Интегрированный урок СБО и математики в 8 специальном (коррекционном) классе 8 вида

• 1 слайд

  Интегрированный урок
  СБО и математики в 8 классе
  "Коммунальные услуги. Действия с целыми числами и десятичными дробями. "
  Провела
  Пименова О.В. учитель
  специальных (коррекционных) классов VIII вида МБОУ Теплостанская основная общеобразовательная школа
  Тип урока: комбинированный
  Продолжительность: 40минут
  

• 2 слайд

  Интеграция с предметом:
  
  Применение математических знаний в практических целях.
  Технологии:
  
  интегрированные,
  информационно-коммуникационные,
  личностно – ориентированные,
  здоровьесберегающие,
  дифференцированный подход
  

• 3 слайд

  
  Цель: Научить оплачивать коммунальные платежи.
  
  Задачи:
  Образовательные:
  Закрепить выполнение арифметических действий с целыми и дробными числами.
  Научить снимать показания с электросчётчика, подсчитывать стоимость израсходованной электроэнергии, заполнять квитанцию об оплате электроэнергии.
  Воспитательные:
  Воспитывать сознательное отношение к финансовым расходам и бережливость.
  Формировать социальную активность и самостоятельность.
  Практическая подготовка воспитанников к жизни в социуме.
  
  Коррекционные:
  Развивать мышление, память, внимание, речь.
  Формировать экономическое мышление.
  

• 4 слайд

  Знания, умения, навыки и качества, которыми овладевают воспитанники во время урока:
  Овладевают экономическими понятиями: экономия, коммунальные платежи.
  Актуализируют знания о домашней экономике, правилах оплаты коммунальных услуг.
  Приобретают умения снимать показания с бытовых приборов учёта, заполнять квитанции об оплате коммунальных платежей.
  
  Методы обучения:
  Словесные: беседа, объяснение
  Наглядные: демонстрация мультимедийной презентации
  Практические: упражнение в снятии показаний счетчика и заполнении квитанций об оплате.
  
  Средства обучения:
  Компьютер.
  Мультимедийная презентация.
  Карточки-задания для практической работы.
   
   
   
   
  

• 5 слайд

  План урока.
   
  1. Организационный момент.
   
  2. Актуализация опорных знаний.
   
  3. Целеполагание и мотивация.
   
  4. Объяснение нового материала.
  1. Что такое коммунальные услуги и платежи.
  2. Снятие показаний со счётчиков, расчёт оплаты.
  Физкультминутка
  3. Практическая работа «Расчёт оплаты».
  4. Платёжные квитанции.
  5. Задание на дом «Заполнение квитанций».
  6. Места оплаты коммунальных услуг.
  7. Способы экономии электроэнергии.
  5.Проверка опережающего домашнего задания. Защита плакатов.
  
  6. Итоги урока. Рефлексия.
   
   
   
   
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Организационный момент. Психологический настрой.
  
  - Давайте наш урок начнем с пожелания друг другу добра.
  Я желаю тебе добра, ты желаешь мне добра, мы желаем друг другу добра. Если будет трудно - я тебе помогу.
  - Я рада, что у нас отличное настроение. Надеюсь, что урок пройдет интересно и увлекательно.
  
  А урок у нас с вами сегодня не совсем обычный, а урок интегрированный. Это значит мы будем заниматься на уроке сразу по двум предметам математика и СБО.
  Мы спокойны и уверены в себе. У нас всё получится. Итак, за работу.
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  
  2. Актуализация опорных знаний.
  - Что такое бюджет семьи?
  
  
  
  это все доходы и расходы семьи
  за определённый
  период времени
  
  -Из чего состоит семейный бюджет?
  
  
  БЮДЖЕТ СЕМЬИ
  ДОХОДЫ
  РАСХОДЫ
  

• 10 слайд

  ДОХОДЫ
  РАСХОДЫ
  зарплата
  пенсия
  стипендия
  пособия
  проценты от вкладов
  сдача жилья
  питание
  обучение
  отдых
  приобретение одежды и мебели
  культурно-бытовые
  услуги
  коммунальные
  платежи
  Из чего складываются доходы?
  - А на что в семье расходуют деньги?
  
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  3. Целеполагание и мотивация.
  - Чтобы узнать тему сегодняшнего необычного урока нужно выполнить задание. А чтобы выполнить задание надо знать правила сравнения десятичных дробей. На парте в конвертах лежат «лампочки», на которых написаны десятичные дроби и по одной букве, составив эти дроби в порядке возрастания, вы прочитаете тему урока по СБО, которую будете изучать сегодня на уроке.
  
  
  

• 13 слайд

  - Итак, какие слова у вас получились?
  -Кто-нибудь догадался, чему мы будем сегодня учиться?
  
  Задачи нашего урока такие:
  -научиться снимать показания счётчика,
  - подсчитывать расходы,
  - заполнять квитанции на оплату электроэнергии
  
  Коммунальные
  услуги
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  4. Объяснение нового материала.
  
  - Что такое коммунальные услуги и платежи?
  это услуги для обеспечения
  комфортных условий жизни
  Коммунальные
  услуги
  

• 16 слайд

  Как вы думаете, что включает в себя плата за коммунальные услуги? Давайте посмотрим на экран.
  
  оплата
  за электроснабжение
  за газоснабжение, отопление
  за холодное и горячее водоснабжение
  за телефон и Интернет
  за вывоз бытовых отходов
  

• 17 слайд

  - С водой, электричеством, теплом мы сталкиваемся ежедневно, ежечасно, даже порой, не замечая этого: когда открываем кран, чтобы помыть руки, включаем свет, чтобы было светло, - мы начинаем потреблять коммунальные услуги. Но за все коммунальные услуги нужно платить. Плату за коммунальные услуги называют коммунальными платежами. Их вносят ежемесячно до определённого числа.
  

• 18 слайд

  – Граждане, оплачивайте коммунальные услуги
  ежемесячно
  А что будет, если вы вовремя не будете оплачивать коммунальные платежи?
  Могут наложить штраф, или по-другому это называется пеня, которая составляет определённый законом процент от платы, и чем больше просрочили оплату, тем больше придётся переплатить
  

• 19 слайд

  - А о каком виде коммунальных услуг сейчас пойдёт речь, вы узнаете, отгадав загадку:
  К дальним сёлам, городам
  Что идёт по проводам?
  Светлое величество!
  Это … ? (электричество)
  - Сейчас мы используем для освещения помещений электрические лампочки.
  

• 20 слайд

  - Всегда ли была электрическая лампочка?
  - Каких её предшественников вы знаете?
  лучина
  факел
  свеча
  лампа керосиновая
  лампа масляная
  

• 21 слайд

  -Ребята, отгадайте ещё одну загадку:
  Очень строгий контролёр
  Со стены глядит в упор,
  Смотрит, не моргая.
  Стоит только свет зажечь
  Иль включить в розетку печь-
  Всё на ус мотает.
  (электросчётчик)
  -Образцы электросчётчиков вы можете увидеть на слайде.
  

• 22 слайд

  - В чём измеряется электроэнергия? ( кВт в час)
  - Чтобы снять показания с электросчётчика, надо списать цифры вот из этого окошечка.
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 23 слайд

  - Как вы думаете, а чтобы подсчитать, сколько надо заплатить за свет, достаточно только этих показаний? (нет)
  - Для того чтобы посчитать, сколько нужно заплатить за свет, нужно знать последнее показание счётчика в прошлом месяце и знать сколько стоит 1 кВт электроэнергии.
  А теперь мы научимся рассчитывать плату за израсходованную электроэнергию. Оплата электроэнергии производится согласно показанию электросчётчика.
  
  Решим задачу.
  

• 24 слайд

  Задача
  Показания электросчётчика на 10 декабря 2014г -
  3200 кВт·ч,
  показание в прошлом месяце на 10 ноября 2014 г было
  3100 кВт·ч.
  
  Сколько денег нужно заплатить за электроэнергию в этом месяце, если цена за 1 кВт·ч составляет 2 , 72 рубля ?
  

• 25 слайд

  Работа в тетрадях. Учитель на доске.
  
  - Как узнать, сколько электроэнергии потребили в течение месяца? (из текущего показания счётчика вычесть предыдущее)
  3200– 3100 = 100(кВт·ч) – расход электроэнергии за месяц.
  
  Сколько же денег будут стоить 100кВт ·ч электроэнергии? Как мы можем это узнать? (умножением стоимости одного кВт·ч на количество израсходованной электроэнергии)
  
  2,72 × 100 = 272 рубля нужно заплатить за электроэнергию в декабре.
  
  - Ответили мы на вопрос задачи?(Да).
  

• 26 слайд

  Физкультминутка.
  
  Быстро встали, улыбнулись,
  Выше-выше подтянулись.
  Ну-ка руки распрямите,
  Поднимите, опустите.
  Вправо, влево повернитесь,
  Рук коленями коснитесь.
  Сели, встали, сели, встали,
  И на месте побежали.     
  
  

• 27 слайд

• 28 слайд

  Практическая работа «Расчёт оплаты».
  - А теперь вы самостоятельно поучитесь рассчитывать плату за свет
  Самостоятельная работа по карточкам. Детям раздаются индивидуальные карточки с заданиями и карточки с образцом выполнения задания.
  Ι вариант (Ульяна)
  Заполни таблицу, если плата за 1кВт·ч – 2,72р:
  
  ΙΙ вариант (Роман)
  Заполни таблицу, если плата за 1кВт·ч –2,72р:
  

• 29 слайд

  Образец.
   
