ветер сбивает листву.
Плавно руками помашем –
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, покажем –

Крылышки сложим назад

А вы , ребята понимаете птичий язык?

А теперь проверим работу ваших клювиков.

^ Задание на звукоподражание. Я читаю стихотворения, в конце предлагаю «озвучить» птицу, о которой шла речь в стихотворении.

1 чтец: Встаёт на заре,

Поёт во дворе,

На голове гребешок.

Кто же это? (Петушок) На экране слайд 7 с изображением петуха.

Учитель: Как кричит петушок? Дети:Ку-ка-ре-ку!

2 чтец: Я весь день ловлю жучков,

Уплетаю червячков.

В тёплый край не улетаю.

Клюв в беде не опускаю.

Начну драться — не робей!

Я бывалый... (Воробей) На экране слайд 8 с изображением воробьев.

Учитель: Как «разговаривает» воробей? Дети: Чик-чирик!

3 чтец: Угадайте, что за птица:

Света яркого боится.

Всю ночь летает,

Мышей добывает.

Клюв крючком,

Глаза пятачком.

Ушастая голова. кто это? (Сова).Учитель: Как кричит сова? Дети: Угу! Угу!

На экране слайд 9 с изображением совы.

4 чтец: Пухом богата, Клюв лопата, В речке бродит, Вперевалку ходит. (Утка).

Учитель: Как уточка «говорит»? Дети: Кря-кря!

На экране слайд 10 с изображением уток.

5 чтец: Окраской — сероватая,

Повадкой — вороватая,

крикунья хрипловатая,

Известная персона, Конечно же... (Ворона)

Учитель: Скажем что-нибудь по-вороньи. Дети: Кар-кар!

На экране слайд 11 с изображением вороны.

6 чтец: Индюк, надутый, всем знаком,

Но дружат с ним едва ли.

Не важничай, чтоб индюком

Тебя не называли. На экране слайд12 с изображением индюка.

8 чтец: Птичка хочет пробудиться, Запевает песню птица,

Потому что птице с песней пробуждаться интересней.

Учитель: Давайте послушаем голоса птиц.

Фонограмма с записью голосов птиц. Слайд 13,14,15,16

А знаете ли вы, что курица действительно разговаривает со своими цыплятами? Короткими и очень похожими звуками она передает различные сообщения: о том, что она нашла гусеницу, о приближении опасности или о том, что опасность миновала.

Игра «Курочка и цыплята».Игра на упражнение в счете и на развитие внимания. Слайд17

Вышла курочка гулять, Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки - Желтые цыплятки.

Курочка: «Ко-ко-ко, Не ходите далеко!»

Курочка в игре клюёт (стучит карандашом по столу), а цыплята должны откликаться — пищать столько же раз.

Кадры из фильма о беркутах. Слайд 18

Птицы вызывали восхищение у человека во все времена. Людям хотелось быть похожими на птиц. Многие животные на земле летают. Есть летающие рыбы, летающие белки, которых так и называют летягами, летающие мыши и даже летающие ящерицы и лягушки. Однако из всех животных только птицы целиком приспособились к активному полету и освоили его в совершенстве.Не даром о гордом, свободолюбивом человеке говорят - «орел».

Беркут — самая большая птица орлиного племени. Он — король орлов. Это крупная и красивая птица весит до 6 кг. Размах её крыльев достигает 3,5 м. У беркута самый длинный хвост из всех орлов. .

Он может часами парить в воздухе. При виде добычи резко пикирует на неё. Беркут — хищник. Охотится на сурков, куропаток, зайцев, барсуков, лисиц, молодых косуль. В Казахстане издревле охотились с прирученными беркутами. Дрессировщики беркутов — беркутчи. Слайд 19

Охотничий беркут способен не только поймать зайца или лису, но и волка, джейрана и сайгака .Фильм «Охота с беркутом»

Изображение беркута включено в государственную символику. На флаге Республики Казахстан он несёт на своих крыльях солнце. Слайд 20

Этих замечательных птиц становится всё меньше. Как вы думаете, почему? (Плохая экология, сокращение охотничьих угодий, преследование людей. если птицу потревожат, она бросает гнездо с птенцами или кладкой).

