Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Интегрированный урок "В поисках сокровищ Чёрного моря" (математика-английский язык 7 класс).
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Интегрированный урок "В поисках сокровищ Чёрного моря" (математика-английский язык 7 класс).

библиотека
материалов

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК:

МАТЕМАТИКА – АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК,

«В ПОИСКАХ СОКРОВИЩ

ЧЁРНОГО МОРЯ»

(разработано учителем математики Сурковой Галиной Николаевной – ВКК)


Урок – путешествие. (7 класс)

Интегрированный урок алгебра – английский язык.

« В поисках сокровищ Чёрного моря»

Тип урока: актуализация опорных знаний.

Цели и задачи:

- Развитие коммуникативных навыков;

- Актуализация опорных знаний по темам «Морские катаклизмы», «Экологические проблемы моря» (иностранный язык), «Линейная функция и её график»; «Координатная плоскость» (алгебра);

- Введение элементов математического тестирования;

-Введение элементов критериального оценивания;

- Развитие познавательного интереса к предметам через решение нестандартных заданий, соревновательный момент;

- Развитие навыка работы в группе;

- Развитие логики и строгости мышления; правильности и культуры устной и письменной математической и английской речи;

- Воспитание аккуратности оформления решений различных видов упражнений;


Оборудование:

  • Карточки с заданиями;

  • Листы самоконтроля;

  • Элементы театрализации






Ход урока.

Этапы урока.

Содержание деятельности

Речь учителя на английском языке

Перевод на русский язык

1. Орг. момент.

(1 мин)

Дети заходят в класс, рассаживаются на места.

T: Our lesson is unusual today.


У нас сегодня необычный урок.


2. Сообщение темы урока. Постановка задач урока.

( 3 мин)

Дети делятся на команды путём жеребьёвки.





(В конце каждого задания каждая команда получает по 1 английской букве)







Дети переводят записанную на доске поговорку, подбирают русский аналог.

The theme of our lesson is « We are looking for treasures of the Black Sea»

You’ll look for treasures.

Let’s decide who the member of the first team is and who the member of the second team is.

Please choose the color and according to it you can form your own ship.


Сhoose the captain.

There is a chest on the deck of each ship.

Your task is to collect treasure in your chest which you can receive in the end of every task.


A good beginning is half the battle.

A good beginning makes a good ending.

Тема урока «В поисках сокровищ Черного моря»


Вы будете искать сокровища. Давайте, определим членов каждой команды.


Выберите цвет, который вам больше нравится, и образуйте команду.


Выберите капитана.

На палубе каждого корабля есть свой сундук.

Ваша задача собрать сокровища в сундук, которые вы будете получать в конце каждого задания.

Хорошее начало – половина дела.

Зачин дело красит.

3. Задание 1 «Постройка корабля»

Актуализация знаний по теме «Координатная плоскость»

(5 мин)

Задание №1 (Приложение 1)

Учащиеся выполняют задание, по координатам строят катер.

Well the first task is to build your own ship.


Итак, первое задание – построить свой корабль.

4. Задание 2 «Название корабля»

Работа с тестами по алгебре

(7 мин)

Задание №2. Тест. (Приложение 2)

Учащиеся выполняют задание, в процессе получения ответов, составляют название их корабля.

Дети переводят записанную на доске поговорку, подбирают русский аналог.

So you have the ship, let’s give it name.










A great ship asks deep waters.

Итак, у вас есть корабль,

Вам необходимо дать ему имя.










Большому кораблю – большое плаванье.

5. Задание 3 «Экологические катаклизмы»

Повторение английской лексики по теме «Экология»

(4 мин)

Учащиеся называют известные им виды экологических проблем, связанных с морем.








Дети переводят записанную на доске поговорку, подбирают русский аналог.

So you have the name of your ship and you are in the open sea.

The winner of this contest is the crew which can sound the biggest amount of ecological problems.

Вы дали имя кораблю и находитесь в открытом море. Победителем этого соревнования становится тот корабль, члены которого назовут наибольшее количество экологических проблем.

S: ( Water pollution, air pollution, dumping industrial wastes, poisoning the atmosphere, poisoning fish and sea animals, leakage of fuel, cutting down trees, devastation of the forest.)


