Интегрированный урок познания мира и математики (3 класс)

Интегрированный урок познания мира и математики в 3 классе

Тема: Общественные насекомые.

           Устное умножение и деление в случаях вида 26·3, 78:3.

Цели: Сформировать представление о жизни пчёл и муравьёв, показать значение этих насекомых для природы и человека, познакомить с правилами безопасного поведения при встрече с пчёлами и осами; продолжить развития умений сравнивать, обобщать, классифицировать животных. Знакомство учащихся с устным умножением и делением в случаях 26·3, 78:3, решение задач, уравнений. Развивать наблюдательность, логическое мышление, воображение. Воспитывать бережное отношение к живой природе, воспитывать чувство коллективизма.

Оборудование: интерактивная доска, картинки насекомых, карточки.

Ход урока:

 I. Оргмомент (психологический настрой учащихся).

                            Математику, друзья,

                            Не любить никак нельзя

                            Очень строгая наука,

                            Очень точная наука,

                            Интересная наука –

                            Это математика!

   II. Сообщение темы и целей урока.

       Сегодня на уроке мы с вами совместим два предмета – математику и познание мира. На математике мы научимся устно умножать и делить двузначное число, а на познании мира мы поговорим об общественных насекомых, угадайте, о каких:

         Домовитая хозяйка                         Дом в лесу многоэтажный,

         Полетает над лужайкой,                 На тропе – жилец отважный

         Похлопочет над цветком –              Тащит ветку на спине,

         Он поделится медком.                     Самого невидно мне.

                                (пчела)                                         (муравей)  

(Слайды насекомых)

- Ребята, скажите, что вы знаете об этих насекомых?

   Назовите их сходства и различия.

1.     Это полезные насекомые.

2.     Пчёлы дают нам мёд.

3.     Муравьи полезны для леса.

4.     У пчёл есть крылья, а у муравьёв нет.

5.     Муравьи ползают, а пчёлы летают.

6.     Муравьи поедают гусениц, а пчёлы нет.

7.     Укус пчёл очень опасен, а муравьёв нет.

   III. Устный счёт.

   1). Сколько у пчелы лапок? 6.

         А у 3 пчёл? 3·6=18

А у 7 пчёл? 7·6=42

А у 8 пчёл? 8·6=48

А у 9 пчёл? 9·6=54

А у 2 пчёл? 2·6=12

   2). Сколько у 1 пчелы крыльев? 2.

         У 7 пчёл? 7·2=14

У 9 пчёл? 9·2=18

У 5 пчёл? 5·2=10

   3). Длина матки пчелы 22мм., а рабочей пчелы 16мм. На сколько матка длиннее рабочей пчелы? (На 6 мм.)

   4). Матка пчелы откладывает в сутки 1500 яичек. Сколько яичек откладывает матка пчелы за 2 суток? (3000 яичек). А за трое суток? (4500 яичек).

Запись числа, классной работы.

   IV. Работа по теме: Объяснение учителем новой темы.

         - Вернёмся к математике. На интерактивной доске запись из учебника на странице 140. (Слайд).

         А теперь закрепим умение решать подобные примеры.

         №2.

28·2=(20+8)·2=20·2+8·2=56

56:2=(40+16):2=40:2+16:2=28

13·3=(10+3)·3=10·3+3·3=39

39:3=(30+9):3=30:3+9:3=13

29·3=(20+9)·3=20·3+9·3=87

   Слайд №1 (рисунок улья)

   - Домик, каких пчёл изображён? (Домашних).

   Как он называется? (Улей)

   Где живут дикие пчёлы? (В старых дуплах деревьев)

   (Рассказ детей о пчёлах).

   1 ученик. Пчёлы живут семьёй. Семья состоит из многих тысяч пчёл. Каждая семья состоит из матки и рабочих пчёл. Матка всего одна, она в полтора, а то и в два раза крупнее рабочей пчелы. Матка откладывает яйца. За день она может отложить до 1500 яиц. В это время 8 – 10 рабочих пчёл кормят её, чистят. Матка живёт – до 7 лет.

   2 ученик. Трутни – неуклюжие, толстые – отличаются от матки и рабочих пчёл. Сильные крылья производят в полёте густой, басовитый звук. Трутень вполне безобиден, жала у него нет. Трутни питаются, беря мёд из открытых ячеек. Срок жизни – 4–5 недель.

   3 ученик. Молодые пчёлы чистят улей, заботятся о потомстве, строят соты, собирают пыльцу и нектар цветков, которые перерабатывают в мёд. Мёд складывают в ячейки и запечатывают воском, чтобы сохранить на время зимних холодов и отсутствия цветущих растений. Каждой семье нужно запасти около 12 кг меда. Повзрослевшие пчёлы по капле, по пылинке собирают нектар. Чтобы получить 1 кг мёда, пчёлам надо собрать нектар со ста с лишним тысяч цветов.

Учитель: - А как же пчёлы находят цветущие растения и обратную дорогу домой?

   Учёные, изучавшие жизнь пчёл, сделали потрясающее открытие. Они доказали, что пчёлы, нашедшие медоносные цветы сообщают другим пчёлам танцем – то покружится на одном месте, то пробежит прямо, то выделывает восьмёрки и вихляет брюшком. А другие пчёлы смотрят и всё понимают.

   Пчела полезна не только человеку, но и цветам – опыляя их. Мёдом пчёл питаются некоторые животные.

   Пчела которая не смогла вынуть своё жало, погибает. Но яд пчелы не только опасен, но и полезен. 0И,з пчелиного яда изготавливают лечебные препараты.

   А теперь вернёмся к математике.

   С 130 №3 задача

   Платья – 26 по 4 м

   Рубашки – 30 по 2 м

   Сколько всего метров - ?

   1) 26·4=(20+6)·4=80+24=104 (м)

   2) 30·2=60 м (Руб)

   3) 104+60=164 (м)

   Физминутка

   Как вы думаете, кто предложил нам такие упражнения?

   Раз, два – выше голова,

   Три, четыре – лапки шире,

   Пять, шесть – брюшком повертеть,

   Семь, восемь – усики разбросим,

   Девять, десять – гусеницу носим.

   Отдохнуть попросим..

   - А сейчас мы поговорим о муравьях  

   (Слайд рисунка муравья)

   Рассказ детей о муравьях

   1 ученик. Меню муравья: на первое – суп из гусениц, на второе – рагу из жучков, на третье – утренняя роса.

   Домик муравья – муравейник. Он имеет куполообразную форму. Часть помещения находится в земле. В большом муравейнике живут десятки тысяч муравьёв. Муравейник проветривается, внутри поддерживается определённая температура.

   2 ученик. Самцы муравьёв живут всего несколько дней, а самки несколько лет. Рабочие муравьи кормят и чистят личинок, переносят их в зависимости от погоды повыше этажом или пониже.

   - Как реагируют муравьи, если кто – нибудь нарушил их жилище, кого они спасают? (Яйца и личинки)

   Своими усиками – антеннами муравьи не только воспринимают всякие запахи и звуки, но и «разговаривают». Учёные, изучающие муравьёв, подметили более двадцати сигналов: «Кто ты?», «Дай поесть!», «Берегись!», «На помощь!», «Тревога!», «В бой!»

   3 ученик. Однажды в лесу появились опасные вредители – гусеницы. Гусениц было так много, что скоро деревья остались совсем без листьев. Но без листьев не могут жить деревья. На одном участке этого леса деревья стояли по – прежнему с зелёными листьями. Оказалось, в середине участка был муравейник. Узнав это, люди стали переселять муравьёв на свои участки, чтобы они спасали их яблони и груши от гусениц и тлей.

   Учитель: Про муравьёв - всё удивительно! Они живут семьями, в которых есть крылатые самцы и самки и бескрылые строители, добытчики пищи, няньки, воины.

   Работа по карточкам.

   С 141 №6 Решить уравнения.

   с · 2=140                             140:а=70                       х:2=70

   с=140:2                                 а=140:70                       х=70·2

   с=70                                     а=2                                х=140

_____________                       __________                    _________

   70·2=140                             140:2=70                       140:2=70

   Итог урока: - Мы много узнали о пчёлах и муравьях.

   Почему их называют общественными насекомыми? (Они всё делают сообща. Они живут семьями. У каждого имеются свои обязанности как у людей).

   - Как умножить двузначное число на однозначное?

   Д.з. С141 №4