Инфоурок / История / Конспекты / Интегрированный урок - встреча поколений «Помним, гордимся!» (обобщающий по теме Великая Отечественная война)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Интегрированный урок - встреча поколений «Помним, гордимся!» (обобщающий по теме Великая Отечественная война)

библиотека
материалов


«Помним, гордимся!»

(встреча поколений –урок, посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг)



Дьякова Наталья Александровна,

учитель русского языка и литературы,

истории и обществознания

ГБОУ СОШ «ОЦ» с. Красносельское

м.р.Сергиевский Самарской области



Методические рекомендациипо проведению

встречи поколений, посвящённой 70-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг «Помним, гордимся!»


Данный урок подготовлен и проведён в канун празднования 70-летия Великой Победы над фашистскими захватчиками в 1945 г.

Это интегрированный урок. Межпредметная связь с уроком литературы представлена через текстовую часть (стихи разных авторов по теме), с уроком русского языка – через письма школьников и стихи, сочинённые учащимися школы, демонстрационный материал – карта «Великая Отечественная война 1941-1945 гг» и набор плакатов, демонстрирующих материал по теме урока, а также материалы из школьного краеведческого музея, рассказ очевидца событий военного времени – иллюстрируют учебный материал по истории России; исторические факты, свидетельствующие о толерантности и дружбе всех народов Советского Союза, связывают соответствующие темы обществознания с темой данного урока.

Музыкальное сопровождение отдельных этапов урока (используются музыкальные произведения военного времени и современные по теме) создаёт эмоциональный фон, способствующий более глубокому восприятию детьми материалов.

На уроке подводятся итоги Великой Отечественной войны 1941-1945 гг., делается особый акцент на самые значимые даты и то, что рядом сражались люди всех наций и народностей(с опорой на знания из уроков истории России), выделяя особенно, почему так много внимания уделяется данной теме и почему нельзя забывать об итогах и уроках той войны, о толерантности.

На уроке звучит рассказ очевидца военных событий, присутствующего на уроке, и краеведческий материал из школьного музея (письма жителей села на фронт и с фронта, записи рассказов о прошлых событиях).

В заключение дети читают свои письма, написанные ветеранам, что позволяет ещё раз задуматься об отношении всего молодого поколения к тем далёким великим событиям и к ветеранам, живущим среди нас, знающих о той войне из фильмов и Интернета. Такая работа даёт возможность осмыслить свои взгляды на прошлое и настоящее. (Возможно, не каждый сумеет на уроке высказаться по теме, но отведённое на эту работу время все равно позволит каждому немного задуматься о жизни).

Подобного рода уроки имеют огромное воспитательное значение: даже если среди школьников окажется циник или подросток-«нигилист», из беседы можно плавно перейти к диспуту, в котором и педагог, и сами подростки в корректной форме смогут доказать, как важно для каждого человека помнить уроки истории и что случается с теми, кто об этом забывает или занимает позиции «пофигистов» (в деликатной форме – на примерах событий на Украине).

Цели урока:

  1. Углубление знаний школьников о Великой Отечественной войне;

  2. Военно-патриотическое воспитание учащихся;

  3. Привлечение внимания подростков к теме подвигов, совершенных в военное время советским народом при защите своей страны и стран Европы от фашизма;

  4. Помощь подросткам в осмыслении себя как части истории всей страны.

Оформление урока:

  • ПК и видеопроектор с интерактивной доской;

  • Фильм «Великая Отечественная война в датах»

  • Видео- или фото-презентация

  • Набор плакатов, демонстрирующих материал по теме урока, карта по истории «Великая Отечественная война» (можно, и даже лучше! использовать интерактивную карту из Интернета)

  • Материалы из школьного краеведческого музея.

  • Можно привлечь для урока (возможно, в заключительной части) виртуальные экскурсии по музеям городов-героев (в частности, Мамаев Курган)

Ход урока

  1. Вступительное слово учителя.

  2. Просмотр фильма «Великая Отечественная война в датах».

  3. Беседа по фильму.

  4. Литературно-музыкальная композиция

  5. Выступление гостей урока

  6. Заключительное слово учителя.


Краткое содержание урока

Вступительное слово учителя (примерное):

Ребята, наш сегодняшний урок проводится в канун празднования 70-летия Великой Победы Советского Союза над фашистскими захватчиками в 1945 г. Для того, чтоб всё, о чём хочется сказать вам, было чётко и ясно, ответьте на простой, кажется, вопрос: что вы знаете о Советском Союзе?

