Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Интегрированный урок в 10 классе немецкого языка и физики по теме «Wissen ist Macht» («Знание – сила»).
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Интегрированный урок в 10 классе немецкого языка и физики по теме «Wissen ist Macht» («Знание – сила»).

библиотека
материалов



Интегрированный урок в 10 классе

немецкого языка и физики по теме «Wissen ist Macht» («Знание – сила»).

Подтема: «Wissenschaflert und Wissenschaft» («Наука и учёные»).

Это – второй урок по данной теме.

Цели и задачи:

1. Познакомить с новой лексикой по теме «Наука»; 2. Познакомить с физическими терминами и понятиями по теме «Кванты» («Ядерная физика») на русском и немецком языках; 3. Научить распознавать в немецком тексте физические термины для использования их в дальнейшей работе об учёных на немецком языке; 4. Подготовить к рассказу об учёных на немецком языке; 5. Научить видеть в науке силу, преобразующую общество и человечество.

Оборудование:

Доска, плакаты по физике, таблицы и планшеты по немецкому языку; диафильм, слайды, иллюстрации, эпидиаскоп.

I. Оргмомент. 1) Дежурство: сообщение об отсутствующих, о дате, о погоде.

2) Объявление темы и целей урока:

Heute arbeiten wir am Thema «Wissen ist Macht» weiter. Unser heutiges Thema heiβt: «Wissenschaft und Wissenschaftler»

Объяснить ( по-русски) необходимость проведения совместного урока немецкого языка и физики:

Тема «Наука» в учебнике немецкого языка для 10 класса предусматривает чтение, перевод и пересказ большого количества текстов об учёных и их открытиях именно в области ядерной физики. Неудивительно поэтому, что в этих текстах встречается очень много физических терминов и понятий, которые вам сейчас, в 10-ом классе, незнакомы и непонятны. Ведь тему «Кванты» («Ядерная физика») вам предстоит учить только в 11-ом классе. Поэтому, чтобы снять все трудности при чтении немецких текстов и облегчить вашу работу над их переводом и пересказом, я решила попросить учителя физики провести совместный урок. Сегодня учитель физики, забегая вперёд, разъяснит вам те термины и понятия из программы 11-го класса, с которыми вы уже столкнулись, готовя свои индивидуальные задания – доклады на русском и немецком языках, а также расскажет интересные истории и факты из жизни великих учёных.

Объявить план работы на уроке:

Работать сегодня на уроке мы будем так: сначала разберёмся с некоторыми словами и понятиями, которые будут неизбежно присутствовать в любом тексте, касающемся науки. Далее мы рассмотрим деятельность и открытия учёных (в порядке значимости их открытий) по схеме:

1) сообщение учащегося об учёном (на русском языке); 2) сообщение учителя физики об этом учёном (на русском языке); 3) работа с немецким текстом об этом учёном: вычленение новых физических терминов и понятий, объяснённых учителем физики, выделение важнейших этапов жизни и деятельности учёного (зачитать вслух); 4) рассказ об учёном на немецком языке с опорой на текст.

Объявить задачи учащихся:

Внимательно слушать все сообщения своих одноклассников, делать записи в тетрадях о названиях и датах открытий, записывать в словарные тетради всю новую лексику.

II. Работа по теме урока.

1. Введение новой лексики.

Работа над словообразованием.

Unser Thema, also, heiβt: «Wissenschaft und Wissenschaftler ». Das Wort « wissen» bedeutet «знать».

Введение лексики из «гнезда» «wissen» ( планшет с «гнездом» слов).

Новые слова от этого слова образуются различными способами:

1) это отглагольное существительное das Wissen, образованное при помощи артикля; 2) существительные, образованные при помощи производных суффиксов: -schaft – суффикс, обозначающий обобщённое понятие ( женского рода) – новое слово – die Wissenschaft – наука; -ler – суффикс, обозначающий принадлежность к какому-либо роду занятий или профессии (мужского рода) – новое слово – der Wissenschaftler – учёный; - образование сложного существительного путём прибавления к известному корню нового слова (корня), род которого, как мы помним, определяется по роду последнего слова: das Wissen + das Gebiet = das Wissensgebiet – новое слово – das Wissensgebiet – область науки; 3) прилагательные, образованные при помощи производных суффиксов: -lich – производный суффикс прилагательного, образующегося от существительного или от глагола – новое слово – wissenschaftlich – научный.

2. Работа над специальными терминами. Объяснения учителя физики. – Also, heute sprechen wir über einigen weltbekannten Wissenschaftler und ihren Entdeckungen im Gebiet des Atoms. (перевод). – Das Wort hat Oxana Wladimirowna.

Учитель физики рассказывает о том, что открытию квантовой теории предшествовало открытие атома.

- Введение слова «der Atom» и производных от него ( планшет с «гнездом» слов): der Atom – атом der Kern – ядро das Elektron – электрон die Atomforschung(-en) – атомное исследование das Atommodel – модель атома die Ӓra des Atoms – атомная эра das Atomkraftwerk – атомная электростанция der Atomkrieg – атомная война die Atombombe – атомная бомба der Atomreaktor – атомный реактор die Atomwaffe – атомное оружие die Atomkriegsbedrohung – угроза атомной войны die Atombedrohung – атомная угроза.