After rain comes fair weather.


After a storm comes calm.

Загрязнение воды, воздуха, выброс промышленных отходов в моря и океаны, отравление атмосферы, отравление рыбы и морских животных, утечка топлива, вырубка деревьев и разрушение лесов.

После ненастья наступает и хорошая погода.

После бури наступает затишье.

6. Задание 4 «Погодные условия»

Повторение английской лексики по теме «Погода»

(5 мин)

Учащиеся называют известные им виды погодных условий.



Дети переводят записанную на доске поговорку, подбирают русский аналог.

T: Next task is to send natural disasters to the opposite team.


Следующее задание напустить природные катаклизмы на корабль соперника.

S: ( rain storm, hurricane, strong wind, heavy gale, waterspout , earthquake)

A drowning man will catch at straw.

Шторм, ураган, сильный ветер, смерч, землетрясение.


Утопающий за соломинку хватается.

7. Задание 5

«Сражение»

Актуализация знаний по теме «Линейная функция и её график»

(10 мин)

Приказ № 3 (Приложение 3)

Учащиеся выполняют задание.

Строят графики линейных функций, анализируют графики, выполняют задание по графику

T: Next task is to identify the whereabouts of the enemy ship.


Следующее задание определить место нахождение вражеского корабля.


8. Задание 6

«Собери слово»

Фонетическое задание.

( 3 мин)

Задание «Собери слово»

Учащиеся выполняют задание.

Составляют слово на английском языке, подбирают недостающую букву.

Дети переводят записанную на доске поговорку, подбирают русский аналог.

T: Well our chests are overfull with the treasure, so let’s know what you have.

There is no only one letter.

What word do you have?

Итак, ваши сундуки полны сокровищ.


Здесь нет только одной буквы. Какое слово у вас получилось?

S: Excellent.

Отлично!

What letter is absent?

Excellent is the mark of the work of your crew.


A good dog deserves a good bone.

Какой буквы не хватает?

Отлично - это оценка работы вашей команды.


По заслугам и честь.

9. Самооценка

( 4 мин)

Листы самоанализа»

Учащиеся заполняют листы самоанализа. Выставляют себе итоговую оценку за урок.



9. Итог урока

(3 мин)

Подведение итогов урока. Выставление оценок. Рефлексия.















Пhello_html_m2a89e166.jpgриказ № 3.

Задание 1.

Определите местоположение корабля вражеской эскадры, если известно, что он находится в точке пересечения графиков функций: У = 0,5х + 2 и у = - 1,5х – 2. ОТВЕТ:________________________

Задание 2.

Определите местоположение ( ординату точки) подводной лодки противника, если известно, что она находится на графике функции у = 0,5х + 2 в точке с абсциссой 3. ОТВЕТ:__________________

Задание 3.

Необходимо обнаружить вражеские подводные мины, расположенные в точках пересечения графиков функций с осями координат. Необходимо записать координаты противолодочных мин.

ОТВЕТ: 1)_____________

2)_____________

3)_____________

4)_____________





















уhello_html_m3a4a4a4e.gif






















































































































































































































































































































































































































































hello_html_38285519.gif





































х





























































































































































































































































































































































































ТЕСТ «Название корабля» (1 команда)

Для того, чтобы определить название корабля, вам необходимо ответить на вопросы тест и обвести вариант правильного ответа. Выделенные буквы образуют слово.

1. Из предложенных формул выберите ту, которая задаёт линейную функцию:

Т) у = х(1-х) М) у = hello_html_m765dbf25.gif П) у = hello_html_33083097.gif К) у = hello_html_m5332a4de.gif

2. Определите значение коэффициента k в функции у = -3,5х + 4,2

У) 3,5 О) - 4,2 А) - 3,5 Е) 4,2

3. Определите значение коэффициента b для функции, заданной формулой: у = hello_html_498fc748.gif

П) -2 Р) 3,5 Т) -10 С) 7

4. Какой из графиков, изображённых на рисунке, является графиком функции у = - х + 1

hello_html_4842335c.pnghello_html_6fdbfae7.pnghello_html_492c736f.pnghello_html_m48616581.png С) И) Я) П)





hello_html_39128895.png5. Определите значение коэффициентов k и b. Выберите верный из предложенных вариантов:

М) k > 0 ; b > 0 К) k > 0 ; b < 0

Т) k < 0 ; b > 0 П) k < 0 ; b < 0

hello_html_m62421f40.png6. График какой из функций изображён на рисунке?

