Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Интегрированный урок русский язык+математика "В стране выученных уроков"( 6 класс)

Интегрированный урок русский язык+математика "В стране выученных уроков"( 6 класс)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «В стране выученных уроков»

Интегрированный урок в 6 классе «Имя числительное»(русский язык+математика)

Учителя: Просянникова Светлана Макаровна, учитель русского языка;

Белькова Ирина Витальевна, учитель математики, МБОУ «Лицей №2» г. Братск Иркутская область

Тип урока: Урок – игра.

Форма работы обучающихся: групповая. В каждой группе консультант - ученик 10 класса.

ЦОР: мультимедиа проектор, компьютер, индивидуальные (для каждой группы) карточкис заданием.

Применение педагогических технологий: разновозрастное сотрудничество, игровая технология.

Формы и виды контроля представлены в виде группового творческого отчёта.


Цель урока:

через интеграцию предметов русский язык и математика показать богатство имени числительного как части речи и выразительность устной и письменной речи при его употреблении.


Задачи урока:

образовательная:

обобщить знания обучающихся по теме «Имя числительное».

развивающие:

прививать интерес к предметам; развивать память и мышление; обогащать устную речь обучающихся.

воспитательные:

убедить обучающихся в жизненной и практической необходимости знаний имени числительного; формировать правильное отношение к числу и к слову.


Планируемые результаты

предметные:

знать: числительное – как часть речи, правильное его произношение и написание.

уметь: использовать имя числительное в разных условиях.

личностные:

умение связывать цель учебной деятельности с мотивом (для чего).

метапредметные:

учиться работать в группе; извлекать и интерпретировать информацию; использовать полученные на уроке знания в жизни.


Межпредметные связи;

Русский язык, математика, речь и культура общения.


hello_html_m9433e84.gif


До начала урока класс произвольным образом разбит на четыре группы.

План рассадки обучающихся для проведения урока представлен на рисунке.




Ход урока


Вступление

Учитель русского языка и литературы:

- Удивительная тема «Имя числительное»! С числами вы каждый день встречаетесь на уроках математики и на уроках русского языка.

Уникальная особенность числительных состоит в том, что все они могут быть перечислены (их всего 50 с небольшим). А можно ли перечислить все существительные, прилагательные, глаголы?

Нет! Всё новые и новые слова появляются в языке, пополняются словари. А вот новые числительные вряд ли уже появятся: ведь для всех, даже самых огромных чисел, уже в древности люди придумали названия.

Сегодня с вами урок-игру проводят ученики 10 класса. Они являются ведущими, и в каждой группе есть консультант, ваш помощник.


«Третий лишний».

Ведущий – обучающийся 10 класса.

Цель игры: определить часть речи.

Для этого мы поиграем в «Третий лишний».

На слайде предложены цепочки слов. Нужно выбрать лишнее слово и указать признак, по которому выбрали.


  1. Один, одиночка, одиночество;

  2. Пятёрка, пятерня, пять;

  3. Четырёхугольник, четыре, четверка;

  4. Два, двойка, двойняшки;

  5. Тройня, три, троица;

  6. Седьмой, семёрочка, семиугольник.

Ответ: один, пять, четыре, два, три, седьмой.


- Почему вы назвали лишними именно эти слова? (Это числительные.)

- Какой частью речи являются остальные слова? (Имена существительные.)

- На каких уроках вам помогают числительные? (Русский язык и математика)

(Дети выбирают лишнее слово и отвечают на предложенные вопросы)


Урок русского языка.

Ведущий – обучающийся 10 класса.


-Тот, кто работает на телевидении, должен уметь в самых разных условиях концентрироваться, чтобы не допустить какой-либо оплошности и неточности в эфире. Обладаете ли вы такой способностью? Поскольку речь сегодня идёт о числительных, обратите внимание на слова этой части речи. Прочитайте внимательно предложения, представленные на слайде. Постарайтесь их запомнить.


В оркестре было три музыканта.

По реке плыли два парусника и три лодочки.

В вазе стояли три розы.

В углу стояла корзина с пятью котятами.

В аквариуме плавали три разные рыбки.


- А теперь запишите ответы на вопросы:


1. Сколько музыкантов было в оркестре?

2. Сколько лодок было с парусами и без него?

3. Сколько роз было в вазе?

4. Были ли другие цветы в вазе, кроме роз?

5. Сколько котят было в корзине?

6. Где стояла корзина?

7. Сколько рыбок плавало в аквариуме?

8. Были ли в аквариуме одинаковые рыбки?

(Дети по окончании работы озвучивают свои ответы.)


Урок математики.

Ведущий – обучающийся 10 класса.


-Прочитайте равенства, предложенные на слайде.

315+180=495

2х-72=52

257-46=211

х:2+23=107

305-(3х-5)=402

7(5х+29)=518

Вывод: :при чтении уравнений и буквенных выражений помните, что склонять названия букв в математике не принято.

(Дети читают равенства и делают вывод)


Весёлая переменка.

Ведущий – обучающийся 10 класса.


Цель; отгадка ребусов, предложенных на индивидуальных карточках.

Ответ: перемена, семья, стриж, сорока, опять, подвал, витрина, стоянка, столб.


Урок мудрости.

Ведущий – обучающийся 10 класса.


-В каждой пословице заключена крупица народной мудрости, а отражают они жизненные ситуации. Имя числительное – мудрая часть речи . и давайте поищем её в пословицах.

Каждая группа ребят называют свои пословицы. Ведущие предлагают свои (не названные детьми).

  1. Какая душа в пять лет, такая она и в сто лет (японская).

  2. Семь раз подумай, один раз скажи (монгольская).

  3. У ленивого семь праздников в неделю (армянская).

  4. Семь раз проверь, прежде чем усомниться в человеке (японская).

  5. Прежде чем сказать, поверни язык семьраз (вьетнамская).

  6. Приходи в пять, а я уйду в четыре (молдавская).

  7. У саранчи пять способностей, но ни одного таланта (японская)(Пояснение: саранча бегает, но не быстро; летает, но не высоко; ползает, но только по земле; плавает, но недолго; копает(роет), но не глубоко).


Творческое задание: Любую пословицу интерпретировать через рисунок, пантомиму, инсценировку и т. д.

(Дети выполняют творческое задание)


Урок выразительного чтения

Ведущий – обучающийся 10 класса.


- Телеведущий должен быть не только коммуникабельным, эрудированным, собранным.

Одним из его необходимых профессиональных качеств является умение выразительно читать. Вообразите, что перед вами стихотворение, и прочитайте его с «поэтической» интонацией.

714, 15, 3247,

16, 318, 140, 327.

3, 28, 220, 126, 145,

615, 18, 2 225.

713, 116, 512, 43,

2 000 000, 320, 17, 333.

Запишите его в тетрадь, заменив цифры словами.

(Дети читают и записывают свои варианты)


Урок истории

Ведущий – обучающийся 10 класса.


Загадка Российского флага

- Российский флаг представляет собой полотнище из трёх цветных полос: белой, синей и красной. Давайте выясним, одинаковы ли полосы по ширине.

(Дети приводят свои ответы)

- Полосы кажутся одинаковой ширины, но это далеко не так. Без точного расчёта и числительных и здесь не обошлось. Глаз человека воспринимает белый цвет объёмнее, чем синий. Поэтому, белую полоску надо сделать немного уже, чем синюю. Красный цвет – это цвет опасности, он сразу бросается в глаза и кажется уже, чем есть на самом деле. Поэтому, красную надо сделать шире. На самом деле эти три полосы имеют разную ширину и соотносятся они как 30:33:37 (30 см, 33 см, 37 см). Именно в таком соотношении они кажутся одинаковыми.


Урок творчества

Ведущий – обучающийся 10 класса.


Передайте ваши настроения на рисунке и поделитесь своими мыслями.


Рефлексия (Обратная связь)

- Что понравилось на уроке?

- Что узнал(а) нового?

- Было ли интересно на уроке?

- Был ли полезен этот урок?

- Чему он тебя научил?

- Что ты для себя взял(а) с урока?

(Дети заполняют предложенные бланки, отвечая на вопросы)








Приложение1

hello_html_126dde4f.jpg



Приложение2

hello_html_1759d0df.jpg

hello_html_m5663f43b.jpg

hello_html_4d9b52d4.jpg

hello_html_60453e1a.jpg

hello_html_221bee58.jpg

hello_html_m66052587.jpg


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 26.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров8
Номер материала ДБ-390943
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх