Интегрированный урок внеклассного чтения в 4 классе. Тема: "Мы любим Пушкина".

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение                     учебно-воспитательный комплекс  «Школьная академия»

Города Бахчисарай Республики Крым

Интегрированный урок внеклассного чтения в 4 классе

Тема: «Мы любим Пушкина»

                                                               Учитель: Булычева И. В

                                                        Стаж работы: 35 лет

                                                      Категория: высшая

г. Бахчисарай

Интегрированный урок

внеклассного чтения в 4 классе

Тема: «Мы любим Пушкина»

Цель:

- в игровой форме повторить и закрепить у учащихся знания о содержании сказок Пушкина;

- пополнить словарный запас, развивать речь учащихся и выразительность чтения;

- развивать чувство гордости и любви к родному краю;

- развивать творческое воображение и артистичность детей;

- воспитывать любовь к поэзии Пушкина.

Оборудование: семейные рисунки по сказкам Пушкина, костюмы к инсценировки отрывков из сказок Пушкина, выставка книг, рисунок с изображением «Фонтана слез».

Ход урока:

Дети исполняют песню «В мире много сказок».

Выходит группа детей и читает стих «У лукоморья…»

Учитель: Тема сегодняшнего урока внеклассного чтения «Мы любим Пушкина», эпиграф к уроку написан на доске, прочитайте его.

«Сказка-ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок».

Эти слова принадлежат самому же Пушкину. Как вы понимаете смысл этого изречения? (ответы детей).

И действительно, в сказках Пушкина всегда есть урок, но урок очень мягкий, добрый, чаще всего дружеский совет.

Каким же был А.С.Пушкин в детстве и юности?

Группа детей рассказывает биографию Пушкина.

1 ребенок: 6 июня 1799 года в семье небогатых помещиков Пушкиных родился мальчик. Саша (так назвали младенца) отличался удивительной наружностью: темно-русые курчавые волосы, толстые губы. Сказались черты африканского прадеда Ибрагима.

2 ребенок: Отец и мать мало любили своего Сашу и все заботы и ласки отдавали его младшему брату Левушке.

3 ребенок: Пушкин в детстве был очень неровного характера: то он был молчалив, ленив, вял, то, наоборот, шалил и резвился ,не слушая родителей, упрямился, за что его строго наказывали.

4 ребенок: Пушкин горячо любил свою бабушку, которая заботилась о нем, заступалась за него перед родителями.

         Была у них в доме и няня, крепостная крестьянка Арина Родионовна. Она очень любила маленького Пушкина, как своего сына.

5 ребенок: От нее и от бабушки Пушкин наслушался крестьянских песен и сказок, которые в чуткой душе будущего поэта оставили сильное впечатление. Многие из этих сказок и рассказов поэт впоследствии пересказал в своих стихах.

6 ребенок: Пушкин рано научился читать и по-русски и по-французски. Уже в детстве он прекрасно знал французскую литературу. Его школьные товарищи прозвали «французом».

7 ребенок: В 12 лет Пушкина отвезли в Петербург и отдали в Лицей. Эта школа находилась в Царском селе, училось там около 30 мальчиков из знатных семей.

8 ребенок: Пушкин учился не очень прилежно. Однако все преподаватели отмечали его блистательные дарования! Все профессора смотрели с благоговением на растущий талант Пушкина.

9 ребенок: В 1817 году Пушкину исполнилось 18 лет. Он окончил лицей. Пушкин не только развлекался в это  время, он много работал над своими стихами. Появляется его первая поэма «Руслан и Людмила».

           Когда поэму напечатали и прочли, о Пушкине заговорила вся Россия.

10 ребенок: Сказки Пушкина сродни народным песням. Нас пленяет напевность и мягкость стиха. Они звучат как музыка. Неудивительно, что именно эти сказки вдохновили композитора Римского-Корсакова на создание таких дивных опер, как «Сказка о царе Салтане» и «Сказка о золотом петушке».

11 ребенок: Стихи и сказки Пушкина необычайно много способствовали развитию и расцвету русского литературного языка.

           Они каждый раз читаются все с таким же интересом и с такой же радостью, как будто знакомишься с ними в первый раз.

Учитель: Вы все с большим интересом готовились к сегодняшнему уроку. На доске представлена выставка семейных рисунков по сказкам Пушкина, выставка книг-сказок Пушкина (дети выборочно хором называют сказки).

Готовились к уроку дружно. Вы сами выбрали сказки, разбились на группы и стали готовить инсценировки.

Я систематизировала ваше творчество, установила порядок выступлений в соответствии с сюжетом сказок.

Вашему вниманию сказка «О царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди».

1 группа детей (5 детей)

2 группа детей (3 детей)

«Сказка о рыбаке и рыбке»

1 группа детей (3 детей)

2 группа детей (2 детей)

Внимание! Викторина «Узнайте, из какой сказки Пушкина этот отрывок» (ответы хором).

1.     А ткачиха с поварихой,

С сватьей бабой Бабарихой

Не хотят его пустить

Чудный остров навестить.

                                 (Сказка о царе Салтане)

2.     Братья милую девицу

Полюбили. К ней в светлицу

Раз, лишь только рассвело,

Всех их семеро вошло.

                                  (Сказка о мертвой царевне)

3.     Негде в тридевятом царстве,

В тридесятом государстве,

Жил-был славный царь Дадон

Смолоду был грозен он…

                                     (Сказка о золотом петушке)

4.     И ,сморщась, голова зевнула,

Глаза открыла и чихнула…

Поднялся вихорь, степь дрогнула,

Взвилася пыль; с ресниц, с усов,

С бровей слетала стая сов…

                                        (Руслан и Людмила)

5.     Долго у моря ждал он ответа,

Не дождался к старухе воротился –

Глядь: опять перед ним землянка,

На пороге сидит его старуха,

А перед нею разбитое корыто.

                                          (Сказка о золотой рыбке)

6.     Бедненький бес

Под кобылу подлез,

Понатужился,

Понапружился,

Приподнял кобылу, два шага шагнул.

На третьем упал, ножки протянул.

                                           (Сказка о попе…)

Учитель: Продолжаем инсценировки к сказкам.

«Сказка о попе и его работнике Балде»

1 группа

Сказка «Руслан и Людмила»

1 группа

Викторина «По фотороботу назовите имя героя».

1 ребенок: У этого героя очень длинная борода, сам он маленького роста.

2 ребенок: Она холодна на ощупь, но добра сердцем, исполняет любое желание.

3 ребенок: Коварная восточная красавица.

4 ребенок: На вид этот молодой человек простоват, но очень трудолюбив и смекалист.

5 ребенок: У этой красавицы месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит.

6 ребенок: Это животное живет в хрустальном доме и грызет золотые орешки.

7 ребенок: Этот герой ,молодой Королевич, в поисках своей невесты объездил весь белый свет.

8 ребенок: Все красавцы молодые, великаны удалые, все равны, как на подбор.

Инсценировка сказки «О мертвой царевне и семи богатырях».

1 группа (1 ребенок)

2 группа (3 детей)

3 группа (3 детей)

Викторина «Поэтическая страничка».

Надо вспомнить и прочитать четверостишье целиком, угадав его по окончаниям строчек.

Задание понятно? Тогда слушайте рифмы.

1.     Простился, снарядился, у окна, одна.

            Царь с царицею простился

            В путь-дорожку снарядился,

            И царица у окна

            Села ждать его одна.

2.     Скажи, доложи, милее, белее.

              Свет мой, зеркальце, скажи

              Да всю правду доложи:

              Я ль на свете всех милее,

              Всех румяней и белее?

3.     Окном, вечерком.

               Три девицы под окном

               Пряли поздно вечерком.

4.     Гуляет, подгоняет, в волнах, парусах.

                Ветер по морю гуляет

                И кораблик подгоняет,

                  Он бежит себе в волнах

                   На поднятых парусах.

5.     Поп, лоб, по базару, товару.

                    Жил-был поп,

                    Толоконный лоб,

                    Пошел поп по базару

                    Посмотреть кой-какого товару.

6.     Могуч, туч, море, на просторе.

                    Ветер, ветер, ты могуч,

                    Ты гоняешь стаи туч,

                    Ты волнуешь сине море,

                    Всюду веешь на просторе.

Инсценировка «Сказка о золотом петушке».

1 группа (3 детей)

2 группа (1 ребенок)

3 группа (2 детей, девочка исполняет восточный танец Шамаханской царицы)

Учитель: В 1820 году прекрасные брега Тавриды посетил А.С.Пушкин, вдохновенно воспевший природу этих мест.

Стих о Крыме.

                     Волшебный край! очей отрада!

                     Все живо там: холмы, леса,

                     Янтарь и яхонт винограда,

                     Долин приятная краса.

                     И струй, и тополей прохлада,

                     Все чувства путника манит…

Учитель: Пушкина по праву можно назвать первооткрывателем Бахчисарая как поэтической жемчужины.

Стих «Фонтан слез».

                        Фонтан любви, фонтан живой!

                        Принес я в дар тебе две розы.

                        Люблю немолчный говор твой

                        И поэтические слезы.

                        Твоя серебряная  пыль

                        Меня кропит росою холодной:

                        Ах, лейся, лейся ключ отрадный!

                        Журчи, журчи свою мне быль…

Учитель: Такие проникновенные строки посвятил Пушки «Фонтану слез», выслушав печальную историю любви. Мы тоже познакомились с этой историей на уроке внеклассного чтения, когда изучали «Легенды Крыма».

            Скажите, почему на фонтане чаши разной величины? (ответы детей)

             А почему в верхней чаше всегда лежат две розы? (ответы детей)

             И кто знает, если бы Пушкина не очаровала эта история любви, и он не посвятил ей стихи, поэму, может и мы не увидели в этом чуда.

             Все поколения жителей нашего города благодарны поэту. В 1999 году в Бахчисарае был открыт памятник Пушкину к 200-летию поэту с мировым именем.

             От этого наш любимый город стал еще известнее и красивее.

             Песня «Бахчисарай».

Учитель: Проходят годы, а слава Пушкина не меркнет.

Завершить наш урок хочется словами Ивана Бунина.

Стих И.Бунин.

              Поэт нам дорог тем, что он

              О счастье нам напоминает

              И сумрак жизни озаряет,

              Как солнце хмурый небосклон.

              Дни славы Пушкина – желанный

              И светлый праздник. Сколько раз

              Его мечты во мгле туманной,

              Как солнце радовали нас!

              И этот миг, когда венчает

              Его вся Русь, - еще тесней

              С его душою нас сближает

              И в жизнь, и в счастье, и в людей

              Нам веру гордую вселят.

                                                1899г.