129772
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыИнтегрированный урок русской грамоты и самопознания

Интегрированный урок русской грамоты и самопознания

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Произведение «Джин из коробки» Киры Булычевой (интегрированный урок литературного чтения и самопознания)

Цели:

1.Учить школьников анализировать художественный текст: отбирать в произведении материал для характеристики героя (внешний вид, поступки, отношение к другим героям, речь); учить выделять главное в тексте, сопоставлять факты, делать выводы. Обогащать словарный запас учащихся.

2.Развивать творческие способности учащихся.

3.Учить проводить исследования.

4.Учить относиться по доброму, отзывчиво к людям и животным, стремиться совершать добрые дела.

Речевая разминка:

Были волчата в гостях у галчат.

Были галчата в гостях у волчат.

Нынче волчата галдят, как галчата,

И как волчата ,галчата молчат.

 Мобилизирующий момент

1. -Здравствуйте, ребята. Когда я так же, как и вы, училась в 4-м классе, то читала огромное количество книг. И уже тогда я поняла, что в художественном произведении всё неслучайно, любая художественная деталь, любое слово в книге неслучайны. Давайте в этом сегодня убедимся.

Гипотеза нашего исследования будет такой – всё в повести Кира Булычева неслучайно.

Что такое фантастика? (Ответы)

1. Объясните лексическое значение слов.

Бухта – небольшой залив, защищенный от бурь и волнений. 
Бурун – пенящиеся волны над отмелью или рифом. 
Риф – надводные или скалистые подводные возвышения морского дня, опасные для судоходства. 
Пилюля- шарик из лекарственного порошка. 
Медуза (рисунок) - морское животное типа кишечнополостных, со студенистым телом, снабженное щупальцами. 
Ниша – всякое углубление, образуемое чем-либо. 
Руины – развалины какого- либо строения 
Лишайник (рисунок) - низшее растение, состоящее из гриба и водоросли, образующих один организм, растущее на камнях, на коре деревьев, на земле.
Мидия (рисунок)- двустворчатый морской моллюск, употребляемый в пищу. 
Матовый – не имеющий блеска, глянца; непрозрачный. 
Миндальный орех (рисунок) – южное дерево с розовыми цветами, с плодами в виде орехов овальной формы, горьковатого или сладковатого вкуса. 
Пустыня Калахари (рисунок) - расположение на глобусе.

-С терминами разобрались, теперь давайте восстановим в памяти ряд событий, о которых идет повествование.

2. Анализ литературных героев.

Назовите главных героев произведения. Где происходят описанные события?

Почему Алиса осталась без присмотра взрослых? Что искали подводные археологи?

Что мечтала найти Алиса, исследуя бухту?

-Докажите, что Алиса и реальный и фантастический персонаж.

Что реального и фантастического в портрете космонавта?

-Космонавт. Описание космонавта.

-С какой целью прибыл на землю?

-Его отношение к жизни.

Вывод: Кир Булычев наделяет Алису и космонавта, как реальными качествами, так и фантастическими для того, чтобы показать, что во все времена существует добро и зло. И что зло можно одолеть, совершая добрые поступки.

Кто разрушил планы космонавта?

Чьи взгляды на отношения между людьми реальны, чьи фантастические?

Почему произведение называется «Джин из коробки»?

Найдите в тексте слова Алисы о дружбе, о друзьях.

Вывод: друзья нужны человеку, именно дружба помогает преодолевать любые преграды. Нельзя рисковать жизнью своих друзей.

3. Блок самопознания

Упражнение «Как поступить»

Участники работают в парах.

Ситуация 1. Ваш класс. В нем 4 человека. В класс приходит новый ученик. Показать, как будете общаться в классе.

Ситуация 2. Вы поссорились с одноклассником. А сидите за одной партой. Изобразите ваши действия.

Ситуация 3. Ваш лучший друг ведет себя неправильно. Вы это знаете. Ваши действия.

Вывод: Из любой ситуации можно найти выход. Особенно если это твой друг.

Презентация о дружбе.

Как показали себя герои произведения? Увидели ли вы дружбу? Какие герои действительно друзья?

Анализ упражнения. о чем нужно подумать и что сделать, чтобы подарить подарок? Что проще: подумать, как действовать, или выполнить действие?

4. Рефлексия

-Что сегодня вы почерпнули нового для себя?

-Напишите, пожалуйста, что вам понравилось ,а что не понравилось.

Д/З:стр.181-187 пересказ.

Общая информация

Номер материала: ДВ-102624

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.