Интегрированный урок с презентацией "Как хорошо уметь читать! Как хорошо уметь писать!"

• 1 слайд

  Доброе утро, солнце!
  Доброе утро, небо!
  Доброе утро, всем
  нам!
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Обучение грамоте
  1 класс
  

• 4 слайд

  
  
  СТАРОСЛАВЯНСКИЕ БУКВЫ
  

• 5 слайд

  
  
  Как хорошо уметь
  читать!
  Как хорошо уметь
  писать!
  

• 6 слайд

  Остановка
  « Как хорошо
  уметь
  читать!»
  

• 7 слайд

  Берестов Валентин Дмитриевич (1928-1998)
  

• 8 слайд

  
  
  Как хорошо уметь читать!
  Не надо к маме приставать,
  Не надо бабушку трясти:
  «Прочти, пожалуйста! Прочти!»
  Не надо умолять сестрицу:
  «Ну прочитай ещё страницу!
  Н. н.д. зв.ть,
  Н. н.д. жд.ть,
  А м. жн. вз.ть
  И пр.ч.т.ть!
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Много разных есть ключей:
  Ключ – родник среди камней,
  Ключ скрипичный, завитой
  И обычный
  Ключ дверной.
  

• 12 слайд

  Пальчиковая
  гимнастика
  

• 13 слайд

  
  Если пальчики грустят –
  Доброты они хотят.
  Если пальчики заплачут –
  Их обидел кто-то значит.
  Наши пальцы пожалеем –
  Добротой своей согреем.
  К себе ладошки мы прижмем,
  Гладить ласково начнем.
  Пусть обнимутся ладошки,
  Поиграют пусть немножко.
  Каждый пальчик нужно взять
  И покрепче обнимать.
  

• 14 слайд

  Читаем младшим
  братикам и сестричкам
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

  Молодцы!
  

• 22 слайд

  Остановка
  « Звуки
  и
  буквы»
  

• 23 слайд

  
  
  Звуки мы произносим и
  Буквы мы видим, читаем и
  слышим.
  пишем.
  

• 24 слайд

  Э
  О
  У
  А
  Ы
  

• 25 слайд

  Я
  Ё
  Е
  Ю
  И
  Выпишите слова, в которых эти буквы обозначают два звука
  Ёлка, связка,
  Рая, ключ, семья.
  

• 26 слайд

  Б
  Д
  К
  Г
  В
  Л
  З
  П
  Н
  М
  Р
  С
  Т
  Ф
  Х
  Сделайте так, чтобы звук поменял свой характер: твёрдый звук стал бы мягким
  Мышка, мал, лук.
  

• 27 слайд

  Й
  Ч
  Щ
  Вставьте пропущенные гласные.
  Ч…шка, рощ…, ч…до,
  щ…ка.
  

• 28 слайд

  Ц
  Ж
  Ш
  Вставьте пропущенные гласные.
  Пруж…на, ш…шка,
  ж…раф, ш…на.
  

• 29 слайд

  Ъ
  Ь
  

• 30 слайд

  лиса
  

• 31 слайд

  Молодцы!
  

• 32 слайд

  Физкультминутка
  

• 33 слайд

  Остановка
  « Игровая»
  

• 34 слайд

  а
  а
  р
  м
  п
  а
  р
  ф
  р
  а
  ы
  л
  о
  м
  ы
  Расшифруй слова
  

• 35 слайд

  Слово в слове
  До
  рога
  рыба
  к
  бу
  лыжник
  лес
  ка
  уста
  л
  у
  точка
  Здорово!
  

• 36 слайд

  Цепочка
  
  «Аист – Луна»
  

• 37 слайд

  а
  и
  с
  т
  Молодые аисты – шалуны
  Часто добираются до Луны.
  С облака до облака – пять минут.
  Повтори, попробуй-ка, их маршрут.
  

• 38 слайд

  и
  с
  т
  н
  у
  п
  а
  т
  л
  

• 39 слайд

  и
  с
  н
  у
  п
  т
  л
  с
  а
  

• 40 слайд

  и
  н
  у
  п
  т
  л
  с
  а
  р
  

• 41 слайд

  н
  п
  т
  л
  с
  а
  р
  а
  у
  

• 42 слайд

  н
  т
  л
  с
  а
  р
  а
  у
  я
  

• 43 слайд

  поль
  пы
  си
  ны
  бе
  клё
  о
  зы
  рё
  сос
  ли
  то
  Какие слова - названия деревьев вы увидели?
  Подсказка
  

• 44 слайд

  Молодцы!
  

• 45 слайд

  Остановка
  « Поэтическая»
  

• 46 слайд

• 47 слайд

• 48 слайд

• 49 слайд

  Молодцы!
  

• 50 слайд

  Физминутка
  для глаз
  

• 51 слайд

• 52 слайд

  Остановка
  « Сказочная»
  

• 53 слайд

• 54 слайд

  Остановка
  « Страна
  Грамотеев»
  !
  Молодцы!!!
  

• 55 слайд

  Тем, кто любит приключенья,
  Мы откроем свой секрет:
  Увлекательнее чтенья
  Ничего на свете нет!
  

• 56 слайд

  Моё настроение
  в конце урока
  

• 57 слайд

  Вы можете использовать
  данный шаблон
  для создания своих презентаций,
  но в своей презентации вы должны указать источник шаблона:
  Зинина Светлана Александровна,
  учитель истории и обществознания муниципального образовательного учреждения
  средней общеобразовательной школы №43
  г. Волгограда
  Сайт: http://pedsovet.su/
  
  

Тема. Как хорошо уметь читать! Как хорошо уметь писать!

Цель: закрепить знания об изученных звуках и буквах; формировать навыки чтения и письма; развивать внимание, мышление, воображение, восприятие, речь, память; формировать стремление стать активным читателем; прививать такие навыки как любознательность, стремление к познанию нового.

Ход урока

Организационный момент

   слайд 1

 - Ребята, вы слышали про страну Грамотеев? А вы хотите туда попасть?

Попадет в эту страну тот, кто выполнит все задания, которые приготовила для нас Василиса Премудрая.

 слайд 2

Определение  темы и цели урока

- Василиса Премудрая хочет узнать по какой книге вы учились на уроках обучения грамоте. Как возникло слово «Азбука»?

 слайды 3-4

- Чему мы изучали на уроках чтения? А на уроках письма?

- А для чего нам это было нужно?

- Вам нравится читать? Писать?

- Если вам нравится читать и писать, то как мы назовем наш сегодняшний урок?

- Что будем делать на уроке? (слайд5)

Работа по теме урока

Остановка «Как хорошо уметь читать» (слайд 6)

1.     - Поэт Валентин Берестов (слайд 7) написал стихотворение «Читалочка»

·        чтение стихотворения хорошо читающими учениками

 - Почему автор считает, что хорошо уметь читать?

·        «жужжащее»  чтение стихотворения

·        чтение стихотворения по слайду (используются разные приёмы для развития техники чтения) – (слайд 8)

- Кто уже читал для членов семьи? Родственников?

·        работа над выразительностью чтения

·        чтение хором

2.     – Поэт С.Я. Маршак (слайд 9) написал стихотворение «Ты эти буквы заучи» (слайд 10)

·        чтение стихотворения учителем

·        чтение стихотворения хорошо читающими учениками

- О чем это стихотворение?

- Почему автор называет буквы ключами?

·        чтение «цепочкой»

          - Слово ключ – однозначное или многозначное? Докажем

·        чтение стихотворения «Ключ» (слайд 11)

3.     Пальчиковая гимнастика (слайды 12- 13)

Если пальчики грустят –
Доброты они хотят.
Если пальчики заплачут –
Их обидел кто-то значит.
Наши пальцы пожалеем –
Добротой своей согреем.
К себе ладошки мы прижмем,
Гладить ласково начнем.
Пусть обнимутся ладошки,
Поиграют пусть немножко.
Каждый пальчик нужно взять
И покрепче обнимать.

4.     - Читаем младшим братикам и сестричкам (слайды 14-20)

чтение стихотворений А.Л Барто  «Бычок» , «Кораблик»

чтение отрывков из стихотворений К. Чуковского «Мойдодыр», «Путаница»

чтение отрывка из стихотворения С. Михалкова «А что у вас?»

отзыв о русской народной сказке «Волк и семеро козлят»

5.     Чтение стихотворения В.Орлова «А я уже могу писать» в виде диалога

Остановка «Звуки и буквы» (слайд 22)

1.- Продолжите предложения: «Звуки мы произносим и…»,  «Буквы мы видим, читаем и …» (слайд 23)

2. - Сколько гласных?

- Назовите гласные первого ряда. Что они обозначают?

 слайд 24

- Назовите гласные второго ряда. Что они обозначают? Какие из них называют хитрыми? Почему?

 слайд 25

- Выпишите слова, в которых эти буквы обозначают 2 звука. (Ёлка, связка, Рая, ключ, семья)

3. – Сколько согласных в русском языке? Почему Медведь раскрасил свой дом в синий и зелёный цвет?

 слайд 26

Сделайте так, чтобы звук поменял свой характер: твёрдый звук стал бы мягким. (Мышка, мал, лук)

4.- Почему у Лягушонка зелёный домик?

 слайд 27

   - Вставьте пропущенные гласные        

(Ч…шка,   рощ…, ч…до, щ…ка.)

6.     – Почему у Мышки синий домик?

 слайд 28

- Вставьте пропущенные гласные (Пруж…на, ш…шка, ж…раф, ш…на.)

7.     –А вот как тихо на цыпочках крадётся возле домика заяц. Какие буквы здесь живут?

 слайд 29

8.     – Поработаем в парах. Составим схему слова лиса

 слайд 30 - проверка

9.     Физкультминутка

Остановка «Игровая»

1.     – Расшифруем слова

 слайд 34

2.     – Найдём слово в слове

 слайд 35

3.      – Цепочка «Аист-луна»

 слайды 37-42

4.                 – Найдите слова-названия деревьев

 слайд 43

Остановка «Поэтическая» (стихи дети читают на фоне слайдов 46-49)

1.     Чтение стихотворения «Сороконожка»

2.     Чтение стихотворения И. Сурикова Зима»

3.     Чтение стихотворения «Россия»

4.     Физкультминутка для глаз «Матрёшки»

 слайды 50-51

Остановка «Сказочная»

Показ учащимися книг со сказками, которые они любят читать (сказки Пушкина, Киплинга, Чуковского, «Крошка Енот». Краткие сообщения о том, чем им нравятся эти сказки

Итог урока

Итак, ребята, мы с вами выполнили все задания и добрались до этой волшебной страны. Мы все вступаем в страну Грамотеев. А почему все вступают в страну Грамотеев? А в этой стране нас ждут чудесные удивительные книги. (Выставка книг)

Тем, кто любит приключенья,

Мы откроем свой секрет:

Увлекательнее чтенья

Ничего на свете нет!

- Какие знания и умения помогали вам на уроке?

Рефлексия