Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Интегрированный урок русского языка и математики "Решение задач. Употребление и правописание числительных"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Интегрированный урок русского языка и математики "Решение задач. Употребление и правописание числительных"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Домашнее задание.doc

библиотека
материалов

Домашнее задание.

Вариант 1.

  1. hello_html_1a7ef040.gif (6,5)

  2. hello_html_12d9f650.gif (8)

Составьте с ответом второго выражения два предложения так, чтобы в первом случае числительное было количественным, а во втором – порядковым. Определите синтаксическую функцию числительного.

Домашнее задание.

Вариант 2.

  1. hello_html_m513352ac.gif (6,5)

  2. hello_html_m4dcf85f9.gif ( 10)

Составьте с ответом второго выражения два предложения так, чтобы в первом случае числительное было количественным, а во втором – порядковым. Определите синтаксическую функцию числительного.

Домашнее задание.

Вариант 1.

  1. hello_html_1a7ef040.gif (6,5)

  2. hello_html_12d9f650.gif (8)

Составьте с ответом второго выражения два предложения так, чтобы в первом случае числительное было количественным, а во втором – порядковым. Определите синтаксическую функцию числительного.

Домашнее задание.

Вариант 2.

  1. hello_html_m513352ac.gif (6,5)

  2. hello_html_m4dcf85f9.gif ( 10)

Составьте с ответом второго выражения два предложения так, чтобы в первом случае числительное было количественным, а во втором – порядковым. Определите синтаксическую функцию числительного.

Домашнее задание.

Вариант 1.

  1. hello_html_1a7ef040.gif (6,5)

  2. hello_html_12d9f650.gif (8)

Составьте с ответом второго выражения два предложения так, чтобы в первом случае числительное было количественным, а во втором – порядковым. Определите синтаксическую функцию числительного.

Домашнее задание.

Вариант 2.

  1. hello_html_m513352ac.gif (6,5)

  2. hello_html_m4dcf85f9.gif ( 10)

Составьте с ответом второго выражения два предложения так, чтобы в первом случае числительное было количественным, а во втором – порядковым. Определите синтаксическую функцию числительного.

Домашнее задание.

Вариант 1.

  1. hello_html_1a7ef040.gif (6,5)

  2. hello_html_12d9f650.gif (8)

Составьте с ответом второго выражения два предложения так, чтобы в первом случае числительное было количественным, а во втором – порядковым. Определите синтаксическую функцию числительного.

Домашнее задание.

Вариант 2.

  1. hello_html_m513352ac.gif (6,5)

  2. hello_html_m4dcf85f9.gif ( 10)

Составьте с ответом второго выражения два предложения так, чтобы в первом случае числительное было количественным, а во втором – порядковым. Определите синтаксическую функцию числительного.

Домашнее задание.

Вариант 1.

  1. hello_html_1a7ef040.gif (6,5)

  2. hello_html_12d9f650.gif (8)

Составьте с ответом второго выражения два предложения так, чтобы в первом случае числительное было количественным, а во втором – порядковым. Определите синтаксическую функцию числительного.

Домашнее задание.

Вариант 2.

  1. hello_html_m513352ac.gif (6,5)

  2. hello_html_m4dcf85f9.gif ( 10)

Составьте с ответом второго выражения два предложения так, чтобы в первом случае числительное было количественным, а во втором – порядковым. Определите синтаксическую функцию числительного.



Выбранный для просмотра документ Конспект урока.docx

библиотека
материалов

hello_html_m56b3b32c.gifhello_html_m161f44cf.gifhello_html_m607b0c60.gifhello_html_1722fcab.gifhello_html_3762a74f.gifhello_html_m13f28ebe.gifИнтегрированный урок русского языка и математики

Тема: Решение задач. Употребление и правописание числительных.

Цели:

  1. Закрепление умения употреблять в речи числительные при помощи решения математических задач на сложение, вычитание, умножение и деление целых и дробных чисел. Повторение правописания числительных, стилей речи, синтаксического разбора предложения.

  2. Развитие вычислительных навыков; совершенствование умения выполнять самопроверку и самооценку; расширение кругозора учащихся.

  3. Воспитание интереса к изучаемым предметам, стремления к познанию нового, патриотизма; осознанного отношения к самооценке собственных достижений; самостоятельности и ответственности.



Ход урока:

  1. Оргмомент (позитивный настрой, заинтересованность предстоящей работой, проблемная ситуация – самостоятельная постановка целей урока):



Л.Л.: Здравствуйте, ребята и гости нашего урока! Ребята, скажите, вас не удивляет сегодня то, что вести урок к вам пришли сразу 2 учителя?

(ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)



Л.Л.: А почему это возможно?

(Предметы взаимосвязаны)



Л.Л.: Да, действительно, математика и русский язык – науки неразрывные. Говорят, что числа правят миром, но править в одиночку очень и очень тяжело. И вот здесь находится крепкое плечо, на которое можно опереться – это РОДНОЙ ЯЗЫК. Итак, тема нашего урока – «Решение задач. Употребление и правописание числительных». Перед вами лежат рабочие листы для письменной работы на уроке.



Ещё раз прочитайте тему урока и скажите, какие цели сегодня стоят перед нами?



(Уметь решать задачи.

Правильно писать числительные.

Правильно употреблять в речи имена числительные)



Ну что, приступим к работе?



  1. Повторение изученного (мотивация, стимулирование внимания, проблемная ситуация)

С.Н.: Так как сегодня мы заговорили о взаимосвязи разных наук, то математикой и русским языком мы решили не ограничиваться. И первый этап нашей работы называется «Космические новости». Сейчас вашему вниманию будет предложен текст в сопровождении видео. Вы узнаете в том числе и о Елене Серовой – жене нашего с вами земляка, космонавта Марка Серова. Ваша задача – внимательно слушать текст и выписать числительные из него в таблицу № 1, распределив их в группы в соответствии с разрядами и видами. Можете вначале просто числами записывать в нужные графы, а потом уже – словами, чтобы успеть.





  1. Самостоятельная работа:

ПРОСМОТР ВИДЕОРОЛИКА. ЗАПИСЬ ЧИСЕЛ И ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ В ТАБЛИЦУ


Количественные

Порядковые

Простые

5 пять

1первой

Составные

48 сорок восемь

43 сорок третьей

169 сто шестьдесят девять

42 сорок второй


2017 две тысячи семнадцатого





С.Н.: Кто может назвать стиль этого текста? (ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ с элементами научного)



С.Н.: О чём этот текст? (отправка новой экспедиции на космическую станцию)



С.Н.: Проводим самопроверку и самооценку. На слайде вы видите правильные ответы. Поставьте себе оценку: нет ошибок – 5 баллов, 1-2 ошибки – 4 балла, 3-4 ошибки – 3 балла, 5 и более ошибок – 0 баллов. (СЛАЙД)



(САМООЦЕНКА)



  1. Практическая работа у доски:

Л.Л.: Ну что, продолжим работу в космическом направлении? Следующий этап – «Космические задачи». На слайде вы видите условие. Читаем вслух, следя за правильностью произношения числительных – ………………………..



- Иди к доске. (РЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ У ДОСКИ)

1.Ракета пролетела 24000км , что составляет  hello_html_m57c90caf.gif всего пути. Сколько километров ей осталось пролететь? 

Решение:

  1. 24000 : hello_html_m57c90caf.gif = hello_html_m780edf1d.gif(км) – весь путь

  2. 32000 – 24000 = 8000(км) – осталось пролететь

Ответ: 8 000 км

2. Высота первой ракеты 5,5 м, вторая на 14,7 м длиннее первой, а третья на 5,2 м короче второй. Найдите длину второй и третьей ракеты.

Решение:

1) 5,5 + 14,7 = 20,2(м) – высота второй ракеты

2) 20,2 – 5,2 = 15(м) – высота третьей ракеты

Ответ: 20,2м ; 15м.

3. Солнце вращается вокруг своей оси 25 суток, а Юпитер -10 часов. Какую часть составляет время вращения Юпитера от времени вращения Солнца?

Решение:

  1. 25 суток = 25 ∙ 24 = 600(ч) – в сутках

  2. hello_html_1989acc7.gif(часть) - составляет время вращения Юпитера от времени вращения Солнца

hello_html_285d4e5.gifчасть



(ОЦЕНКА РАБОТЫ ДЕТЕЙ У ДОСКИ - … баллов)

(ОТКЛЮЧЕНИЕ ПРОЕКТОРА)

С.Н.: А сейчас проверим грамотность. Нужно записать 1-е действие 1-й задачи предложением. К доске пойдёт БУЛАТОВ АРСЕНИЙ. – с обратной стороны

(Двадцать четыре тысячи разделить на три четвёртых, равно тридцати двум тысячам.) - Сколько ошибок? Сколько баллов добавишь себе? Остальные – оцените себя самопроверка, взаимопроверка

С.Н.: Записываем предложением 1-е действие 2-й задачи – ГАББАСОВ АРТУР

(К пяти целым пяти десятым прибавить четырнадцать целых семь десятых, равно двадцати целым двум десятым.) - Сколько ошибок? Сколько баллов добавляешь себе?

С.Н.: Запишите ответ второго действия 2-й задачи предложением и выполните его синтаксический разбор – у доски - ГЕРАСИМОВА КСЕНИЯ.

сущ. числ. сущ. числ. сущ.

Высота третьей ракеты – пятнадцать метров.


(повеств.,невоскл.,прост.,двусост.,распр.,ничем не осл.)


(ОЦЕНКА ЗА СИНТ.РАЗБОР - … баллов)


  1. Домашнее задание:


Л.Л.: Наш урок заканчивается. Запишите Д/З: по карточкам.


  1. Итог урока, рефлексия:


С.Н.: Подведём итоги: как вы усвоили вычислительные операции с целыми и дробными числами, правописание числительных и правильное их употребление в речи – покажет ваше итоговое количество баллов. Сложите все свои баллы и разделите их на количество заданий, за которые вы их получили.

Л.Л.: Поднимите смеющийся смайлик те, кто получил 5 баллов. Поднимите улыбающийся смайлик те, кто получил 4 или 3 балла. Ну, а печальные смайлики пусть заставят вас позаниматься с непонятными вопросами побольше.



Выбранный для просмотра документ Рабочий лист.doc

библиотека
материалов

Рабочий лист.


Дата: _________________________________________

Тема:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Оцени себя в баллах

5 - без ошибок

4 – 1 ошибка

3 - 2 ошибки

2 – 3 ошибки

1 – 4 ошибки

0 всё неправильно



Количественные

Порядковые

Простые


Составные































































Перевод баллов в оценку

Выбранный для просмотра документ Смайлики.docx

библиотека
материалов

http://hit-run-seoul.org/wp-content/uploads/2011/06/sad_smiley_face_sticker-p217774899544360571qjcl_400-290x290.jpg

http://hit-run-seoul.org/wp-content/uploads/2011/06/sad_smiley_face_sticker-p217774899544360571qjcl_400-290x290.jpg

















http://hit-run-seoul.org/wp-content/uploads/2011/06/sad_smiley_face_sticker-p217774899544360571qjcl_400-290x290.jpg














http://hit-run-seoul.org/wp-content/uploads/2011/06/sad_smiley_face_sticker-p217774899544360571qjcl_400-290x290.jpg






























































http://izhevsk.ru/forums/icons/forum_pictures/006752/thm/6752938.jpg











http://izhevsk.ru/forums/icons/forum_pictures/006752/thm/6752938.jpg















http://izhevsk.ru/forums/icons/forum_pictures/006752/thm/6752938.jpg








http://izhevsk.ru/forums/icons/forum_pictures/006752/thm/6752938.jpg


















http://900igr.net/datai/geometrija/Parallelepiped-5-klass/0014-011-Poka-i-udachi-v-izuchenii.png





http://900igr.net/datai/geometrija/Parallelepiped-5-klass/0014-011-Poka-i-udachi-v-izuchenii.png















http://900igr.net/datai/geometrija/Parallelepiped-5-klass/0014-011-Poka-i-udachi-v-izuchenii.png











http://900igr.net/datai/geometrija/Parallelepiped-5-klass/0014-011-Poka-i-udachi-v-izuchenii.png




































































































Выбранный для просмотра документ задачи Откр.урок.ppt

библиотека
материалов
САМОПРОВЕРКА
Высота первой ракеты 5,5 м, вторая на 14,7м длиннее первой, а третья на 5,2м...
Солнце вращается вокруг своей оси 25 суток, а Юпитер – 10 часов. Какую часть...
5 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 САМОПРОВЕРКА
Описание слайда:

САМОПРОВЕРКА

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Высота первой ракеты 5,5 м, вторая на 14,7м длиннее первой, а третья на 5,2м
Описание слайда:

Высота первой ракеты 5,5 м, вторая на 14,7м длиннее первой, а третья на 5,2м короче второй. Найдите длину второй и третьей ракеты.

№ слайда 5 Солнце вращается вокруг своей оси 25 суток, а Юпитер – 10 часов. Какую часть
Описание слайда:

Солнце вращается вокруг своей оси 25 суток, а Юпитер – 10 часов. Какую часть составляет время вращения Юпитера от времени вращения Солнца?

Автор
Дата добавления 04.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров302
Номер материала ДA-028181
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх