Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Интегрированный урок в 9 классе физика + химия "Электролитическая диссоциация. Электролиз"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Интегрированный урок в 9 классе физика + химия "Электролитическая диссоциация. Электролиз"

Выбранный для просмотра документ Применение электролиза.pptx

библиотека
материалов
Применение электролиза (презентация учащегося)
ПРИМЕНЕНИЕ ЭЛЕКТРОЛИЗА Получение химически чистых веществ Гальваностегия Гал...
Гальваностегия это процесс, который позволяет покрыть изделие слоем (плёнкой)...
Покрытие предметов слоем благородного металла
это получение электролитическим способом более толстых отложений (до несколь...
Изготовление медалей, монет.
Зимнего дворца
8 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Применение электролиза (презентация учащегося)
Описание слайда:

Применение электролиза (презентация учащегося)

№ слайда 2 ПРИМЕНЕНИЕ ЭЛЕКТРОЛИЗА Получение химически чистых веществ Гальваностегия Гал
Описание слайда:

ПРИМЕНЕНИЕ ЭЛЕКТРОЛИЗА Получение химически чистых веществ Гальваностегия Гальванопластика

№ слайда 3 Гальваностегия это процесс, который позволяет покрыть изделие слоем (плёнкой)
Описание слайда:

Гальваностегия это процесс, который позволяет покрыть изделие слоем (плёнкой) благородного металла защитить его от коррозии, повысить стойкость на износ, произвести отделку изделий. Гальванические цеха есть на многих металлургических и других заводах.

№ слайда 4 Покрытие предметов слоем благородного металла
Описание слайда:

Покрытие предметов слоем благородного металла

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 это получение электролитическим способом более толстых отложений (до несколь
Описание слайда:

это получение электролитическим способом более толстых отложений (до нескольких миллиметров). ГАЛЬВАНОПЛАСТИКА Копия барельефа, полученная методом гальванопластики

№ слайда 7 Изготовление медалей, монет.
Описание слайда:

Изготовление медалей, монет.

№ слайда 8 Зимнего дворца
Описание слайда:

Зимнего дворца

Выбранный для просмотра документ Химия +физика.doc

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя

Многопрофильная общеобразовательная школа № 44 им.В.Кудзоева

Г.Владикавказ

Предмет: физика и химия


Класс: 9


Тема открытого урока: «Электролитическая диссоциация. Электролиз»


Продолжительность урока: 45 минут (1 урок)


Тип урока: интегрированный


Форма урока: комбинированный


Формы организации

деятельности учащихся: фронтальная беседа, проведение лабораторного

эксперимента, выполнение интерактивны

заданий, элементы информационной проектной

деятельности

Используемые технологии: информационно-коммуникационные,

личностно- ориентированные, подведение под

понятия на основе умозаключений

«Различными средствами можно достичь одного и того же» (М. Монтель)


hello_html_m2343d16c.jpg

Разработали и провели: Кузьменко Елена Валерьевна – учитель физики

Мельситова Татьяна Васильевна – учитель химии

2015-2016 учебный год



Цели урока:
  1. Образовательные цели урока:

  1. Повторить понятия «электрический ток», «электролиты», «электролитическая диссоциация», «ионы».

  2. В ходе выполнения лабораторного эксперимента отработать умение собирать схему электрической цепи, рассмотреть процессы окисления и восстановления, происходящие на электродах при электролизе раствора хлорида меди (II).

  3. Дать понятия «электролиз», «электрод», «катод», «анод», «окисление», «восстановление», «окислитель», «восстановитель».

  4. Закрепить умение определять уравнения ОВР.

  5. Познакомить учащихся с применением электролитических процессов в электротехнике и в промышленном производстве.

  1. Развивающие цели урока:

  1. Развивать общеучебные умения и навыки учащихся: умение анализировать и делать выводы.

  2. Развивать познавательный интерес учащихся к изучению физики и химии, способствовать их кругозору.

  3. Формировать навыки техники выполнения эксперимента, правильного обращения с электрооборудованием и химическими веществами.

  1. Воспитательные цели урока:

  1. Содействовать формированию единого естественно – научного мировоззрения и представления о целостности учебного материала, раздробленного по разным школьным дисциплинам.

