Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Интегрированный урок в начальной школе (групповой проект) "Математика в литературных произведениях"

Интегрированный урок в начальной школе (групповой проект) "Математика в литературных произведениях"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Математика в литературных произведениях Внеклассная работа 4 класс
Введение Литература и математика – что может объединять эти далекие друг от д...
Цель - доказательство существования связи между литературой и математикой Зад...
Этапы работы над проектом: Отбор математических задач из литературных произве...
1 этап Отбор математических задач из литературных произведений Учащимся 1 гру...
2 этап Решение задач Учащиеся 2 группы предоставляют решение предложенных им...
3 этап Анкетирование взрослых и одноклассников Учащиеся 3 группы проводят анк...
4 этап Создание литературно-математического кроссворда Учащиеся 4 группы сост...
5 этап Подведение итогов, составление отчетной презентации Учащиеся 5 группы...
Заключение Любая книга откроет свои тайны тому человеку, кто умеет смотреть и...
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Математика в литературных произведениях Внеклассная работа 4 класс
Описание слайда:

Математика в литературных произведениях Внеклассная работа 4 класс

№ слайда 2 Введение Литература и математика – что может объединять эти далекие друг от д
Описание слайда:

Введение Литература и математика – что может объединять эти далекие друг от друга области знаний? Литературу, с её интересом к духовному миру человека, и математику, предпочитающую строгий научный подход. Литературу мы привыкли относить к гуманитарным наукам, а математика требует точности и конкретизации фактов. Казалось бы, нет ничего общего… Но математика, так же как и поэзия, живопись, театр и искусство стремится к познанию и красоте. Что любят, то находят повсюду, и было бы странно не встретиться с математикой в художественной литературе.

№ слайда 3 Цель - доказательство существования связи между литературой и математикой Зад
Описание слайда:

Цель - доказательство существования связи между литературой и математикой Задачи: подбор математических задач в литературных произведениях; решение отобранных задач, анализ полученных в ходе решения результатов; составление кроссворда подготовка отчетной презентации; оценка проделанной работы и формулировка вывода.

№ слайда 4 Этапы работы над проектом: Отбор математических задач из литературных произве
Описание слайда:

Этапы работы над проектом: Отбор математических задач из литературных произведений (1 группа); Решение задач (2 группа); Анкетирование взрослых и одноклассников (3 группа); Создание литературно-математического кроссворда (4 группа); Подведение итогов и составление отчетной презентации (5 группа).

№ слайда 5 1 этап Отбор математических задач из литературных произведений Учащимся 1 гру
Описание слайда:

1 этап Отбор математических задач из литературных произведений Учащимся 1 группы могут быть предложены следующие произведения: Н. Н. Носов «Федина задача» Г. Остер «Задачник» Дж. Свифт «Приключения Гулливера» Л. Н. Толстой «Арифметика» Сказки «1001 ночь» А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…» П. Ершов «Конёк – горбунок» Некрасов Н. А. «Дедушка Мазай и зайцы» и др., а также различные пословицы и поговорки. В результате должны быть представлены текстовые задачи и старинные единицы мер.

№ слайда 6 2 этап Решение задач Учащиеся 2 группы предоставляют решение предложенных им
Описание слайда:

2 этап Решение задач Учащиеся 2 группы предоставляют решение предложенных им задач, а также оформляют стенгазету «старинные единицы мер» (история возникновения, перевод в современные единицы измерения, иллюстрации)

№ слайда 7 3 этап Анкетирование взрослых и одноклассников Учащиеся 3 группы проводят анк
Описание слайда:

3 этап Анкетирование взрослых и одноклассников Учащиеся 3 группы проводят анкетирование по следующим вопросам: Встречали ли Вы в литературных произведениях математические задачи? Если Вы встречали задачи в литературных произведениях, пытались ли её решать? Как Вы считаете, мешают ли математические задачи понять смысл прочитанного? Предоставляют результаты анкетирования, делают выводы о любознательности читателей.

№ слайда 8 4 этап Создание литературно-математического кроссворда Учащиеся 4 группы сост
Описание слайда:

4 этап Создание литературно-математического кроссворда Учащиеся 4 группы составляют литературно-математический кроссворд, используя полученную информацию с предыдущих этапов работы. Включают вопросы об авторах литературных произведений, о старинных мерах, а также некоторые задачи.

№ слайда 9 5 этап Подведение итогов, составление отчетной презентации Учащиеся 5 группы
Описание слайда:

5 этап Подведение итогов, составление отчетной презентации Учащиеся 5 группы представляют итоговую презентацию, в которой представляют результаты работы каждой группы, а также делают выводы о связи математики и литературы. На этом же заключительном этапе подводятся итоги, оценивается работа каждой группы и личный вклад каждого ученика. Учащиеся делятся своими впечатлениями, высказывают пожелания.

№ слайда 10 Заключение Любая книга откроет свои тайны тому человеку, кто умеет смотреть и
Описание слайда:

Заключение Любая книга откроет свои тайны тому человеку, кто умеет смотреть и видеть, тому, кто умеет удивляться и воспринимать новое, тому, кто умеет сам добывать знания и отвечать на интересующие его вопросы. Математику и литературу можно назвать двумя дополняющими друг друга противоположностями. Это две грани одного и того же процесса – творчества.

Общая информация

Номер материала: ДВ-499175


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»