752104
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыИнтегрированный урок "Праздник знаний" (1 класс)

Интегрированный урок "Праздник знаний" (1 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Открытый интегрированный урок

русского языка, математики, информатики и окружающего мира

с использованием ИКТ

в 1 классе «В»





Тема:"ПРАЗДНИК ЗНАНИЙ".

Учителя начальных классов
МБОУ гимназия №7 им. В.М.Воронцова

Новичковой Ольги Владимировны




г. Воронеж
2014/2015 гг.


Интегрированный урок "Праздник Знаний" в 1-м классе



Урок становится праздником знаний тогда,

Когда учащиеся испытывают радость

От выполнения учебных задач

И полученных результатов.


Цели:

  1. Способствовать формированию и развитию умений и навыков работы

в группе, осознанию основного материала.

  1. Способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся – анализу, синтезу, сравнению, построению аналогии, обобщению и систематизации.

  2. Способствовать формированию и развитию нравственных, коммуникативных, трудовых, эстетических качеств личности.


Материально-техническое оборудование: интерактивная доска с указкой или мультимедийный проектор с экраном, черновики, листы для рисования формата А3, краски, кисти, баночки, ручки.


Примечание:


- класс разбивается на 7 групп по 4 человека;

- исправление ошибок, решение задач, соединение стрелками, дополнение схем предложений происходит во время работы со слайдом при помощи указки или настроенного указателя в режиме «перо»;

- учитель выполняет на уроке функцию помощника и контроля последней инстанции, так как дети, работая в группе, способны пройти через урок самостоятельно по презентации;

- данным «Праздником Знаний» учащиеся отмечают окончание периода обучения грамоте;

- для желающих рассказать стихи была предоставлена такая возможность;

- на «Праздник Знаний» можно пригласить родных и учителей.


Ход урока.


I. Деление на команды. ( по жребию)


Команды садятся за свои столы.

Просмотр учебников УМК «Школа 2000-2100».


II. Выступления чтецов.


  1. Если хочешь строить мост,

Наблюдать движенье звёзд,

Управлять машиной в поле

Иль вести ракету ввысь-

Хорошо работай в школе,

Добросовестно учись.


  1. Ты думал: школа не вокзал,

Не страшно опоздать!

Но тех, кто в школу опоздал,

Она не станет ждать.

Хоть без колёс устроен класс,

Он далеко уйдёт за час!


  1. Не отправиться охотник

Без ружья стрелять гусей.

Не оставит дома плотник

Молотка или гвоздей.

И ты не должен оставлять

Дома книжку и тетрадь.

В нашей школе есть закон:

Вход неряхам воспрещён!


  1. Парта- это не кровать

И нельзя на ней лежать.

Ты сиди за партой стройно.

На уроках не болтай,

Как заморский попугай.


  1. Вставайте дружно всякий раз,

Когда учитель входит в класс.

Учитель спросит - надо встать.

Когда он сесть позволит – сядь.

Ответить хочешь - не шуми,

А только руку подними.


  1. В дальний путь ведут ваш класс

День за днём учителя.

И слова для вас - приказ

Командира корабля.


III. Урок «Изобразительное искусство».


  1. Полдня рисовал я красавца – коня.

И все за рисунок хвалили меня.

Сначала мне мама сказала словечко:

«Чудесная, Мишенька, вышла овечка!»

Но с тем же рисунком я к папе пошёл.

И папа сказал мне: «Отличный козёл!»

Потом похвалила малышка-сестрёнка:

«Ты очень красивого сделал котёнка».

И братец мой старший меня похвалил:

Зевнул и сказал: «Неплохой крокодил!»


Задание:

Нарисуйте на общем листе круг. Придумайте в группе, на что он похож,

и завершите картину вместе.



IV. Урок «Математика».


  1. Давайте, ребята, Учится считать:

Делить, умножать, прибавлять, вычитать.

Запомните всё, что без точного счёта

Не сдвинется с места любая работа.


  1. Без счёта любое письмо не найдёт адресата,

И в прятки сыграть не сумеют ребята.

Беритесь, ребята, скорей за работу!

Учитесь считать, чтоб не сбиться со счёту.


  1. Чтоб врачом, моряком или летчиком стать

Надо, прежде всего, математику знать.

И на свете нет профессии... Вы заметьте-ка друзья,

Где бы нам не пригодилась – Ма -те - ма -ти - ка!


  1. И прекрасна, и сильна математики страна.

Здесь везде кипит работа: все подсчитывают что-то:

Сколько домнам угля надо? А детишкам – шоколада?

Сколько звёзд на небесах? И веснушек на носах?


Задание:


Ответьте на требование, зная условие:


Мама принесла из магазина домой 2 свёклы, 5 морковок, 2 огурца , 5 яблок, 1 капусту, 2 лимона и 3 груши. ( Ответы при помощи веера)


- Сколько овощей принесла мама? 10

- Сколько фруктов принесла мама? 10

- Сколько всего овощей и фруктов принесла мама? 20

- Чего больше принесла мама - овощей или фруктов? поровну

- Сколько плодов принесла мама? 13

- Сколько корнеплодов принесла мама? 7

- Сколько всего лимонов, морковок и капусты принесла мама? 8


(каждой команде путём жеребьёвки достаётся одно требование)


V. Урок «Русский язык».


  1. Ругают Машеньку за буквы маленькие,

Ругают – охают, а буквы крохотные

В её тетрадке играют в прятки.

Вот «о» малюсенькое так притаилось,

Как бусинка в траву свалилась.


  1. Ругают Ниночку за буквы длинные,

За буквы разные – кривые, грязные.

А буквы-чёртики – Ну не иначе! –

Резинкой тертые по строчкам скачут,


  1. Да, буквы писать очень трудное дело!

Другие вон пишут легко и красиво.

А я что не сделаю – косо да криво!

Заглянешь, бывает в чужие тетради –

Слова, как солдаты стоят на параде.

А тут…Словно буря прошла по странице.

Пора, эх, пора бы и мне научиться.

Обидно ведь, братцы!

И я бы не прочь постараться, собраться,

Налечь и добиться успехов в науке…

Вот только попасть бы в хорошие руки!


  1. Буквы печатные – очень аккуратные.

Буквы для письма я пишу сама.

Очень весело пишется ручке:

Буквы держат друг друга за ручки!

Всем, кто учится писать,

С первых дней нужна тетрадь.

А тетрадная строка –

Это труд ученика.

Нам она даёт ответ,

Кто старается, кто нет.


Задание 1.


Исправьте ошибки:


1. У мамы ест синяя чящка

2. На чюлке дашы нэт дырок

3. Над рэкой волгой кружит чяйка

4. Щюка жывёт в рэке кама

5. У сашы чясто живёт друг

6. Коля завол пушыстых кощек

7. Для мишы шют брюки

(Каждой команде путём жеребьёвки достаётся одно предложение).


Задание 2.


Проведите фонетический анализ слова «букварь».


б – [б] – согласный, парный звонкий, твёрдый

у – [у] – гласный, ударный

к - [к] – согласный, парный глухой, твёрдый

в – [в] – согласный, парный звонкий, твёрдый

а – [а] – гласный, ударный

р – [р,] – согласный, непарный звонкий, твёрдый

ь –

7 букв, 6 звуков


Задание 3.


Составьте предложения по схемам.



VI. Физминутка


Игра «Грибники»: выбирается ведущий, все, кроме него – грибы. Они прячутся в «землю», т.е. приседают. Ведущий начинает рассказывать, что пошёл дождь: кап-кап-кап… Пока «капает» - грибы растут, тянутся вверх. И вдруг – грибник пришёл! Грибы должны снова спрятаться, иначе попадут в лукошко грибника.


VII. Урок «Окружающий мир».


На экране множество животных и вопрос «На какие группы можно разделить этих животных?»

Разделить можно:

  1. на домашних и диких,

  2. на зверей, птиц, рыб и насекомых,

  3. на хищников, травоядных и всеядных.


VIII. Урок «Литературное чтение».


Загадка.


Я всё знаю,

Всех учу,

А сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться,

Надо грамоте учиться.

(Книга)


Басня “Две книжки”.


Автор:

- Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой.

Книга 1:

- Ну, как твои делишки?

Автор :

- Одна спросила у другой.

Книга 2:

-Ох, милая, мне стыдно перед классом -

Хозяин мой обложку вырвал с мясом!

Да что обложку! Оборвал листы-

Из них он делает кораблики, плоты и голубей.

Боюсь, листы пойдут на змей,

Тогда лететь мне в облака!

А у тебя целы бока?

Книга 1:

- Твои мне не знакомы муки,

Не помню я такого дня,

Чтобы не вымыв чисто руки,

Сел ученик читать меня.

А посмотри-ка на мои листочки:

На них чернил ты не увидишь точки,

Про кляксы умолчу –

О них и говорить-то не прилично.

За то, и я его учу

Не как-нибудь, а на отлично!

Книга 2:

- Ну, мой на тройках едет еле-еле.

И даже двойку получил на той неделе.

Автор:

- В этой басне нет загадки.

Расскажут всё, и напрямик -

Твои книжки и тетрадки

Про то, какой ты ученик!


Задание 1.


- Определи, что к чему относится.

- Заклички Коси, коса, пока роса.

Роса долой – и мы домой.

- Дразнилки Дождик, дождик, пуще!

Дам тебе я гущи!

- Загадки Плакса, вакса, колбаса,

На верёвочке оса.

- Скороговорки Сидит Мишутка

В семи полушубках

- Считалки Раз, два, три –

Полетели комары!

Задание 2.


Сочините стихотворение, имя данные рифмы:


_________________ мальчишки

_________________ книжки

_________________ мартышки

_________________ штанишки


Песня «Алфавит» Р. Паулса


IX. Урок «Информатика»

Работа на клавиатурном тренажёре.


X. Урок «Музыка»


Дружно в классе мы живем – дружно песенку поем!


Песня «Чему учат в школе» В, Шаинский


XI. Выступления чтецов.


16. Вот пришел желанный час:

Ходишь ты уж в первый класс.

Ты, дружок, послушай нас –

Мы даем тебе наказ.


17. Утром рано просыпайся,

Хорошенько умывайся,

Чтобы в школе не зевать,

Носом в парту не клевать.


18. Приучай себя к порядку,

Не играй с вещами в прятки.

Каждой книгой дорожи,

В чистоте портфель держи.


19. Не дразнись, не зазнавайся,

В школе всем помочь старайся,

Зря не хмурься, будь смелей

И найдешь себе друзей.


20. Чтобы был всегда здоров,

Кашу ешь, кефир и плов.

Слушай папу, слушай маму.

И учительницу нашу.


21. Вот и все наши советы.

И мудрей и проще нету.

Ты, дружок, и не забудь.

До свиданья, в добрый путь!


XII. Поздравление команд.


Поведём итоги урока:


Какое задание вызвало затруднения?

Как вы думаете, почему?

Было ли вам интересно работать в группе?


Спасибо за работу!


Общая информация

Номер материала: ДВ-387740

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.