  2. Формировать активную и инициативную позицию учащихся в учении.

  3. Формирование умения работать в группе.

Оборудование урока:

  1. Оборудование для лабораторного эксперимента: стакан с раствором CuCl2, электролизер с графитовыми стержнями, оборудование для собирания электрической цепи, амперметр.

  2. Компьютер, телевизор, мультимедийный проектор, презентация 1 в программе Microsoft Office Power Point, ГИС «Интернет» (сайт «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов»).

Ход урока:

  1. Организационный момент (учителя физики и химии сообщают тему и цели урока, учащиеся записывают тему урока в тетрадь)

Учителя физики и химии:

Добрый день, друзья! Я рада вас видеть и начать урок. Сегодня мы с вами оказались в океане Знаний в лодке под названием «эксперимент»: мы в качестве рулевых, а вы в качестве гребцов. И от нашего взаимопонимания зависит, насколько мы успешно доплывем до пристани «Перемена». Желаю, чтобы вы на сегодняшнем уроке не были инертными, а были активными, как щелочные металлы, чтобы были восстановителями друг друга и для всех нас, т.е. представили все свои знания, которыми обладаете по итогам изучения темы, и чтобы по окончании урока ваше настроение поднялось до уровня экзотермической реакции»

Физика и химия относятся к естественным наукам и изучают одни и те же объекты. Вот и сегодня мы рассмотрим электропроводность разных веществ с точки зрения физики и химии. Выполним лабораторный эксперимент и опишем процессы, сопровождающие электропроводность.

Тема урока: «Электролитическая диссоциация. Электролиз» (учащиеся записывают тему в тетради).

Расширение знаний по теме: «Электропроводность веществ с разным кристаллическим строением. Электролиты. Электролитическая диссоциация» и переход к теме данного урока:

  1. Фронтальная беседа:

Учитель физики:

Вопросы классу:

  1. Какие частицы являются переносчиками заряда в проводнике (металле)? (электроны)

  2. Какой заряд они имеют? (отрицательный)

  3. А какие частицы в кристалле металла имеют «+» заряд и подвижны ли они? (катионы металла, которые находятся в узлах кристаллической решетки)

  4. Как движутся электроны в кристаллической решетке металла? (хаотично, то и дело наскакивая на катионы в узлах, превращая их в атомы)

  5. А как поведут себя хаотично движущиеся электроны, если металл ил другой твердый проводник поместить под воздействие электрического поля источника тока? (будут двигаться упорядоченно в определенном направлении)

  6. А именно, в каком? (от «-» к «+» источнику тока)

  7. Как называется такое направленное движение заряженных частиц (в данном случае электронов)? (электрический ток)

Итог сказанного (подводит учитель физики): Итак, под воздействием электрического поля ток течет только в одном направлении.

Учитель химии:

Вопросы классу:

  1. А могут ли пропускать электрический ток расплавы и растворы других веществ помимо металлов? (да)

  2. Как называются такие вещества? (электролиты)

  3. Вспомните какие вещества относятся к электролитам? (соли, кислоты и щелочи)

  4. Что же происходит при расплавлении и растворении электролитов, почему они становятся проводниками электрического тока? (появлением заряженных частиц – ионов)

  5. Как называется процесс распада молекул электролита на ионы при их расплавлении и растворении? (электролитическая диссоциация). hello_html_71843496.jpghello_html_m400a7c83.jpg

  6. Ионы в расплаве или растворе электролита подвижны? (да, двигаются хаотично)

Итог сказанного (подводит учитель химии): Итак, образовавшиеся в результате диссоциации молекул электролита ионы, свободно перемещаются друг относительно друга.

Учитель физики:

Вопрос классу (проблема): А что произойдет, если мы в растворе электролита создадим электрическое поле? (возможные ответы)

Пояснение учителя физики: подвижные ионы примут направленное движение: «-» ионы будут притягиваться к «+» электроду – аноду. Поэтому они называются (можно спросит учащихся) анионами. А «+» ионы – к «-» электроду – катоду. Поэтому они называются (можно спросить учащихся) катионами. Мы получим электрический ток, текущий в двух направлениях.

  1. Историческая справка о М. Фарадее (сообщает учитель физики): все эти понятия, такие как «электрод», «анод» – для положительного электрода, «катод» - для отрицательного, ввел английский физик - Майкл Фарадей. Все вещества были разделены им на электролиты и не электролиты. Фарадей - основоположник современной концепции поля в электродинамике, автор ряда фундаментальных открытий, в том числе закона электромагнитной индукции, один из первых исследователей воздействия магнитного поля на среды.

  1. Изучение новой темы:

Учитель физики (проблема): Поскольку носителями электрического заряда являются частицы вещества, можно предположить, что на электродах произойдет его (вещества) выделение. Можем ли мы это увидеть? Можем ли мы измерить силу тока в растворе электролита? На эти вопросы даст ответ эксперимент.

  1. Рассмотрение изучаемых понятий в ходе выполнения лабораторного эксперимента «Процессы, сопровождаемые прохождение электрического тока через раствор хлорида меди (II) - CuCl2»

hello_html_76d4c863.jpghello_html_m235222ad.jpghello_html_7436dfc5.jpg


hello_html_m4d8ee016.jpghello_html_m5db58b64.jpghello_html_m661dd500.jpg


Оборудование:

Ход эксперимента (по ходу эксперимента учащиеся делают записи в рабочих тетрадях):

  1. Вспомнить технику безопасности при выполнении эксперимента:

  • убрать со стола все лишнее

  • следует строго соблюдать правила работы с электрическими приборами, замыкание и размыкание ключа проводить строго с разрешения учителя

  • включать собранную электрическую цепь только после проверки учителем

  • не допускать разбрызгивания электролита

  • при попадании раствора химического вещества на кожу рук немедленно промыть водой с мыло

  • по ходу выполнения эксперимента сделать записи определений новых понятий в рабочих тетрадях

  1. Собрать электрическую цепь согласно схеме

  2. Влить в ванночку электролизера раствор CuCl2 не более чем на 2/3 ее объема, опустить графитовые стержни в ванночку и включить электрический ток

  3. Измерить силу тока в цепи миллиамперметром.

  4. Составить уравнения диссоциации CuCl2 . Определить, какие ионы будут притянуты катодом и анодом.

  5. Описать признаки процессов, происходящих на электродах (аноде, катоде)

  6. Разобрать электрическую цепь и уберите рабочее место

  7. Составить схемы процессов на аноде и катоде, на основе наблюдений

  8. Сделать вывод по эксперименту.

Пояснение учителей по ходу эксперимента:


Учитель физики поясняет и проверяет правильность собирания электрической цепи для электролиза раствора хлорида меди (II). Контролирует практическое выполнение заданий эк hello_html_54af5c3f.jpg

hello_html_1973f5c8.jpg hello_html_58e804c3.jpg


Учитель химии рассматривает суть процессов, происходящих с ионами на электродах, знакомит учащихся с понятиями: «окисление», «восстановление», «окислитель», «восстановитель», «электролиз», «окислительно-восстановительные реакции»

Ход обсуждения (подведение под понятия):

1. Составьте уравнение диссоциации СuCl2 (ученик записывает на доске)

2. Определите какие ионы притянулись катодом и анодом

3. Катионы меди (II), достигая катода принимают от него электроны и выделяется чистая медь (с зарядом 0)

4. Анионы хлора, достигая анода отдают ему электроны и образуется молекула хлора (заряд 0)

5. Количество отданных и принятых электронов должно быть одинаково. Это одинаковое количество электронов переходящее от одного иона к другому называется электронным балансом. hello_html_m60003615.jpg

Запишите следующие определения в тетради.

6. Процесс отдачи электронов ионами называется окислением. Процесс присоединения электронов ионами называется восстановлением.

7. В ходе этих процессов изменяется значение заряда ионов.

Вопрос классу: Как изменяется значение зарядов ионов при окислении? (увеличивается). Как изменяется значение зарядов ионов при восстановлении? (уменьшается).

Вывод: Мы можем дать определения этим процессам с точки зрения изменения значения зарядов ионов (учащиеся проговаривают)

8. Ион, отдающий свои электроны другому иону, называется восстановителем. Ион, присоединяющий электроны – окислителем.

9. Назовите окислитель и восстановитель в данном процессе? (Сl- - восстановитель, Cu2+ - окислитель)

10. Совокупность окислительно-восстановительных процессов, протекающих при прохождении электрического тока через расплав и раствор электролита, называется электролизом.

Следовательно электролиз – это окислительно-восстановительная реакция, которая протекает (где?) в расплаве и растворе электролитов (при каких условиях?) при прохождения электрического тока.

Уточнение учителя: Процессы электролиза солей кислородсодержащих кислот протекают сложнее, с ними мы познакомимся при дальнейшем изучении химии.

Так как степень окисления – это условный заряд атомов химических элементов, возникающий в результате отдачи или присоединения электронов, следовательно реакции, идущие с изменением СО атомов тоже относятся к окислительно – восстановительным процессам (реакциям).


Итог сказанного (подводит учитель химии): Окислительно - восстановительные реакции (ОВР) - реакции, при которых происходит изменение зарядов ионов или степеней окисления атомов химических элементов, образующих реагирующие вещества (учащиеся записывают определения новых понятий в тетради по ходу объяснения).

  1. Отработка и закрепление изученных понятий:

  • Учитель химии: Предлагаю интерактивные задания.

Фронтальная работа по выполнению интерактивных заданий на отработку изученных понятий (интерактивные задания «Уравнения реакций процессов, происходящих при электролизе» - №1,2, к учебнику Ивановой Р. Г. из единой коллекции цифровых образовательных ресурсов ГИС «Интернет»)

  1. Дополнительный материал:

Учитель физики: Процессы электролиза широко применяются в электротехнике и в современном промышленном производстве. Предлагаю прослушать сообщение об этом (во время сообщения показывается видеосюжет «Электролиз воды).

  1. Подведение итогов урока:

Учителя физики и химии: Чем интересен был вам сегодняшний урок?

При дальнейшем изучении физики мы научимся массу веществ, выделившихся на электродах. А на следующем уроке химии мы расширим и закрепим знания об окислительно – восстановительных реакциях.

Выставление оценок за активную работу при выполнении лабораторного эксперимента, в ходе фронтальных бесед при объяснении учебного материала и выполнении тестовых заданий.

  1. Домашнее задание: Учебник химии: п. 42, упр. 1,3 (с. 109)

Задание в тетради по физике (расчетные задачи)

Учителя физики и химии: Урок окончен!




































Информационная поддержка и методическая основа разработки урока:


  1. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов ГИС «Интернет» – интерактивные задания «Уравнения процессов, происходящих при электролизе» - №1,2 к учебнику Ивановой Р. Г.

  2. ООО «Телекомпания СГУ ТВ Современная гуманитарная академия», Видеоиллюстрация. Химия. Электролиз. Часть 5 - видеосюжет «Электролиз воды»

  3. Картинки и схемы для слайд - презентации - поисковая система и интернет-портал «Яндекс» картинки

  4. Габриелян О.С. Химия. 8 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / О.С. Габриелян. - 11-е изд., испр. - М. : Дрофа, 2005. - 267 с. : ил.









Выбранный для просмотра документ Электролиз1. ОВР.ppt

библиотека
материалов
МБОУ СОМШ № 44 им.В.Кудзоева Интегрированный урок физика+химия «Электролитиче...
Задачи урока: 1. рассмотреть электропроводность разных веществ с точки зрения...
ē ē ē ē ē ē ē ē ē ē ē ē ē ē + + + + + + + + + ē ē ē ē ē ē ē ē ē ē ē ē ē ē ē ē...
 Соли, щелочи, кислоты Нерастворимые, простые, органические вещества, оксиды
Майкл Фарадей (1791 – 1867) Английский физик, ввел термины: электрод, анод –...
Схема эксперимента Анод Катод
Схема эксперимента Анод Катод
Cl- - восстано- витель Окисление (отдача е) А+ Восстановление (присоединение...
Гальванопластика
Гальваностегия
Домашнее задание: Учебник химии: п. 42, упр. 1,3 (с. 109) Задание в тетради п...
Информационная поддержка и методическая основа разработки урока: Единая колле...
15 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МБОУ СОМШ № 44 им.В.Кудзоева Интегрированный урок физика+химия «Электролитиче
Описание слайда:

МБОУ СОМШ № 44 им.В.Кудзоева Интегрированный урок физика+химия «Электролитическая диссоциация. Электролиз»

№ слайда 2 Задачи урока: 1. рассмотреть электропроводность разных веществ с точки зрения
Описание слайда:

Задачи урока: 1. рассмотреть электропроводность разных веществ с точки зрения физики и химии 2. выполнить эксперимент 3. описать процессы, сопровождающие электропроводность.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 ē ē ē ē ē ē ē ē ē ē ē ē ē ē + + + + + + + + + ē ē ē ē ē ē ē ē ē ē ē ē ē ē ē ē
Описание слайда:

ē ē ē ē ē ē ē ē ē ē ē ē ē ē + + + + + + + + + ē ē ē ē ē ē ē ē ē ē ē ē ē ē ē ē ē ē ē ē ē + + + + + ē

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6  Соли, щелочи, кислоты Нерастворимые, простые, органические вещества, оксиды
Описание слайда:

Соли, щелочи, кислоты Нерастворимые, простые, органические вещества, оксиды

№ слайда 7 Майкл Фарадей (1791 – 1867) Английский физик, ввел термины: электрод, анод –
Описание слайда:

Майкл Фарадей (1791 – 1867) Английский физик, ввел термины: электрод, анод – для положительного электрода катод - для отрицательного электрода ион, а так же катион и анион разделил вещества на электролиты и не электролиты. основоположник современной концепции поля в электродинамике

№ слайда 8 Схема эксперимента Анод Катод
Описание слайда:

Схема эксперимента Анод Катод

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Схема эксперимента Анод Катод
Описание слайда:

Схема эксперимента Анод Катод

№ слайда 11 Cl- - восстано- витель Окисление (отдача е) А+ Восстановление (присоединение
Описание слайда:

Cl- - восстано- витель Окисление (отдача е) А+ Восстановление (присоединение е) Сu2+ - окисли-тель Cu Сl2 K- Процесс отдачи электронов ионами называется окислением Процесс присоединения электронов ионами называется восстановлением Ион, отдающий свои электроны другому иону, называется восстановителем Ион, присоединяющий электроны – окислителем Электролиз – окислительно – восстановительная реакция, протекающая в расплаве и растворе электролита при прохождении электрического тока изменение з.и.

№ слайда 12 Гальванопластика
Описание слайда:

Гальванопластика

№ слайда 13 Гальваностегия
Описание слайда:

Гальваностегия

№ слайда 14 Домашнее задание: Учебник химии: п. 42, упр. 1,3 (с. 109) Задание в тетради п
Описание слайда:

Домашнее задание: Учебник химии: п. 42, упр. 1,3 (с. 109) Задание в тетради по физике (расчетные задачи)

№ слайда 15 Информационная поддержка и методическая основа разработки урока: Единая колле
Описание слайда:

Информационная поддержка и методическая основа разработки урока: Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов ГИС «Интернет» – интерактивные задания «Уравнения процессов, происходящих при электролизе» - №1,2 к учебнику Ивановой Р. Г. ООО «Телекомпания СГУ ТВ Современная гуманитарная академия», Видеоиллюстрация. Химия. Электролиз. Часть 5 - видеосюжет «Электролиз воды» Картинки и схемы для слайд - презентации - поисковая система и интернет-портал «Яндекс» картинки Габриелян О.С. Химия. 8 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / О.С. Габриелян. - 11-е изд., испр. - М. : Дрофа, 2005. - 267 с. : ил.

Выбранный для просмотра документ химия.ppt

библиотека
материалов
0 1+ 2+ 3+ 4+ 1- 2- 3- 4- 5- 5+ Отдача электронов - процесс окисления. Принят...
1 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 0 1+ 2+ 3+ 4+ 1- 2- 3- 4- 5- 5+ Отдача электронов - процесс окисления. Принят
Описание слайда:

0 1+ 2+ 3+ 4+ 1- 2- 3- 4- 5- 5+ Отдача электронов - процесс окисления. Принятие электронов -процесс восстановления. 2Cl- Cl20 окисление восстановитель Cu0 Cu2+ восстановление окислитель +2е¯ −2е¯

Автор
Дата добавления 25.04.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров207
Номер материала ДБ-053260
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх