957976
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Интегрированный урок во 2 классе (окружающий мир УМК «Перспективная начальная школа», краеведение) «Цветковые и хвойные растения Кемеровской области».

Интегрированный урок во 2 классе (окружающий мир УМК «Перспективная начальная школа», краеведение) «Цветковые и хвойные растения Кемеровской области».


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:
библиотека
материалов
Цветковые и хвойные растения Кихаева Ольга Анатольевна, учитель начальных кла...
 н и е д ы х а н и е 5 с в е т р и л р т е
Разнообразие растений На какие 3 группы делятся все растения?
Разнообразие растений На какие 3 группы делятся все растения? деревья кустарн...
О каких растениях говорят, что они цветковые?
А у хвойных растений есть семена?
Лиственные и хвойные растения: тополь ель
Большие пространства на севере области занимает равнинная тайга. Её раститель...
1.Темно -хвойная тайга
Домашнее задание Учебник с.73-75. Рабочая тетрадь с.30
 Спасибо за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Цветковые и хвойные растения Кихаева Ольга Анатольевна, учитель начальных кла
Описание слайда:

Цветковые и хвойные растения Кихаева Ольга Анатольевна, учитель начальных классов МБОУ НОШ 98 г. Кемерово

2 слайд  н и е д ы х а н и е 5 с в е т р и л р т е
Описание слайда:

н и е д ы х а н и е 5 с в е т р и л р т е

3 слайд Разнообразие растений На какие 3 группы делятся все растения?
Описание слайда:

Разнообразие растений На какие 3 группы делятся все растения?

4 слайд Разнообразие растений На какие 3 группы делятся все растения? деревья кустарн
Описание слайда:

Разнообразие растений На какие 3 группы делятся все растения? деревья кустарники травянистые растения

5 слайд О каких растениях говорят, что они цветковые?
Описание слайда:

О каких растениях говорят, что они цветковые?

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд А у хвойных растений есть семена?
Описание слайда:

А у хвойных растений есть семена?

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд Лиственные и хвойные растения: тополь ель
Описание слайда:

Лиственные и хвойные растения: тополь ель

11 слайд Большие пространства на севере области занимает равнинная тайга. Её раститель
Описание слайда:

Большие пространства на севере области занимает равнинная тайга. Её растительность состоит из кедрачей, ельников, пихтарников..

12 слайд 1.Темно -хвойная тайга
Описание слайда:

1.Темно -хвойная тайга

13 слайд Домашнее задание Учебник с.73-75. Рабочая тетрадь с.30
Описание слайда:

Домашнее задание Учебник с.73-75. Рабочая тетрадь с.30

14 слайд  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Интегрированный урок во 2 классе (окружающий мир УМК «Перспективная начальная школа», краеведение)

«Цветковые и хвойные растения Кемеровской области».

«Цветковые и хвойные растения Кемеровской области» - это первый урок в разделе «Разнообразие растений». По типу урок является изучение нового, так как включает в себя следующие этапы: проверка домашнего задания, повторение, изучение нового, закрепление, обобщение и систематизация знаний и умений.

Дидактические задачи:

- повторить материал о лиственных и хвойных растениях изученный в 1 классе, научиться отличать деревья, кустарники и травянистые растения;

- обсудить с детьми отличительные признаки цветковых и хвойных растений;

- ввести понятия хвойные и цветковые растения;

- выделить основные признаки хвойных и цветковых растений;

- продолжить учить детей работать с книгой, словарем, картами;

- продолжить формирование обще учебного умения высказывать свое мнение, суждение по результатам сравнения (на примере сравнения и выделения существенных признаков растений разных групп), формирование самостоятельности и активности, привитие интереса к изучаемому предмету, воспитание любви к родному краю.



Оборудование к уроку:

учебник, рабочая тетрадь, кроссворд, слайды, лупы, шишки, контурные карты, карта природных зон Кемеровской области.

Этапы

урока

УУД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Результат

1.Мотивация к учебной деятельности















2.Повторение пройденного материала






























Р.Л.

















К. П.

Л.

