Интегрированный урок "Приёмы редактирования. Тире в тексте".(Информатика, Русский язык)- 5 класс

1. Твой брат шахматист? 2. Моя сестра тренер по плаванью. 3. Наша мама домохозяйка. 4. Бабушка пенсионерка. 5. Она очень добрая и ласковая.  6. Мой дедушка ветеран труда. 7. Он ещё работает.	1. Твой брат шахматист? 2. Моя сестра тренер по плаванью. 3. Наша мама домохозяйка. 4. Бабушка пенсионерка. 5. Она очень добрая и ласковая.  6. Мой дедушка ветеран труда. 7. Он ещё работает.
1. Твой брат шахматист? 2. Моя сестра тренер по плаванью. 3. Наша мама домохозяйка. 4. Бабушка пенсионерка. 5. Она очень добрая и ласковая.  6. Мой дедушка ветеран труда. 7. Он ещё работает.	1. Твой брат шахматист? 2. Моя сестра тренер по плаванью. 3. Наша мама домохозяйка. 4. Бабушка пенсионерка. 5. Она очень добрая и ласковая.  6. Мой дедушка ветеран труда. 7. Он ещё работает.
1. Твой брат шахматист? 2. Моя сестра тренер по плаванью. 3. Наша мама домохозяйка. 4. Бабушка пенсионерка. 5. Она очень добрая и ласковая.  6. Мой дедушка ветеран труда. 7. Он ещё работает.	1. Твой брат шахматист? 2. Моя сестра тренер по плаванью. 3. Наша мама домохозяйка. 4. Бабушка пенсионерка. 5. Она очень добрая и ласковая.  6. Мой дедушка ветеран труда. 7. Он ещё работает.

• 1 слайд

  1. Минимальная речевая единица….
  2. На письме звук обозначается…
  3. Буквы складываются в …
  4. Слова для переноса делятся …
  Разминка
  

• 2 слайд

  Задания по карточкам .
  Повторение темы «Кодирование информации».
  Разминка
  

• 3 слайд

  «Удивление путь к познанию»  
  
  Когда свои подчёркиваешь мысли,
  Когда ты пишешь диалог любой,
  Твоя отметка полностью зависит
  От поперечной палочки одной.
  Тире – моё короткое названье,
  Не палка я, а очень важный знак.
  Чтоб уделить грамматике вниманье,
  Не сможешь избежать меня никак!
  
  -
  

• 4 слайд

  Информатика -Редактирование текста
  Русский язык- Тире в предложениях
  

• 5 слайд

  Цели урока:
  Русский язык: отработать умение правильно ставить тире в предложениях.
  Информатика: умение редактировать несложные текстовые документы на родном языке.
  

• 6 слайд

  Тире́  — один из знаков препинания, применяемый во многих языках.
  В русскую письменность тире ввёл писатель и историк Н. М. Карамзин. Правила употребления и название этого знака установились не сразу.
  Он был описан в «Российской грамматике» А. А. Барсова, где был именован «молчанка», затем «черта», а позднее — «знак мыслеотделительный»
  

• 7 слайд

  Тире ставится
  Между подлежащим и сказуемым при нулевой связке:
  Если подлежащее и сказуемое выражены именами существительными:
  Молчание – знак согласия.
  2. Если подлежащее и сказуемое (или одно из них) выражены неопределённой формой глагола:
  О решённом говорить - только путать.
  3. Если подлежащее и сказуемое выражены числительным:
  Дважды два – четыре.
  4. Если перед сказуемым есть слова это, вот:
  Чтение – вот лучшее учение.
  

• 8 слайд

  Подсказка!!!
  Можно быстро проверить необходимость постановки тире между подлежащим и сказуемым. Нужно вставить между ними указательное слово ЭТО или ВОТ.
  Доброе начало половина дела.
  Взаимное доверие основа дружбы.
  Услужливый дурак опаснее врага.
  Это
  -
  вот
  -
  ?
  

• 9 слайд

  Тире не ставится
  Если при сказуемом есть союзы как, будто или другие сравнительные союзы:
  Пруд как зеркало. День будто вечер.
  2. Если перед сказуемым есть частица не:
  Бедность не порок.
  3. Если подлежащее выражено личным местоимением:
  Он прекрасный человек.
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  
  В каких предложениях вы поставите тире между подлежащим и сказуемым?
  Буратино герой сказки Алексея Толстого.
  Он деревянный человечек.
  Лиса Алиса хитрюга и проказница.
  Буратино весел и находчив.
  

• 11 слайд

  Вставьте тире.
  1. Твой брат шахматист?
  2. Моя сестра тренер по плаванью.
  3. Наша мама домохозяйка.
  4. Бабушка пенсионерка.
  5. Она очень добрая и ласковая.
  6. Мой дедушка ветеран труда.
  7. Он ещё работает.
  

• 12 слайд

  Проверка.
  1. Твой брат - шахматист?
  2. Моя сестра - тренер по плаванью.
  3. Наша мама - домохозяйка.
  4. Бабушка - пенсионерка.
  5. Она очень добрая и ласковая.
  6. Мой дедушка - ветеран труда.
  7. Он ещё работает.
  

• 13 слайд

  Задание.
  Составьте по два предложения с подлежащими (по вариантам) таким образом, чтобы в первом случае между подлежащим и сказуемым было тире, а во втором нет.
  1 вариант
  
  Москва
  2 вариант
  
  
  Петербург
  

• 14 слайд

  Редактирование –это этап проверки документа на его правильность, где исправляются обнаруженные ошибки, а так же вносятся необходимые изменения.
  Редактирование текста
  Основные операции редактирования
  

• 15 слайд

  Тире выделяется пробелами с двух сторон.
  Задание . Где допущена ошибка при вводе текста?
  Кончил дело-гуляй смело.
  Еда подождет, но дело – нет.
  Путь пшеницы –до мельницы.
  Одно дело сказать, другое – сделать
  
  
  
  
  
  
  
  

• 16 слайд

  При редактировании важно уметь перемещаться
  по всему документу, подводя курсор к любому символу. Для этого предназначены специальные клавиши или комбинации клавиш.
  Редактирование текста
  а) Вспомним назначение клавиш перемещения курсора:
  

• 17 слайд

  При редактировании важно уметь перемещаться
  по всему документу, подводя курсор к любому символу. Для этого предназначены специальные клавиши или комбинации клавиш.
  Редактирование текста
  б) Запомним назначение комбинаций клавиш:
  +
  - на слово вправо;
  +
  - на слово влево;
  +
  - на страницу вверх;
  +
  - на страницу вниз;
  +
  - в начало текста;
  +
  - в конец текста.
  

• 18 слайд

  Задания 110 стр. 80
  

• 19 слайд

  Задания 107 стр.79
  

• 20 слайд

  Домашнее задание
  Русский язык – к.,тест по теме «Тире между подлежащим и сказуемым».
  
  Информатика – пр.8 с.59-60РТ 109,108, 112
  

• 21 слайд

  Практическая работа
  Работа 6. Редактируем текст
  з.6 стр. 119
  З.2 стр. 117
  З. 5 стр. 118
  

Тема урока 11:   Информатика: Приёмы редактирования (вставка, удаление и замена символов). Практическая работа №6 «Редактируем текст»

Русский язык: Тире в предложениях.

Планируемые образовательные результаты:

Информатика:предметные – представление о редактировании как этапе создания текстового документа; умение редактировать несложные текстовые документы на родном языке;

Русский язык: отработать умение правильно ставить тире в предложениях.

метапредметные – основы ИКТ-компетентности; умение осознанно строить речевое высказывание в письменной форме;

личностные – чувство личной ответственности за качество окружающейинформационной среды

Технология проведения	Деятельность учеников	Деятельность учителя	Планируемые результаты
			Предметные	УУД
I.Организационный этап	Эмоционально настраиваются  на работу	Мотивирует класс к активной деятельности на уроке	Психологическая готовность учащихся к уроку, создание благоприятного микроклимата
II. Актуализация знаний. Цели:  проверка знаний учащихся по пройденным темам	1)      Экспресс-опрос (русский язык) слайд 1 2)      Разминка - писменная работа (информатика) слайд 2	Контролирует выполнение учащимися  заданий Форма контроля: индивидуальное выполнение в тетрадях	Повторение Повторение способы кодирования  информации	Личностные, регулятивные.
III. Мотивация учебной деятельности учащихся.  Постановка цели и задач урока.	Учащиеся:  смотрят, воспринимают, анализируют и определяют тему  и цель урока. Русскиий язык «Удивление – путь к познанию» слайд 3, 4, 5	Учитель направляет действия учащихся,  ведёт диалог, ставит вопросы.	Учащиеся осознают возможность самореализации,  учатся строить определенную картину своих действий на уроке.	Личностные, познавательные, регулятивные.
IV. Изучение нового Цели: Дать учащимся представление о првилах использования тире и редактирования текста	Знакомятся с мататериалом на основе презентации слайды 6-10, 14-17	Объясняет материал используя презентацию.	Учащиеся знакомятся: С понятие тре (русский язык) Редактирование  текста (информатика)	Регулятивный, коммуникативный.
V. Первичная проверка понимания. Выполнение задания в рабочей тетради.	Ученики выполняют задание в рабочей тетради.(русский язык) слайды 11-13 Ученики выполняют задание в рабочей тетради.(информатика) слайды 18,19	Предалает учащимся закрепить материал при выполнении заданий	Учащиеся закрепляют знания, связанные с редактирвание текста (информатика)	Регулятивные  Познавательные  Личностные
VI. Физкультминутка	Просмотр видеоролика с физкультминуткой.	Учитель показывает движения физ.минутки.	Учащиеся научатся снимать напряжение  для дальнейшей работы.	Личностный, коммуникативный
VII. Контролирующее задание. Первичное закрепление (практика)	Учащиеся работают с практической работой №  6 «Редактируем текст» Слайд 21	Учитель предлагает учащимся сесть за компьютеры и выполнить задания ПР №  6 «Редактируем текст»	Учащиеся учатся работать с редактированием  текстовой информации	Познавательные, регулятивные, коммуникативные.
IX. Рефлексия учебной деятельности на уроке. Выставление оценок	Учащиеся  вспоминают, что нового они узнали на данном уроке. Оценивают самых активных учащихся.	Учитель подводит итог урока.	Результат взаимодействия: осознание пользы от урока.
X. Домашнее  задание	Записывают домашнее задание слайд 20 •       Русский язык – к.,тест по теме «Тире между подлежащим и сказуемым». •       Информатика – пр.8 с.59-60РТ 109,108, 112 •	Проговариевает дом.задания		познавательные, регулятивные, коммуникативные.