Учитель: А какие птицы считаются олицетворением мудрости?

Дети: Совы, филины.

Казахи считают филина священной птицей. Считалось, что узоры на перьях филина — зашифрованные изречения из Корана. Перьями этих птиц украшали колыбели, головные уборы детей. Поэты, акыны и певцы привязывали перья к домбре и пришивали к головным уборам, веря, что они приносят счастье. На экране слайд с изображением филина. Слайд 21

Демонстрируется национальный головной убор с перьями филина.

Учитель: Откройте учебник на странице 63 найдите, что написано о филине. Ответьте на вопросы.

Филин какая птица? (Ночная, хищная, обитающая в лесах)

Учитель: Для казахов ласточка — священная птица. Считается, что она приносит счастье в дом, где она поселилась.

Учитель: Теперь найдите рассказ о ласточке. Ответьте на вопросы

1 Где живут ласточки?

Где вьёт гнездо? Когда прилетает в Казахстан? Слайд 22

: Лебедь — священная птица у казахов. Красоту и изящество молодых супругов сравнивают с парой лебедей. Лебеди занесены в Красную книгу Казахстана. Что это значит, ребята? Слайд 23, 24

Дети: Это значит, что они находятся на грани исчезновения и нуждаются в защите.

Какие сказки о лебедях вы знаете? («Гуси-лебеди», Андерсен «Дикие лебеди», «Гадкий утёнок»

А сейчас ребята расскажут нам стихотворения о птицах, которые учили дома.

1 чтец: Покормите птиц зимой, Слайд 25

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Небогаты их корма -

Горсть зерна нужна,

Горсть одна -

и не страшна

Будет им зима.





2 чтец: Сколько гибнет их — не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.

3 чтец :Приучите птиц в мороз

К вашему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.


: Птицы — прекрасные существа. Но они нуждаются в нашей защите. Многие птицы уже исчезли. ..Другие занесены в Красную книгу. В 1990 г. ученые насчитали 5000 видов животных, находящихся на грани вымирания. 1000 из них — птицы.

4 чтец: Мы речь свою ведем о том,

Что вся Земля - наш общий дом -

Наш добрый дом, просторный дом - Слайд 26

Мы все с рожденья в нём живём.

5 чтец: Ещё о том ведём мы речь,

Что мы наш дом должны сберечь.

Давай докажем, что не зря

На нас надеется Земля!

Итог урока: слайд 27

Кто такие птицы?

Чем они отличаются от других животных?

. Что нового вы узнали на уроке ? Что вам понравилось на уроке больше всего? А теперь вы можете проверить свои знания с помощью теста.

Работа с тестом слайд 28

Домашнее задание слайд 29

Рефлексия. Слайд 30














Тест.


  1. Чhello_html_m66005642.gifто такое Красная книга?

Сборник сказок о птицах

hello_html_m3f1def83.gifКнига о животных, которым грозит исчезновение

2. Какая птица изображена на флаге Республики Казахстан?

hello_html_60419d0c.gifБеркут

hello_html_m4dcbd774.gifФеникс


3hello_html_m21cba2b6.gif. Какая птица по поверьям приносит счастье в дом?

Воробей

hello_html_m66005642.gifЛасточка


4. Какая птица по представлениям казахов считается священной?

hello_html_m2b148f1d.gifВорон

hello_html_m66005642.gifФилин


5.Всех ли птиц можно сделать домашними?

hello_html_m6bd3db12.gifДа

Нhello_html_m2b148f1d.gifет



























Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 14.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров149
Номер материала ДВ-259026
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх