Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Интегрированный урок (русский язык, логопедия) на тему "Обозначение мягкости согласных при помощи ь"

Интегрированный урок (русский язык, логопедия) на тему "Обозначение мягкости согласных при помощи ь"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Тема урока: Обозначение мягкости согласных при помощи мягкого знака.

Цели:

Коррекционно-обучающие:

-закреплять умения дифференцировать на слух твёрдые и мягкие согласные;

-отрабатывать умения в написании слов с ь на конце и в середине слов;

-закреплять знание способа смягчения согласных при помощи мягкого знака. Коррекционно-развивающие:

-развивать фонетико-фонематическое, слуховое и зрительное восприятие, навык слогового анализа, связную речь;

-развивать мелкую моторику.

Коррекционно-воспитательные:

-воспитывать нравственные качества (доброту, отзывчивость, желание помогать другим),

- положительную мотивацию к учёбе,

- бережное отношение к зимующим птицам.

Оборудование: карта путешествия в страну Гномию, Гномы; карточки с индивидуальными заданиями; предложения для составления связного текста; фонограмма, мяч, шары, картинка снегиря, коробочки с зерном.

Ход занятия.

1.Организационный момент.

Логопед: Упражнение на внимание:

- Назовите буквы, которые видите





Учитель: (Сообщение темы урока)

- Сегодня у нас необычный урок. А чем будем заниматься, вы мне подскажите, когда отгадаете загадку про одну из названных букв:

Что за буква, кто узнает

Звука не обозначает,

Может только показать

Как согласную читать?

-Для чего нужен Ь?

- Где пишется Ь?

(Сообщение темы урока )

На уроке будем закреплять тему «Обозначение мягкости согласных при помощи мягкого знака».


2.Подготовительный этап.


Логопед:

Сегодня на урок я пришла не одна. Со мной пришёл Мудрый гном. Он рассказал о беде, которая случилась с его друзьями. Их страну Гномию захватила злая Волшебница. Она натворила много бед: перекрыла все дороги, заколдовала всех жителей, перессорила всех. Гном просит вас помочь навести порядок в их стране.

- Поможем Мудрому гному?

- Чтобы попасть в страну Гномию, вам надо превратиться в гномиков.

(Звучит волшебная музыка, во время которой прикрепляем детям на грудь гномиков)

Ну-ка глазки закрывайтесь.

Дети в гномов превращайтесь!

Раз, два, три, четыре, пять –

Буду в гномов превращать!


3. Работа над темой урока.

(путешествие по лабиринту)

1. «Сломанный мост»

Учитель: Чистописание в тетради Ь

Логопед: Игра в мяч «Твёрдо – мягко»

В - вь; п - пь; р - рь; к - кь; с - сь; н – нь;

- Какие звуки называла я? Каким цветом они обозначаются?

- Какие звуки называли вы? Почему? Каким цветом обозначаем мягкие согласные?

Учитель:

- Запишите согласные буквы с ь, соблюдая правильные соединения.

2. «Заколдованные замки гномов Звуковичков». (синий и зелёный)

Логопед:

Игра «Найди свой дом»

Раньше жители этих замков жили дружно. Но, когда их захватила злая Волшебница, они поссорились. Давайте поможем им помериться. Для этого нужно слова на карточках разместить в нужный дом – с мягкими согласными в зелёный, а с твёрдыми – в синий.

Банка - банька

Шест – шесть

Угол – уголь

Галка – галька

(Найди похожие слова. Чем похожи? Чем различаются?)

Учитель:

Работа с предложением.

Учащиеся дополняют предложения недостающими словами (вначале устно, затем задание на индивидуальных карточках).

Ваня купил … тетрадей.

У сарая стоит … .


Щётку поставили в … .

Шахтёры добывают … .

(Самопроверка)


3. «Заколдованное дерево»

Логопед:

- Дерево охраняется птицей. Какой, вы узнаете, когда соберём слово.

«Звуковая чашечка»

С-Н-Е-Г-И-РЬ

(звуко - буквенный анализ слова)

Динамическая пауза.

Развитие мелкой моторики.

- Чем питаются снегири?

- Давайте и мы с вами покормим Снегиря. (В кормушку насыпают зерна, сопровождая движения пальцами стихотворением).

Снегирь и сорока, и клест, и синицы –

Зимуют у нас эти чудные птицы.

И чтоб они жили по-прежнему с нами,

Мы будем кормить их, конечно же, сами.

Физкультурная минутка “Снегири”.

- Послушайте стихотворение, повторяйте за мной движения.

Вот на ветках посмотри, наклоны головы вправо - влево

В красных майках снегири. хлопки руками по бокам


Распушили перышки, вращение кистями рук, опустив руки вниз

Греются на солнышке. голова набок, руки под подбородком


4. «Тоннель кота Буквоеда»

Учитель:

(Злая волшебница засыпала туннель камнями, посадила кота Буквоеда охранять вход в него. Кот откроет путь , если мы ,прочитав письмо от Гнома, починим слова в предложениях, в которых он от злости съел Ь)

Письмо от Гнома

«Дорогие ребята!

Обращаюс к вам с прос бой. Помогите освободит нашу страну от злой волшебницы. Надеюс только на вас».

(Разбирают, исправляют ошибки. Списывают в тетрадь: сильные – всё письмо, слабые - только слова с ь)

5. «Ворота страны Гномии»

Логопед:

- У ворот стоит стражник. На воротах – замок. Мы войдём в страну Гномию, если откроем замок.

(упражнение «Замок»)

На двери висит замок.

Кто его открыть бы смог?

Потянули, покрутили,

Постучали и … открыли!

- Но, что такое, замок открыли, а ворота не открываются?

Учитель:

(Стражник нас не пропускает, потому что нужно выполнить ещё одно задание)

Игра «Шары»

(Соотнести цифры на шарах с цифрами на карточках, разбросанных по классу. Встать по порядку. Прочитать полученные предложения)

1 2 3 4 5 6

УРА! ВЫ ПОБЕДИЛИ ЗЛУЮ ВОЛШЕБНИЦУ !

(Ворота открываются. Страна Гномия. Гномы с сундучками и без шапок)

- Вот и освободили страну Гномию. Гномы вам приготовили сюрприз. Сюрприз находится в сундучках (на обратной стороне сундучков написано «Домашнее задание».)

- Что там написано?

- Какое? (ничего не задано)

-В этом и заключается сюрприз. Вы так хорошо помогли гномам. Справились со всеми заданиями, что они решили освободить вас от д/з.

6. Итог урока.

-Так какие бывают согласные? Какой буквой обозначается мягкость согласного?

7. Оценивание учащихся.

8. Релаксация.

(Одеть шляпку Гномику.

Красная - понравился урок.

Зелёная – понравился, но не очень.

Синяя – не понравился.


Логопед:

Мудрый гном.

- Спасибо вам, друзья, за то, что вы помогли жителям моей страны. До свидания!

Учитель:

- А нам пора превращаться в детей и возвращаться домой.

(дети встают)

Раз, два – повернись

И в ребят превратись!



Составители:

Учитель начальных классов - Шварцкопф Л.В.

Учитель-логопед – Зайченко В.В.


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-121896

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>