А) у = 2х + 2 И) у = 2х - 2 Е) у = - 2х + 2 О) у = - 2х - 2



7. Какая из точек принадлежит графику функции у = 2х – 4?

Й) (- 2; 0) К) (0; -2) Н) ( 2; 0) У) ( 0; 2)

ТЕСТ «Название корабля» (2 команда)

Для того, чтобы определить название корабля, вам необходимо ответить на вопросы тест и обвести вариант правильного ответа. Выделенные буквы образуют слово.

1. Из предложенных формул выберите ту, которая задаёт линейную функцию:

Т) у = х(1-х) К) у = hello_html_m765dbf25.gif П) у = hello_html_33083097.gif М) у = hello_html_m5332a4de.gif

2. Определите значение коэффициента k в функции у = -3,5х + 4,2

У) 3,5 А) - 4,2 О) - 3,5 Е) 4,2

3. Определите значение коэффициента b для функции, заданной формулой: у = hello_html_498fc748.gif

Р) -2 П) 3,5 Т) -10 С) 7

4. Какой из графиков, изображённых на рисунке, является графиком функции у = - х + 1

hello_html_4842335c.pnghello_html_6fdbfae7.pnghello_html_492c736f.pnghello_html_m48616581.png И) С) Я) П)





hello_html_39128895.png5. Определите значение коэффициентов k и b. Выберите верный из предложенных вариантов:

М) k > 0 ; b > 0 Т) k > 0 ; b < 0

К) k < 0 ; b > 0 П) k < 0 ; b < 0

hello_html_m62421f40.png6. График какой из функций изображён на рисунке?

О) у = 2х + 2 И) у = 2х - 2 Е) у = - 2х + 2 А) у = - 2х - 2



7. Какая из точек принадлежит графику функции у = 2х – 4?

Н) (- 2; 0) К) (0; -2) Й) ( 2; 0) У) ( 0; 2)

hello_html_5b0453da.jpg«Постройка корабля»

Для того, чтобы построить корабль, необходимо отметить точки в координатной плоскости и последовательно соединить их линией.

( 8; 0)

( 10 ; 0)

( 8; -4)

( -8; -4)

( -13; 2)

( 8; 0)

( 8; 3)

( -2; 5)

( -8; 1,5)























уhello_html_mcc2de2b.gif






















































































































































































































































































































































































































































hello_html_38285519.gif





































х









































































































































































































































































































































































































































































Оhello_html_2a0fe8d2.jpgЦЕНОЧНАЯ ВЕДОМОСТЬ

Учащегося __________________________, 7 класс

(фамилия, имя)

Задания

Критерии оценок

Баллы

  1. Постройка корабля.

от 0 до 5 баллов за точность и верность построения.


  1. Тест «Определение названия корабля»

От 0 до 7 баллов (по 1 баллу за каждую верно указанную букву)


  1. Приказ № 1 «Экологические проблемы»

от 0 до 5 баллов ( по 1 баллу за каждую верно названную проблему)


  1. Приказ № 2 «Погодные условия»

от 0 до 5 баллов (за каждый предложенный и верно названный катаклизм)


  1. Приказ № 3

Задание 1

до 2 баллов ( по 1 баллу за каждый верно построенный график функции)



Задание 2

1 балл



Задание 3

от 0 до 4 баллов (по 1 баллу за каждую пару верно определённых координат)


  1. Дополнительное задание «Составь слово»

До 2 баллов (1 балл за верно угаданное слово, 1 балл за верно названную недостающую букву)



Общее количество баллов





Для определения итоговой оценки за урок воспользуйтесь критериями:


от 0 до 7 баллов – оценка «2»

от 8 до 18 баллов – оценка «3»

от 19 до 25 баллов – оценка «4»

от 26 до 31 балла – оценка «5» Оценка за урок_______

Автор
Дата добавления 20.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров192
Номер материала ДВ-175182
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх