Интегрированный
урок по познанию мира и самопознанию во 2 классе
на тему: « Моя семья»
Подготовила:
Ревера
Елена Николаевна
Учитель
начальных классов
Новокубанской
средней школы
Шортандинского
района
Акмолинской
области
Цели:
способствовать расширению представления учащихся о
покое, как основе семейных ценностей.
Задачи:
§ Образовательные : познакомить с
понятиями , что такое семья, что нужно , чтобы семья была дружной и крепкой.
Обобщение знаний о семейных ценностях , расширение словарного запаса.
§
Развивающие: развитие внимания, речи , мышления на
основе, универсальных вопросов, творческих заданий.
§ Воспитательные:
1.Воспитание
чувства любви к своей семье и гордости за нее. Чувства уважения к родителям.
2. Формировать положительное
отношение к членам семьи, воспитывать заботливое отношение к ним, чувство
доверия, сплочённости и защищённости.
3.
Формирование убеждения о важности семьи в жизни человека.
4.Воспитывать
ценнейшие качества личности: доброту, отзывчивость, терпение и
взаимопонимание.
На классной доске вывешены
семейные газеты, паровозик и три вагончика, генеалогические древа детей.
Предварительная подготовка:
1.Составление учениками генеалогического
дерева своей семьи.
2.Оформление фотовыставки« Загляни в
семейный альбом».
3.Сочинения учащихся «Моя семья»,
«Династии», «Наши имена»,
« Семейные традиции»; родителей
«Мой ребенок».
Музыкальное
оформление.
Проектор, ноутбук, видеокамера, экран , учебник.
Ход
урока.
1.Организационный момент.
Позитивный настрой.
Минутка тишины: Концентрация
на свет (музыка «Хрустальная грусть»)
Пожалуйста,
сядьте удобно, спину держите прямо. Руки и ноги не скрещивайте. Руки можно
положить на колени или на стол. Расслабьтесь. Закройте, пожалуйста, глаза.
Представьте,
что солнечный свет проникает в вашу голову и опускается в середину груди. В
середине груди находится бутон цветка. И под лучами света бутон медленно
раскрывается, лепесток за лепестком. В вашем сердце
расцветает прекрасный цветок, свежий и чистый, омывая каждую мысль, каждое
чувство, эмоцию и желание.
Представьте,
что свет начинает все более и более распространяться по вашему телу. Он
становится сильнее и ярче. Медленно опускается вниз по рукам. Ваши руки
наполняются светом и освещаются. Руки будут совершать только добрые, хорошие
действия и будут помогать всем. Свет опускается вниз по ногам. Ноги
наполняются светом и освещаются. Ноги будут вести вас только к хорошим местам
для совершения добрых дел. Они станут инструментами света и любви.
Далее
свет поднимается к вашему рту, языку. Язык будет говорить только правду и
только хорошие, добрые слова. Направьте свет к ушам. Уши будут слышать хорошие
слова, прекрасные звуки. Свет достигает глаз. Глаза будут смотреть только на
хорошее и видеть только хорошее. Вся ваша голова наполнилась светом, и в вашей
голове только добрые, светлые мысли.
Свет
становится все интенсивнее и ярче и выходит за пределы вашего тела,
распространяясь расширяющимися кругами. Направьте свет всем вашим родным,
учителям, друзьям, знакомым. Пошлите свет и тем, с кем у вас временное
непонимание, конфликты. Пусть свет наполнит их сердца. Пусть этот свет
распространится на весь мир: на всех людей, животных, растения, на все живое,
повсюду… Посылайте свет во все уголки Вселенной. Мысленно скажите: «Я в
свете…Свет внутри меня… Я есть Свет». Побудьте еще немного в этом состоянии
Света, Любви и Покоя…
Теперь
поместите этот Свет снова в ваше сердце. Вся Вселенная, наполненная Светом,
находится в вашем сердце. Сохраните ее такой прекрасной. Потихонечку можно
открывать глаза. Спасибо.
2.Позитивное
высказывание (цитата):
"Почитай отца своего и мать, и будет тебе хорошо, и ты
будешь долго жить".
(народная мудрость)
Вопросы для обсуждения:
-Как вы понимаете слова почитай отца
своего и мать?
-Что надо делать чтобы вам было хорошо и вы долго жили?
3. Рассказывание сказки о первой семье (подарок учителя):
Давным
- давно на далеком острове жил мальчик. Он жил совсем один.
Никто его не воспитывал, никто не наказывал, ни с кем он не делился орехами и фруктами.
Но было этому мальчику очень грустно.
Однажды
он отправился на берег моря. И вдруг ему навстречу вышел
седой старик. Он был очень старый, но очень мудрый.
-Куда ты
идешь? - спросил старик.
-Я иду
искать место, где мне не будет так одиноко.
-Я знаю,
как тебе помочь. Идем со мной, - предложил старик.
Он привел мальчика в свой дом, где жили его дети и внуки.
-Послушай!
- сказал старик. - Все мы живем в одном доме, вместе радуемся, вместе грустим,
вместе едим то, что дала нам природа, помогаем друг другу. -Оставайся! Я буду
тебе дедом, мой сын и его жена станут тебе отцом и матерью, а мои внуки будут
тебе братьями и сестрами.
Мальчик остался, и через
некоторое время он понял, что только теперь научился радоваться и стал по-
настоящему счастливым. А произошло это потому, что у него появилась семья.
Вопросы для обсуждения:
-Вам
понравилась сказка?
- Как мальчик жил на острове?
-Что изменилось в его жизни после
встречи со стариком?
-Почему мальчик стал по-настоящему
счастливым?
-Счастливы ли вы в своей семье?
4.
Определение темы и цели урока.
- У
каждого из вас, ребята, есть люди самые близкие и родные. Эти люди полюбили
вас, когда вы только родились, и будут любить вас всегда. Кто же это? (
Мама, папа, бабушка, дедушка)
-Назовите их одним словом (Семья)
-Тема нашего урока «Моя семья»
- На какой вопрос нам надо будет дать
ответ? ( Что такое семья?)
- Сегодня
мы будем заниматься частично- исследовательской деятельностью.
- Для
поисковой деятельности я предлагаю вам слова- помощники, из которых надо будет
выбрать нужные .
( дети из представленных слов
должны выбрать нужные слова:
Благодарность, радость, чувство
покоя, отдых, защищенность, веселье, милосердие, заботливым, ответственным,
ласковым, преданным, терпение, великодушие, покой, добрым, красота, уверенность).
-А где вы еще можете испытать
эти чувства? ( в семье)
-Но отнюдь не в каждой семье
чувствуют это.
-Как вы думаете, что
нужно, чтобы семья была крепкой и дружной?
- Ребята , а теперь
догадайтесь, что это за дерево, частью которого вы являетесь?
-конечно –это ваше родословное
дерево.
- Посмотрите на ваше
родословное дерево. У него есть корни- это наши прабабушки и
прадедушки, есть веточки, от них появились наши бабушки и дедушки. Бабушки и
дедушки дали жизнь нашим мамам и папам. А вверху дерева находитесь вы. Ваше
родословное дерево тоже будет расти, когда вы станете взрослыми, семейными
людьми у вас появятся свои дети, их имена войдут в ваше родословное дерево.
5.Работа по учебнику.
- знакомство с текстом учебника.
Выборочное чтение:
1)
Бабушка пришла домой: - Как её встретили внуки? Чей вопрос
правильный?
2)
Что делают взрослые и дети в семье?
6. Физминутка. Чтение стихотворения
сопровождается движениями:
Мы семья большая,
дружная такая.
Я полы сейчас помою.
Папе рейки отпилю.
Бабушке и дедушке,
постельку застелю.
7.Творческая работа (Каждая
группа получает иллюстрацию…)
-Посмотрите на иллюстрации, составьте по ним небольшие рассказы:
- По 1 иллюстрации – 1 группа, по второй- 2 группа, по
третьей- 3 группа;
( например, молодая семья: мама, папа и сынишка. вышли на
прогулку. Родители с нежностью наблюдают за игрой мальчика. Видно, что им
приятно находиться вместе.
На 2-ой картинке изображена большая семья, мама, папа, бабушка и
прабабушка, и двое детей. Сестренка поддерживает своего братика, который
протягивает свои ручонки к прабабушке. С нежностью и с любовью отец обнял
женщин. Все внимательны друг к другу.
На третьей иллюстрации - мама и дочка вместе катаются на
роликах. Им доставляет удовольствие это совместное занятие).
Индивидуальная работа
-У вас на столах предложения. Прочитайте их:
1группа: Маме приятно осознавать, что вся семья в сборе.
Ведь в последнее время это случается не так
часто.
2группа: Семья Пети в свой выходной день пришла в театр на
спектакль.
Папа внимательно рассматривает программку.
3группа: Петина сестра немного заскучала.
Петя смотрит в бинокль на происходящее в зале.
Все с нетерпением ждут начала спектакля.
- Расскажите, как отдыхает ваша семья.
8.
Работа в группах.
-У вас на столах
группы слов, соедините их и прочитайте пословицы.
1группа:
В ГОСТЯХ ХОРОШО, а
дома лучше
НА ЧТО И КЛАд, коли в семье лад
2группа:
ВСЯ СЕМЬЯ ВМЕСТЕ, так и душа на месте
МОЙ
ДОМ - моя крепость
3группа:
СВОЯ ХАТКА – родная матка
ТВОЙ ДОМ – твоя воля
9. Беседа о маме.
-Как
вы думаете , кто является для нас самым близким и дорогим человеком в семье? (
конечно мама)
-С
чем ассоциируется слово «мама» у вас? ( с нежностью, лаской, добротой, и
т.п)
(
появляются слайды – фотографии мам, запись- дорогие наши любимые мамочки,
пословица о маме: при солнышке тепло, при матери- добро )
Ученик:
На свете
добрых слов
Живет
немало.
Но всех
добрее
И нежней
одно:
Из двух
слогов
Простое
слово "мама",
И нету слов
Роднее, чем
оно!
Ученик:
Обойди
весь мир вокруг,
Только
знай заранее:
Не
найдёшь теплее рук
И
нежнее маминых.
Ученик:
Не
найдёшь на свете глаз
Ласковей
и строже.
Мама
каждому из нас
Всех
людей дороже.
Ученик:
Сто
путей, сто дорог
Обойди
по свету.
Мама
– самый лучший друг!
Лучше
мамы нету!
10.
Рассказ о папах.
-Этого
члена семьи в русских народных сказках называют "батюшкой" и
"солнышком" Он сильный, надежный, мужественный. Он - глава семьи,
поэтому он - добытчик и кормилец. Многие мальчики хотят быть похожими на него,
стараются брать с него пример. О
ком же идет речь? ( о папе )
( слайды – фото пап)
-Назовите
лучшие черты вашего папы.
11. Рассказ о братьях и сестрах.
-Если вас спросить, кто вам доставляет огромную радость, то вы,
без сомненья, скажете - это …(брат или сестра.)
-Поднимите руки те , у кого есть братья или сестры!
-Говорят: «Счастлив тот ребенок, у которого есть братья или
сестры.» Их тепло, поддержка, совет, помощь будут сопровождать каждого из вас
всю жизнь, даже если вы будете жить в разных концах страны. Цените это!
Необходимо, чтобы в семье между братьями и сестрами был лад и покой. Надо
уважать друг друга, уступать друг другу.
- А теперь, мы должны поговорить конечно о наших бабушках и дедушках.
-Что вы можете сказать
о них?
(Наши
бабушки и дедушки очень мудрые люди, поэтому, когда нам нужен совет, можно
смело обращаться к ним.)
-Правильно. Хотя иногда мы этой помощью злоупотребляем.
Сценка
(герои бабушки)
1-я
–Здравствуй, голубушка моя! Гулять не выйдешь?
2-я:
Да что ты, я еще уроки не сделала ...
1-я:
Какие уроки? Ты что в детство впала? Ты же 100 лет назад школу кончила!
2-я:
Да? А внуки? Сейчас очень модно делать уроки за внучат.
Да,
я всю жизнь за внуков уроки
делаю.
2-я:
Правда? Это ты их так балуешь?
l-я:
Я не балую! Я с ними очень строго. Вот сделаю уроки, а уж начисто они у меня
всегда сами переписывают.
2-я:
О, действительно строго.
l-я:
Так, что если что, меня спрашивай, у меня опыт большой.
2-я:
Ну, если не трудно, проверь, как я стихотворение выучила. Гм-гм ... »
У
лукоморья дуб зеленый; златая цепь на дубе том ... »
l-я:
Так, хорошо.
2-я:
«о-о И днем и ночью пес ученый ... »
l-я:
Какой пес? Какой пес?
2-я:
Ну, я не знаю какая у него порода.
l-я:
Да не пес, а кот ученый! Поняла? Кот!
2-я:
А-а, поняла-поняла! Я тогда сначала: « У лукоморья дуб зеленый; златая цепь на
дубе том и днем и ночью кот ученый ... »
l-я:
Ну?
2-я:
... с авоськой ходит в гастроном.
l-я:
С какой авоськой? В какой гастроном? Ты где такое видела?
·2-я:
Ой, ну какая же ты, подруга! У меня еще столько уроков, я все перепутала.
l-я:
Как ты считаешь, если мы с тобой и дальше так упорно будем учиться, может, в
нашу честь какую-нибудь единицу назовут?
2-я:
Ее уже назвали.
l-я:
Как?
2-я:
Кол! Его ставят тем внукам, за кого бабушки делают уроки ...
-
Ребята, а в ваших семьях ваши бабушки помогают вам с уроками?
12. Домашнее задание:
Придумайте собственный праздник. Как вы его отметите?
Нарисовать рисунок «Мой выходной день»
13.Групповое пение:
Песня «Родительский дом»
Где бы ни были мы,
но по-прежнему
Неизменно уверены в том,
Что нас встретит с любовью и нежностью
Наша пристань - родительский дом.
Родительский дом, начало начал,
Ты в жизни моей надежный причал.
Родительский дом, пускай много лет
Горит в твоих окнах добрый свет.
И пускай наше детство не кончится,
Хоть мы взрослыми стали людьми,
Потому что родителям хочется
Чтобы мы оставались детьми.
Родительский дом, начало начал,
Ты в жизни моей надежный причал.
Родительский дом, пускай много лет
Горит в твоих окнах добрый свет.
Поклонись до земли своей матери,
И отцу до земли поклонись,
Мы пред ними в долгу неоплаченном,
Помни свято об этом всю жизнь.
Родительский дом, начало начал,
Ты в жизни моей надежный причал.
Родительский дом, пускай много лет
Горит в твоих окнах добрый свет,
Добрый свет.
14. Подведение итога.
-Что
такое семья? ( дети отвечают своими словами)
.
- Ребята, можно ли
наш класс назвать семьёй? (ответы детей)
- Конечно же мы
семья, а именно – школьная семья. И объединяет нас общая цель – путь к Знаниям.
По дороге Знаний повезёт нас весёлый паровозик.
- На
вагончики наклейте свои фотографии. Я тоже приклею свою фотографию.
-Вы все молодцы!
15.Заключительная
минутка тишины:
Сядьте поудобнее.
Сегодня мы говорили о семье. Мы развивали в себе такие качества как терпение,
позитивное мышление, любовь и уважение ко всем членам семьи,
доброжелательность. Откройте своё сердце, положите в него эти качества.
Сохраните их в своём сердце и постарайтесь проявлять ко всем людям. Спасибо за
урок! Вы молодцы, вы очень добрые! Я буду вас ждать! Я хочу подарить вам памятки. (подарок
учителя)
Памятка
для детей.
1. Любите, цените и берегите своих родителей, - их вам никто не заменит.
2. Преодолевайте
лень, всегда старайтесь помочь родителям – это принесёт им радость.
3. Вам
нравиться улыбка мамы, одобрение папы. Старайтесь, чтобы они у вас в доме были
каждый день. Это зависит только от вас самих.
4. Говорите
приятные, ласковые слова своим близким, не отказывайте никогда в помощи,
предлагайте ее сами.
5.
А если взялись за дело- сделайте его хорошо,
с душой.
И
помните слова Марины Цветаевой: «Не слишком сердитесь на родителей, помните,
что они были вами, а вы будете ими.»
