Интегрированный урок (русский язык и литературное чтение)

Интегрированный урок (русский язык и литературное чтение)

Тема: Изменение глаголов по временам.

           И.Соколов-Микитов «Март в лесу»

Цель: познакомить учащихся с изменением глаголов по временам;

          показать признаки весны на произведении И.Соколова- Микитова  

          «Март в лесу»;

          развивать навыки устной и письменной речи;

          воспитывать любовь к родному краю

Ход урока

1. Оргмомент. Записать число и классная работа.

2. Чистописание

    Вв

    Весна – (дописать проверочное слово)

    Написать 2 слова на безударную гласную.

3. Актуализация знаний:

    Урок с игры я начинаю

    Всех в части речи превращаю.

    1 ряд – существительные

    2 ряд – прилагательные

    3 ряд – глаголы

    ( каждый ученик придумывает 1 слово)

4. Определение темы и цели урока.

    Интересная часть речи

    В русском языке живёт

    Кто что делает, расскажет:

    Чертит, пишет иль поёт.

    Вышивает или пашет, или забивает гол

    Варит, жарит, моет, чистит-

    Всё расскажет нам  (глагол).

- С какой частью речи мы будем сегодня работать на уроке?

- Мы на уроке поговорим об изменении глагола по временам и совершим      экскурсию в весенний лес.

Об авторе (слайд)

5.Чтение рассказа И.Соколова-Микитова «Март в лесу» читает ученик. Звучит музыка П.И.Чайковского «Времена года»

Вопросы:

·       О чём этот рассказ?

·       Какой это текст? (текст-описание, текст-рассуждение, текст-повествование)

·       Найдите слова, которые характеризуют звуки весеннего леса.

·       Подчеркните в тексте глаголы.

 - Выписать глаголы в тетрадь.

 - 3 предложение списать и разобрать по членам предложения и по частям речи.

6. Работа по теме урока.

    Нет ничего милее, бродить и думать здесь

    Излечит, обогреет, накормит нас всех лес.

    А если жажда мучит, то мне лесовичок

    Средь зарослей колючих показал родничок.

- Выписать глаголы 1 строки:

   Бродить, думать –

- Выписать глаголы 2 строки:

   Излечит, обогреет, накормит –

- Выписать глаголы 3 строки :

   Мучит –

- Выписать глаголы 4 строки:

  Показал –

7. Физкультминутка

8. Правило стр. 112

    Упр. 195 – выписать 3 предложения.

9. (Слайд) Уж тает снег, бегут ручьи

Выписать глаголы и определить время

9. Вернёмся к рассказу И.Соколова – Микитова «Март в лесу»

Определить время глаголов (устно)

10. – Дети, а как нужно вести себя в лесу?

(Ответы детей)

11. Человек! Ты царь природы!

      О тебе веду я речь.

      Можешь ты помочь живому,

      Иль на гибель всех обречь.

      Помоги траве родиться, 

      Белкам жить, а рекам течь.

- Найти глаголы и определить время .

12.Проверим как вы усвоили материал урока.

    1) Глагол –часть речи, которая обозначает предмет.

    2) Глагол изменяется по числам.

    3) Глаголы в неопределённой форме отвечает на вопросы  - Что делать?   Что сделать?

    4) Глагол в предложении является сказуемым.

     5) Глагол имеет три времени: Настоящее, прошедшее, будущее.

    (Взаимопроверка тетрадей)

13 Итог урока

Продолжи предложения:

Сегодня на уроке:

- мы узнали……

- мы учились….

- мы смогли ….

- было трудно …

- дома надо поработать над …

14. Домашнее задание:

Краткое описание документа:

Интегрированный урок (русский язык и литературное чтение) по теме: Изменение глаголов по временам.

И. Соколов - Микитов "Март в лесу"

Этот урок познакомит учащихся с изменениями глаголов по временам, покажет признаки весны на примере произведения И.Соколова - Микитова "Март в лесу"

Интегрированный урок экономит учебное время, он очень интересен детям, расширяет кругозор учащихся, воспитывает любовь к родному краю.