Приветствует обучающихся, проверяет их готовность и настрой на работу.

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

Каждый день – всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Смело, чётко говорим

И тихонечко сидим.



А). - Приготовить карточку (нарисовано цветковое растение без какого-нибудь органа: без цветка, без листьев, без корня).

- Обменяются карточками. Дополнив недостающую часть (орган) растения на карточке, вы сами проверите и оцените работу друг друга.

Б).

hello_html_509d1f5a.png

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку













Выполняют задания по карточкам.









Разгадывают кроссворд. Работа в парах. Взаимопроверка. Оценивание работы сначала самостоятельно, затем соседом по парте.














Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу. Психологический настрой.







Повторение и закрепление пройденного материала.



Оценивание результата выполненного задания




















3.Формули-ровка темы урока, постановка цели







4.Изучение нового.



















































































5.Физ. минутка





















































6.Практихческая работа в парах с лупой.







7.Краевед-ческий материал

































8.Итог



























9. Домашнее задание

Р.



















П. К.













Р.К.















Р. П.









































К. П.















обсудите свой ответ с товриР.Л.























































К. П. Р.











Р.

Л. К.П.

































Р.Л.

- Откройте учебники на с. 73.

Назовите главу и тему сегодняшнего урока. (Глава: «Разнообразие растений». Тема: «Цветковые и хвойные растения».)

- Куда мы можем обратиться за помощью? (оглавление с.3 учебник)

- Кот сможет сформулировать цель урока? (познакомиться с цветковыми, хвойными растениями и знать отличительные признаки).

- Сейчас нам придется немного поразмыслить и вспомнить. На какие группы делятся растения? (деревья, кустарники, травянистые растения)




- Чем они различаются друг от друга? (ствол, стволики, стебли)

- Откройте учебники на с. 73.

- Сравните ответы, записанные на доске с ответами учебника.

-Что вы можете сказать? (верно)

- На что стоит обратить внимание? (выделено, синим цветом)

- Прочитайте (цветут, дают плоды и семена)


1.– А как предполагаете, как называют растения, которые цветут? (цветковые).

- Что обозначает значок*? (загляни в словарик)

На какую букву будем искать? (ц)

- Прочитайте.




2.- О каких растениях говорят, что они цветковые? (деревья, кустарники, травы, у которых в результате развития получаются цветки).

Что они образуют после цветения? (плод с семенами)


3- Откроем учебник на с.74.

- Что обозначает условный знак в левом углу? (выскажи предположение)

- Назови, какое дерево, какой кустарник и какая трава изображены на рисунке? (дерево-груша, кустарник-шиповник, травянистое растение- горох)



- Рассмотрите плоды груши.

-Можно ли назвать их плодами? (да)

- Почему?

- Докажите (см. учебник с. 127 словарь)

-А что у них внутри? (семена)

-Зачем семена спрятаны внутри? (плод защищает семена)


4.Игра «А верите ли вы?»

- Я буду задавать вопросы, а вы мне отвечать. Если верите, то показываете знак «+» над головой и встаете на носочки, а если нет, то знак « - » и приседаете.

- А верите ли вы, что есть растение, которое растёт вверх корнями? –

- А верите ли вы, что при питании зеленый лист усваивает из воздуха углекислый газ и выделяет в воздух кислород? +

- А верите ли вы, что банан – это тропическая трава? +

- А верите ли вы, что родиной груши является Древняя Греция? (за 1000 лет до н. э.) +

-- А верите ли вы, что растения служат пищей для человека? +

- А верите ли вы, что растения не служат пищей для животных? –

- А верите ли вы, что у хвойных растений есть семена? +

- А верите ли вы, что у лиственных растений нет семян? -


5. - Найдите последний абзац на с. 74 и продолжите чтение.

- Как называются такие растения? (хвойные)

- Прочитаем в словаре, что значит хвойные растения?

- У хвойных растений есть семена?

- Где они развиваются? (в шишках)







- А сейчас мы представим, что мы ученые – исследователи.

- Возьмите шишку расщепите её и найдите семена.

- Рассмотрите их с помощью лупы, помогите друг другу.

- Почему семена внутри шишки? (она защищает их)




1.- А в нашей области встречаются хвойные растения?

- Назовите их (кедр, сосна, пихта, ель)

2.- По склонам горных хребтов и речным долинам раскинулись темнохвойные леса, в которых господствуют пихта сибирская, осина, растут кедр сибирский, ель сибирская, берёза бородавчатая, кустарники. Кроны хвойных деревьев образуют сплошной зеленый шатер

- Здесь встречается много полян с высокими травами: борщевиком сибирским, борцом высоким. Такие леса называют черневой тайгой.

Большие пространства на севере области занимает равнинная тайга. Ее растительность состоит из кедрачей, ельников, пихтарников.

3.Работа по карте.

- Рассмотрите карту природных зон Кемеровской области.

- Под цифрой один расположена зона хвойной тайги.

- Выделите зеленым карандашом на контурной карте, где расположена хвойная тайга.


1.- Назовите, отличительные признаки цветковых растений и хвойных растений.

- Как будем отличать цветочные растения от хвойных? (по листьям, стволу, цветкам, плодам).


2.Самооценка. Комментированное выставление оценок.

- Расскажите по схеме, чему научились на уроке.

знаю

Я запомнил

смог





Запись и пояснение домашнего задания. (Учебник с.73-75. Рабочая тетрадь с.30)



Работают с учебником.

С помощью учителя формулируют тему урока.

С помощью учителя ставят цель.











Группируют растения по группам, называют отличительные признаки.









Работают с учебником.

Сравнивают ответы учебника с ответами на доске.











Высказывают свое предположение.

Работают со словарем.











Опираясь на слайд и учебник, дают формулировку цветковым растениям.





Работают с учебником.















Высказывают свое предположение и доказывают.











Делают физические упражнения и показывают соответствующие знаки, которые являются ответами на вопрос учителя.

























Работают по учебнику. Высказывают свое предположение. Работа со словарем.















Работают с раздаточным материалом. Ведут исследование. Высказывают свои предположения в паре. Формулируют выводы наблюдений.







Делает сообщение заранее подготовленный ученик.





















Отмечают на контурной карте хвойную тайгу. Работают с консультантами.





Проводят простейшую классификацию цветочных и хвойных растений на основе их существенных признаков.



Оценивают свою работу на уроке. Делают самооценку. По схеме рассказывают, что узнали, знают, смогли.











Записывают в дневник домашнее задание.




Умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя.













Умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.



Формирование умения высказывать свое мнение, суждение по результатам сравнения.




Умение высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией слайда.


Формирование понятия «цветковые растения»



Умение работать с учебником, находить нужную информацию









Умение слушать и понимать смыл других.









Закрепление ранее полученных знаний.





























Умение перерабатывать полученную информацию: находить ответы на вопросы, используя словарь и учебник.

Формирование понятия «хвойные растения».



Умение работать в парах.















Развитие речи























Умение работать с картами по предложенному учителем плану.













Умение анализировать оценку на основе критерия успешности учебной деятельности.






Р.- Регулятивные УУД К. -Коммуникативные УУД П. -Познавательные УУД Л. -Личностные УУД.

Литература:

  1. «Растения хвойных и лиственных лесов»: [Электр. ресурс] – URL: [http://krai.myschool44.edu.ru/rastitelnost/rasteniya_hvojnyh_i_listvennyh_lesov].

  2. Гаврилова В.В. Урок окружающего мира УМК «Перспективная начальная школа»: «Цветковые и хвойные растения»: [Электр. ресурс] – URL: [http://festival.1september.ru/articles/417715/ ].

  3. Королева Г.М. Урок окружающего мира в 3-м классе: «Рост и развитие растений»: [Электр. ресурс] – URL: [http://festival.1september.ru/articles/565873/].

  4. Федотовой О. Н., Трафимовой Г. В., Трафимова С. А. Окружающий мир. Учебник. 2 класс.









Общая информация

Номер материала: ДA-010608



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.