3. Работа над текстами по вышеобъявленному плану. Начало сообщений учащихся.

1. Рентген: 1) сообщение учащегося на русском языке; 2) сообщение учителя физики об этом учёном (с выделением специальных терминов); 3) уч-ся должен найти в немецком тексте эквивалент предложения, произнесённого учителем физики в сообщении и зачитать его: … entdeckte 1895 die X-Strahlen, spӓter Röntgenstrahlen genannt – … в 1895 г. открыл Х-лучи, названные позднее рентгеновскими лучами. 4) на доске записываются новые слова: endeckenentdeckteentdeckt – открывать der Strahl(-en) – луч die X-Strahlen – Х-лучи 5) сообщение учащегося об учёном на немецком языке с опорой на текст.

2. Беккерель: 1); 2) – по тому же плану; 3) … endeckte 1896 den radioaktiven Zerfall – … в 1896 г. открыл радиоактивный распад. 4) на доске: der Zerfall – распад 5) сообщение учащегося

3. Кюри П. и М.: 1); 2) – по тому же плану; 3) Beide waren Phüsiker und Chemiker, erforschten radioaktiven Stoffe: Polonium und Radium- оба были физики и химики, исследовали радиоактивные вещества: полоний и радий 4) на доске: erforschenerforschteerforscht – исследовать. 5) сообщение уч-ся.

4. Резерфорд (Содди): 1); 2) – по тому же плану; 3) … schuff 1903 gemeinseim mit Soddi F. die Radioaktivitӓtstheorie – … в 1903 г. создал совместно с Содди Ф. Теорию радиоактивности. 4) на доске: schaffenschuffgeschaffen – творить, создавать der Begründer – основатель begründenbegründetebegründet – основывать die Radioaktivitӓtstheorie – теория радиоактивности 5) сообщение учащегося

5. Томсон: 1); 2) – по плану; 3) … schlug eines der ersten Modelle des Atoms vor – предложил одну из первых моделей атома. 4) на доске: vorschlagen schlug vorvorgeschlagen – предлагать findenfandgefunden – находить die Elektrontheorie – теория электрона 5) сообщение учащегося.

6. Планк: 1); 2) – по плану; 3) … entdeckte das Gesetz der Strahlung, das seinen Namen trӓgt – открыл закон излучения, который носит его имя. 4) на доске: das Gesetz – закон die Strahlung – излучение die Quantentheorie – квантовая теория. 5) сообщение учащегося

7. Эйнштейн: 1); 2) – по плану; 3) … begründete die berühmte Relativstheorie, beschӓftigte sich mit den Problemen der Kosmoserforschung – основал знаменитую теорию относительности, занимался проблемами исследования космоса. 4) на доске: sich beschӓftigen – beschӓftigte sich – sich beschӓftigen – заниматься чем-л. die Anwendung – обращение die Atomwaffe – атомное оружие 5) сообщение учащегося

8. Циолковский: 1); 2) – по плану; 3) 1921 erschienen seine Bücher « Das kosmische Schiff» und «Die kosmische Rakete» - в 1921г. появились его книги «Космический корабль» и «Космическая ракета». 4) на доске: erscheinen – erschien – erscheinen – появляться (возникать) der Gelehrter – учёный der Forscher – исследователь der Flug – полёт der Weltraum – Вселенная (космос) der Weltraumflug – космический полёт verwenden – применять 5) сообщение учащегося

9. Бор: 1); 2) – по плану; 3) … schuff die Theorie des Atoms – создал теорию атома 4) на доске: produzieren – производить 5) сообщение учащегося



III. Заключительный этап урока:

1. Подведение итогов: – Итак, сегодня на уроке мы познакомились с известными учёными – физиками и их открытиями, в основном – в области исследования атома; узнали, какое значение имеют эти открытия для всего человечества в области науки, здравоохранения, народного хозяйства. Также мы познакомились с новыми словами и выражениями из физики, что, надеюсь, облегчит нашу дальнейшую работу над темой «Wissenschaft» по немецкому языку и вашу работу над темой «Кванты» по физике в 11-ом классе.

2. Оценки за урок.

3. Домашнее задание.



















Тема «Наука» в учебнике немецкого языка для 10 класса предусматривает чтение, перевод и пересказ большого количества текстов об учёных и их открытиях именно в области ядерной физики. Неудивительно поэтому, что в этих текстах встречается очень много физических терминов и понятий, которые учащимся в 10-ом классе, незнакомы и непонятны. Ведь тему «Кванты» («Ядерная физика») им предстоит учить только в 11-ом классе. Поэтому, чтобы снять все трудности при чтении немецких текстов и облегчить работу учащихся над их переводом и пересказом, я решила попросить учителя физики провести совместный урок. На этом уроке учитель физики, забегая вперёд, разъяснит им те термины и понятия из программы 11-го класса, с которыми они уже столкнулись, готовя свои индивидуальные задания – доклады на русском и немецком языках, а также расскажет интересные истории и факты из жизни великих учёных.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.09.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров580
Номер материала ДA-049160
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы
I"ll be a doctor
17.09.2015
Просмотров: 252
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх