Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Интегрированный урок (русский язык+литература) "Отрывок стихотворения "Мужичок с ноготок"

Интегрированный урок (русский язык+литература) "Отрывок стихотворения "Мужичок с ноготок"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Интегрированный урок (литературное чтение + русский язык)

Учитель русского языка и литературы: Абуова Куралай Махметовна

Класс: 6

Язык обучения: казахский

Тема урока: "Отрывок стихотворения "Мужичок с ноготок" из поэмы Н.Некрасова "Крестьянские дети"

Цель: раскрыть основную идею произведения.

Задачи:

  • учебные: учить школьников анализировать поэтическое произведение;

  • развивающие: развивать устную и письменную речь учащихся;

  • воспитательные: формировать потребности сознательного и творческого отношения к труду, трудолюбия, чувства личной ответственности за результаты труда.

Тип урока: интеграция уроков (русский язык + литература)

Технология, применяемая на уроке: критическое мышление через Чтение и Письмо

Оборудование: портрет поэта, иллюстративный и наглядный материал на электронном носителе (http://www.skazayka.ru/muzhichok-s-nogotok-iz-poemyi-krestyanskie-deti/) -отрывок стихотворения "Мужичок с ноготок" из поэмы Н.А. Некрасова "Крестьянские дети", толковые словари.

Комментарии к аббревиатурам: К- коллективная работа, Г- групповая, П- работа в парах, И- индивидуальная

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1

Организационный момент





Вызов




Учитель обращается к детям: "Улыбнитесь! Поприветствуйте друг друга! А теперь подарите частичку своего хорошего настроения".

Учитель читает строки, написанные на доске и просит учащихся обратить внимание на их смысл. "Играйте же, дети, растите на воле, На то вам и красное детство дано."

Учитель предлагает учащимся составить кластер на тему "Детство".

Ребята становятся в круг, берутся за руки и дарят друг другу добрые слова.



Ученики стараются совместно с учителем обсудить смысл этих строк.





Учащиеся подбирают ассоциативные слова.










Осмысление

На предыдущем уроке учитель предварительно знакомил учащихся с творчеством Н.Некрасова.



Учитель демонстрирует аудиовизуальный материал.

На основе прослушанного проводит беседу с учащимися:

- Кто главный герой произведения?

- Опишите его.

- Что вас больше всего удивило?

Проводит словарную работу с учащимися по словарю.

После прослушанного материала учитель использует прием “Корзина” идей, понятий, имен. Все сведения кратко в виде тезисов записываются учителем в “корзинке” идей. В корзину идей можно “сбрасывать” факты, мнения, имена, проблемы, понятия, имеющие отношение к теме урока. Далее в ходе урока эти разрозненные в сознания учащегося факты или мнения, проблемы или понятия могут быть связаны в логические цепи

Учитель направляет учащихся на составление плана по содержанию текста. Во время деятельности учитель оказывает поддержку учащимся. Заранее раздает отрывок стихотворения "Мужичок с ноготок"

На основе прочитанного и прослушанного, аудиовизуального материала учитель предлагает учащимся изложить в письменной форме содержание текста (подробно). Учитель наблюдает за работой учащихся, помогает менее подготовленным учащимся в составлении плана. Предлагает свой вариант.

Примерный план

1. В студеную зимнюю пору.

2. Мужичок с ноготок.

3. Топор дровосека.

В письменной работе учащихся учитель обращает внимание на правильное применение знаков препинания в предложениях с прямой речью. Заранее предлагает памятку "Знаки препинания в предложениях с прямой речью"

Ф взаимооценивание и оценивание учителем





https://www.youtube.com/watch?v=4neya2Ot0C0

Учащиеся после внимательного просмотра работают с незнакомыми словами из текста: шествуя, полушубок, чинно, вестимо, уздцы, миновал. Находят в словарях значение слов, делятся мнениями.







Каждая группа по кругу называет какое-то одно сведение или факт, при этом, не повторяя ранее сказанного. Составляется список идей.

Г







Учащиеся, опираясь на текстовый материал, составляют простой план и в парах пересказывают друг другу.

П

https://www.youtube.com/watch?v=4neya2Ot0C0

Каждый ученик в своей тетради пишет подробное изложение текста, согласно составленному плану. При затруднении учащиеся обращаются к учителю за помощью. При письменной работе ученикам разрешается пользоваться памяткой.

(см. табл.№1 в Приложении)

И


Рефлексия













Итог урока.

Домашнее задание: выучить стихотворение


Учитель предлагает учащимся облако "тегов", которые необходимо дополнить. Например, на интерактивной доске учитель выводит слайд, где указаны варианты:

  • сегодня я узнал...

  • было трудно…

  • я понял, что…

  • я научился…

  • я смог…

  • мне захотелось…


После письменной работы учащиеся на отдельных листочках дополняют облака "тегов". Данный вид деятельности дает возможность учащимся осознать содержание пройденного, оценить эффективность собственной работы на уроке.



.







ПРИЛОЖЕНИЕ

Отрывок стихотворения из поэмы Н.Некрасова "Крестьянские дети"

"Мужичок с ноготок"

Однажды, в студеную зимнюю пору, Я из лесу вышел; был сильный мороз. Гляжу, поднимается медленно в гору Лошадка, везущая хворосту воз. И, шествуя важно, в спокойствии чинном, Лошадку ведет под уздцы мужичок В больших сапогах, в полушубке овчинном, В больших рукавицах…а сам с ноготок! — Здорово, парнище! — «Ступай себе мимо!» — Уж больно ты грозен, как я погляжу! Откуда дровишки? — «Из лесу вестимо; Отец, слышишь, рубит, а я отвожу». (В лесу раздавался топор дровосека). — А что, у отца-то большая семья? — «Семья-то большая, да два человека Всего мужиков-то: отец мой да я…» — Так вот оно что! А как звать тебя? — «Власом». — А кой тебе годик? — «Шестой миновал… Ну, мертвая!» — крикнул малюточка басом, Рванул под уздцы и быстрей зашагал.



Таблица № 1

Знаки препинания в предложениях с прямой речью

















"Бекітемін" "Қаралды" "Келісемін"

65 мектеп директоры ----------- ӘБ № ----- ҒЖМ ---------------

Теменова С.Е --------------- Ботабекова Қ.Б









Интегрированный урок

литература + русский язык

в рамках методического дня

2015-2016 учебный год





6 класс



Учитель русского языка и литературы,

Абуова Куралай Махметовна













АСТАНА



































Знаки препинания в предложениях с прямой речью

















Общая информация

Номер материала: ДВ-565392


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»