  2,72р ×(последующее – предыдущее)= …
  Например:
   
  3367 – 3 271 = 96
  2,72р · 96 = 261,12 р
  Переведите полученную десятичную дробь в целое число, полученное при измерении стоимости.(261,12р = 261р12к)
  

• 30 слайд

  Проверка практической работы.
  
  Ученики обмениваются карточками с выполненным заданием, и проверяют друг у друга. Затем учитель открывает на слайде правильные ответы. Карточки сдаются учителю.
  проверим
  I вариант
  242,08р= 242р. 8 к.
  184,96 р= 184р.96к.
  
  II вариант
  272 р.
  

• 31 слайд

  Платёжные квитанции
  
  - Мы уже знаем, что оплата за электроэнергию производится согласно показаниям счётчика и вносится ежемесячно.
  - А чтобы произвести оплату нужно заполнить платёжную квитанцию (показ шаблона квитанции)
  - Все поля платёжной квитанции должны быть заполнены полностью и разборчиво, в противном случае платёж может быть разнесён неверно.
  
  Учитель даёт каждому образец
  и пустой бланк
  
  Дома вы заполните квитанцию
  по образцу. Данные показания счётчика возьмёте из первой решённой задачи.
  

• 32 слайд

  Места и правила оплаты коммунальных услуг
  Посмотрите на экран. Во всех ли из предложенных учреждений можно оплатить коммунальные услуги.
  Исключите лишнее .
  - Сейчас появилась новая форма оплаты услуг: через специальные устройства – платёжные терминалы, которыми вы многие уже умеете пользоваться.
  Аптека
  банк
  почта
  супермаркет
  поликлиника
  касса ЖКХ
  

• 33 слайд

  Платёжный терминал
  - Для того чтобы это сделать, достаточно выбрать на клавиатуре терминала вид оплаты и поднести штрих-код, напечатанный на квитанции к специальному окошку и сделать это можно не только наличными деньгами, но и банковской картой. Если вы внесли большую, чем надо сумму, то она будет переведена на счёт мобильного телефона.
   
  

• 34 слайд

  А надо ли экономить свет, газ, воду?
  То, чего у нас на первый взгляд достаточно?
  Способы экономии электроэнергии
  А ещё мы должны помнить и строго выполнять правила безопасности при обращении с электроприборами.
  Нарушение этих правил может стать причиной несчастных случаев.
  
  Учитель раздаёт памятки «Правила пользования электроприборами»
  

• 35 слайд

• 36 слайд

  5.Проверка домашнего задания
  -Ребята, а как вы можете экономить электроэнергию дома и в школе? Расскажите о способах экономии.
  
  Защита мини-плакатов , призывающих беречь свет.
  
  
  

• 37 слайд

  - Итак, если хотите получить лишние деньги, то надо экономить! Что такое экономия, давайте прочитаем.
  Экономия –
  это когда бережёшь деньги,
  время, силы, любые другие
  ресурсы, когда бережно
  их используешь,
  стараешься уменьшить расход
  

• 38 слайд

  - Давайте сейчас вспомним пословицы и поговорки об экономии. Закончите пословицы.
  Денежки счёт
  любят
  Бережливость лучше
  богатства
  По приходу и
  расход
  Тот без нужды живёт,
  кто деньги бережёт
  

• 39 слайд

• 40 слайд

  6.Подведение итогов. Рефлексия.
  - Наш урок походит к концу, и сейчас для того, чтобы подвести итоги, я предлагаю вам заполнить квитанцию-тест:
   
  Квитанция выдана:
  Фамилия____________________________________
  Имя_________________________________________
  Отчество_____________________________________
  Я научился (ась):
  Итак, что же у нас получилось?
  
  Выставление оценок за работу на уроке отдельно
  по СБО и математике.
  

• 41 слайд

  Спасибо всем за внимание,
  на этом урок закончен.
  

• 42 слайд

  Использованная литература и Интернет-ресурсы.
  
  Залялетдинова Ф.Р. Нестандартные уроки математики в коррекционной школе [ Текст]: 5-9 классы. – М.: ВАКО,2007. – 128с.
  
  Программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида . Под ред. В.В. Воронковой [ Текст]: . Москва, ВЛАДОС, 2000.- 224с.
  
  Сасова И.А., Фирсова М.М. Экономика для младших школьников. 3 класс [ Текст]: Пособие для учителя.- М.: Вита- Пресс. 2002.-112с.
  
  Симоненко В.Д., Шелепина О.И. Семейная экономика: Учебное пособие для 7-8 классов общеобразов. учрежд. Образовательная область «Технология» [ Текст]:- 2-е изд. испр. и доп. – М.: Вита- Пресс,2002. – 192с.
  
  Эк В.В. Математика, 8 класс. [ Текст]: Москва, «Просвещение», 2005. – 216с.
   
  http://sbokorr.blogspot.ru/ картинки
  
  http://festival.1september.ru/articles/595344/