427902
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыИнтегрированный урок: русский язык- «Склонение имён существительных», природоведение- «Вода в природе» (5 класс)

Интегрированный урок: русский язык- «Склонение имён существительных», природоведение- «Вода в природе» (5 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МАС(К)ОУ «Белоевская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат VIII вида»












Интегрированный урок: русский язык-

«Склонение имён существительных», природоведение- «Вода в природе»

(5 класс)

















Учитель русского языка и литературы: Ососова В.Н.











2015


Интегрированный урок: русский язык-

«Склонение имён существительных», природоведение- «Вода в природе»

(5 класс)

Цели урока:

  • Обобщить знания детей о склонении имён существительных.

  • Совершенствовать умения учащихся выделять из текста имена существительные, определять склонение, падеж существительных.

  • Продолжить формирование понятия «вода», расширить представление у учащихся о свойствах её как природного тела.

  • Работать над развитием мышления через развитие умения конкретизировать смысл пословиц.

  • Формировать аккуратность при выполнении письменных работ.

  • Учить бережному отношению к природе.


Ход урока:

  • Организационный момент.

Ребята, все дружно встали, улыбнулись друг другу. Сегодня на уроке у нас гости. Давайте пожелаем им здоровья, то есть поздороваемся. Ведь здоровье дороже любого богатства, поэтому к нему нужно относиться бережно.

  • Будем отвечать активно,

Хорошо себя вести,

Чтобы гости дорогие

Захотели вновь прийти!

  • Вводная беседа.

- Отгадайте ребус. (да)

- На какой вопрос отвечает? Какой частью речи является?

Сегодняшний урок будет несколько необычным. Мы обобщим вместе с изучением склонений имён существительных наши знания из уроков природоведения. Повторяя правила орфографии, закрепляя умения определять типы склонений, род и падеж имён существительных, будем беседовать об основных свойствах воды, её местонахождении, значении для природы и человека, а значит, и для нас.

И так вода — это имя существительное.

Вспомним, что мы знаем о существительном.

  • Что такое существительное? Как называются существительные, которые отвечают на вопрос кто? Что? Как называются существительные, которые пишутся с большой буквы? А остальные? Что ещё мы определяем у существительных?(род, число, падеж, склонение).

Сколько падежей в русском языке?

Молодцы, знаете!

  • Скажите мне, в каком состоянии встречается вода в природе? (в жидком, в твёрдом, в газообразном).

  • Где можно увидеть эти состояния воды? (слайды)

В жидком (вода, льющаяся из стакана, бутылки).

В твёрдом (лёд).

В газообразном (пар из чайника).

  • Во что превращается вода при изменении температуры воздуха? (различные осадки).

Назовите их. (снег-2, дождь-2, град-2, иней-2, изморозь-3, роса-1).

Откроем тетради.

Запишем число, тему урока.

Запишите эти слова и определите склонение.

  • Вывод. Какие существительные относятся к первому склонению? Какие ко второму склонению? Какие к третьему склонению?

  • Привести примеры.

  • Что такое изморозь? (снежный слой, образующийся на поверхности из оседающих влажных частиц воздуха в туманную морозную погоду, род инея) (превратившиеся в лёд мельчайшие капли воды).

  • Объясни правописание слова изморозь. (морозит)

  • Составь предложение.

Изморозь одела деревья в сказочный ледяной наряд.

  • Один пишет у доски, остальные в тетрадях. Подчеркни главные члены предложения.

  • Послушайте, как можно интересно рассказать о воде.

Обратите внимание на прилагательные, которые прозвучат в этом описании.

(чтение текста учителем).

Фантастические узоры инея, причудливые формы облаков, узорчатые кружева падающих снежинок, радужное мерцание капель росы, волны тёплых морей и леденящая влага родников, весенний дождь и тропический ливень-всё это жидкое тело, это вода.

  • Назовите имена прилагательные, которые вы услышали в данном описании.

  • Образуйте от имён прилагательных, имена существительные в единственном числе, укажите их склонение.

Фантастические — фантазия(тв-во, что-то необычное) фантастика записываем только существительные.

Узорчатые — узор.

Радужное — радуга.

Тёплых — тепло.

Леденящая — лёд.

Весенний — весна.

Жидкое — жидкость.

  • Какие слова вы можете отнести к понятию вода. Лёд, жидкость.

  • Объясните правописание слова лёд, жидкость(жиденький).

1 ряд. 2 ряд.

Лёд. Жидкость.


Физминутка:

Облако, облако!

Белое, хорошее!

Подари нам, облако,

Капельку дождя.

Маленькое зёрнышко

Нами в землю брошено.

Маленькому зёрнышку

Без воды нельзя.

  • Облако какого рода?

  • Какие облака бывают? Облако это тоже вода.

(кучевые, перистые, слоистые). Вода.

Молодцы.

  • А теперь я предлагаю вам прочитать стихотворение «Откуда пришла вода» и найти слова, обозначающие различные состояния воды.

  • Подчеркните из стихотворения слова, обозначающие воду в различных её проявлениях.(роса, газировка, туман, льдинка, капля, слезинка, дождинка)

  • Какое слово лишнее? (туман) Почему?

  • Откуда появились эти слова 2 склонения? (из океана)

  • Что такое океан?(Это крупный естественный водоём).

  • Какие водоёмы вы ещё знаете?

  • Слайд -

Родник, ручей, озеро, река, море, пруд).

Определите склонение.

  • Назовите такой водоём, который со всех сторон окружён сушей.(озеро)

  • Какое самое глубокое озеро на Земле? (Байкал)

  • слайд –

Запись под диктовку.

Озеро - И.п. Байкал И.п — голубая чаша- И.п Сибири -Р.п.

По Байкалу -д.п ходят белые корабли -и.п с грузом -т.п и пассажирами -т.п.

  • Определи падеж существительных.

Проверка.

У нас в округе тоже есть озеро. Адово озеро, оно находится в Гайнском районе.

  • Работа в группах.

Соберите пословицу.

1 группа-покуда есть хлеб да вода, всё не беда.

2 группа-пока колодец не высохнет, ценность воды не узнаешь.

3 группа-лес и вода-родные брат и сестра.

В каждой группе 4 человека,

1 ученик-читает пословицу.

2 ученик-объясняет смысл пословицы.

3 ученик-называет существительные.

4 ученик-определяет склонение.

Вывод. Воду можно назвать самым ценным минералом нашей планеты.

Русский народ говорил в старину:

  • слайд -

Мать 3 - водица1 - всему царица 1.

Воду надо беречь. Без воды не жизнь. Для здоровья нужна чистая, пресная вода:

  • Самостоятельная работа по учебнику. .

Упражнение 330 страница 129 (2;4 предложение).

Спиши, определи род и склонение выделенных существительных.

Задание на дом. Упражнение 330 страница 129 написать: 1;3;5 предложения.

Итог по уроку.

  • Что повторяем на уроке?

  • Что нового узнали?

  • Как же мы должны относиться к окружающему нас миру?

Вспомни слова из стихотворения С. Михалкова.

Будь человеком-человек. Ты на Земле своей.

  • Оценки.


Планета Земля-наш родной дом, и каждый из нас отвечает за порядок в ней.

Презентация.

Твёрдое состояние.

Лёд на реке.

Газообразное состояние.

Пар из чайника.

Жидкое состояние.

Вода из крана-снег, дождь, град, иней, изморозь, роса.

Фантастические.

Узорчатые.

Радужное.

Тёплых.

Леденящая.

Весенний.

Жидкое.

Роса, газировка, туман, льдинка, капля, слезинка, дождинка.

Родник, ручей, озеро, река, море, пруд.

Озеро Байкал.

Адово озеро.

Мать-водица-всему царица!


*Откуда пришла вода.

Спросил на днях малыш - сосед

У струйки льющейся из крана:

- Откуда ты?

Вода в ответ:

- Издалека! Из океана!

Потом малыш гулял в лесу.

Росой искрилась вся поляна

- Откуда ты? - спросил росу.

- Поверь - и я из океана.

- Ты, газировка, что шипишь?

И из бурлящего стакана

Донесся шепот:

- Знай, малыш,

И я пришла из океана!

На поле лег туман седой.

Малыш спросил и у тумана:

- Откуда ты? Ты кто такой?

- И я, дружок, из океана!

Удивительно, не так ли? в супе, в чае, в каждой капле,

В звонкой льдинке,

И в слезинке, и в дождинке, и в росинке

Нам откликнется всегда океанская вода.



Общая информация

Номер материала: ДВ-281441

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.