(Следует выслушать всех ребят, их краткие ответы, чтобы знать, как эти дети понимают слова: «Советский Союз», «советский народ», «русский» - в понимании фашистов во время войны)

Вы уже знаете из уроков истории России, что Великая Отечественная война имела огромное значение для нашей страны, для каждого советского человека. Она ещё раз показала огромную силу объединённых общей целью народов, сплочённость в годы общей беды, непоколебимую веру в победу над врагом. На всех фронтах, плечом к плечу, рядом сражались люди всех наций и народностей. Они делали одно важное дело – защищали свою страну, свой дом, семью от наглых, жестоких захватчиков. Они проявляли невероятные примеры героизма, великий патриотизм. Именно это позволило Советской Армии быстро подтянуть все резервы на фронт, перестроить промышленность на военные условия, наладить производство необходимых на фронте снарядов, техники и прочего. Патриотические чувства каждого человека привели в действующую армию тысячи добровольцев, помогли быстро увеличить численность её частей. Это позволило дать врагам решительный отпор на многих направлениях, остановить их и погнать назад. Увидев советского солдата, гитлеровцы кричали в панике: «Русские!», им было всё равно, какой он национальности: фашисты знали, что драться он будет одинаково отчаянно, до последней капли крови.

Давайте вспомним основные великие даты Великой Отечественной войны.

(Учащиеся называют даты знаменательных сражений)

Предлагаю посмотреть документальный фильм об основных знаменательных событиях Великой Отечественной войны.

(Просмотр фильма «Великая Отечественная война в датах»)

Вспомним итоги Великой Отечественной войны 1941-1945 гг., опираясь на знания с уроков истории России.

(Учащиеся отвечают)

В настоящее время много внимания уделяется теме Великая Отечественная война, так как много времени прошло с тех пор, ветеранов войны и свидетелей тех событий почти не осталось. Этим начинают пользоваться «обиженные чем-то в войну», пытаются обелить себя в новых условиях и очернить историю. Снова набирает силу новый фашизм, пытается воздействовать на неокрепшие умы и души молодого поколения. Именно поэтому нельзя забывать об итогах и уроках той войны. Иначе может произойти новая трагедия, подобная той, что случилась на Украине

(Можно использовать видео- или фото-презентацию «История не прощает…» (по фактам и событиям украинской трагедии)

Мы много говорим о важнейших для нашей страны событиях, мы много рассуждаем об этом. Попробуйте сейчас поразмышлять на данную тему перед лицом ветеранов. Задумайтесь об отношении всего молодого поколения к тем далёким великим событиям и к ветеранам, живущим среди нас.

(Далее по плану урока – см. ниже)


(Звучит музыка из песни «До свидания, мальчики!», на её фоне – читается стихотворение)


В чёрном пласту петергофской земли

Матросскую флягу как-то нашли.

Была в ней записка в несколько строк:

«Бились… Погибли…» А поперёк

Слова, что огнём обжигают сейчас:

«Живые, пойте о нас!»


Знаем, как в воздухе пули снуют.

Взрывы фонтанами в парке встают.

Вот захлебнулся злой пулемёт,

Флягу балтиец в руки берёт.

Море колотит о берег баркас…

«Живые, пойте о нас!»


Я этих слов забыть не могу.

Всегда мы у них в неоплатном долгу.

Слова, что огнём обжигают сейчас:

«Живые, пойте о нас!»

Это не просьба, это приказ:

«Живые, пойте о нас!»


(Прозвучало стихотворение Л. Хаустова «Живые, пойте о нас!»)


  1. Всё дальше уходит в историю Великий День Победы, так долго жданный каждым советским человеком. Уходит в историю и само понятие – советский человек. Для вас, молодых советское время – это уже сейчас - зачастую легенда, красивая сказка.


Чтец:

Не обожжённые сороковыми,

Сердцами вросшие в тишину,

Конечно, мы смотрим глазами иными

На вашу больную войну.

Мы знаем по сбивчивым, трудным рассказам

О горьком победном пути,

Поэтому должен хотя бы наш разум

Дорогой страданья пройти.

И мы разобраться обязаны сами

В той боли, что мир перенёс.

Конечно, мы смотрим иными глазами

Такими же, полными слёз.


  1. Время неумолимо. Мужественные солдаты, громившие врага под Москвой и Тулой, Орлом и Белгородом, штурмовавшие рейхстаг и освободившие Западную Европу – сегодня люди преклонных лет.


  1. Как мало остается тех людей,

Что мирное нам небо подарили,

Тех, кто защищал и женщин, и детей,

Тех, кто за мир боролся во всем мире!

Зовут тех людей - ветераны войны.

Для нас они - гордость Великой страны!

Они погибали, они защитили,

Страшнейшее зло они победили,

Чтоб жизнь подарить нам,

Чтоб солнце светило,

Чтоб мир и покой был везде, во всем мире!..


(Это отрывок из стихотворения «Письмо ветерану»

Игониной Елены, ученицы 11 класса)


  1. Сегодня у нас гостях Председатель Совета ветеранов нашего села и Глава Администрации нашего сельского поселения.


  1. Исторически сложилось так, что нашему народу веками приходилось вести борьбу с чужеземными захватчиками за своё национальное существование. Воин-защитник всегда был в почёте на Руси, как, впрочем, и самоотверженный труженик, и духовный наставник. Мы вправе гордиться ратной доблестью не только русского народа, но и всех других народов, испокон веков живущих рядом.

  2. Великая Победа продемонстрировала всему миру ратную доблесть бойцов и командиров Красной Армии (впоследствии –Советской), стойкость и мужество тружеников тыла, с особой силой показала возросшую полководческую зрелость советских военачальников, духовное единство и войсковое братство воинов различных национальностей, моральную стойкость советских людей, их веру в правоту своего дела.


  1. Победа была достигнута во многом благодаря высокому моральному духу армии в годы войны. А он выражается в несокрушимой воле и уверенности армии в победе над врагом, в их стойкости, мужестве, массовом героизме способности преодолеть все тяготы войны, дисциплинированности.


  1. Для советских людей был характерен массовый героизм на фронте и в тылу. Прославленный полководец Г. К. Жуков вспоминал:

«Я много раз видел, как солдаты поднимались в атаку. Это нелегко – подняться в полный рост, когда смертоносным металлом пронизан воздух. Но они поднимались. А ведь многие из них едва узнали вкус жизни: 19-20 лет – лучший возраст для человека – всё впереди! А для них очень часто впереди был только немецкий блиндаж, извергавший пулемётный огонь».

О невиданной стойкости советских воинов свидетельствует и запись начальника генерального штаба сухопутных войск фашистской Германии Гальдера от 29 июня 1941 года (всего через неделю после начала войны!!!): «Сведения с фронта подтверждают, что русские всюду сражаются до последнего человека…»


  1. Потрясение, которое испытал наш народ в начале войны, вызвало не страх, а породило такие чувства, которые сделали каждого гражданина участником общей борьбы. Сама история подсказала людям правильный ход, ведь в ней много примеров огромного патриотизма народных героев прошлого (А. Невский, Д. Донской, А. Суворов, М. Кутузов, кроме того в каждой семье были и свои, не такие известные, но близкие герои) и отцы брали пример с дедов, сыновья – с отцов.


  1. В годы войны были восстановлены некоторые элементы русской

военной символики в армии, поднимающие боевой дух армии и флота (возродили звание «гвардейский» для наиболее отличившихся частей и соединений, вновь были введены погоны, новые образцы боевых знамён и порядок их вручения и некоторые другие).


  1. Укреплению морального духа народа и армии способствовало оперативное обеспечивание населения информацией о положении дел в действующей армии и в различных регионах страны. Радиовещание велось не только на русском языке, но и на 70-и языках народов СССР, а также на 28-и иностранных языках 18 часов в сутки.


  1. «Последние известия» велись теперь 14 раз в сутки. С 23 июня 1941 г. в эфир вышла регулярная передача «Слушай, фронт!», где рассказывалось о жизни и деятельности тыла. Вскоре Всесоюзное радио ввело передачи: «Письма на фронт» и «Письма с фронта».




  1. Для нас эти письма – ценные свидетельства, дорогие реликвии, которые бережно хранятся в семьях или в музеях. Многие из них короткие, ведь писали их в перерывах между боями, перед сражением. Часто такие письма заканчивались фразой: «Ухожу в бой». О своих подвигах солдаты писали мало, ведь это было обычным делом на фронте. Но все письма (и с фронта, и на фронт) одинаково полны были оптимизма, веры в Победу.


  1. К сожалению, в настоящее время события Великой Отечественной войны пытаются исказить, представить в ином виде. Вам, наверно, приходилось слышать фразы: «Да кому нужно проводить митинг 9 мая!? Ветеранов уже нет!», «Я не просил вас защищать меня», а некоторые вообще пытаются представить Советскую Армию не освободительницей народов Европы от фашизма, а приписывают ей захватнические цели.


  1. Говорить можно много и разное. Но, подумайте, можно ли было в освобождённой стране оставить порядки, установленные перед самой войной фашистами!? Можно ли было не идти до Берлина, а остановиться у своих границ, освободив свою только землю!?


(Заслушиваются ответы и рассуждения детей)


Конечно, нельзя! Ведь тогда осталась бы угроза нового нападения на наши границы, тогда все наши жертвы и потери были бы напрасны. А люди наши хотели жить мирно, трудиться, растить детей и радоваться жизни и солнцу!


  1. Поэтому попытки исправить в угоду кому-то историю не могут привести ни к чему хорошему. Они наносят психологическую травму фронтовикам и труженикам тыла, детям военного времени, которые гордятся за подвиг всемирно-исторического значения и в то же время вынуждены бороться за выживание, да ещё испытывать моральное унижение от тех, ради кого своей жизнью они рисковали в годы войны.


  1. Историю нельзя обмануть, поэтому невозможно унизить и оскорбить память павших. В 1945 году фашизм был повержен. Но корни его не уничтожены до конца. Поэтому надо быть очень бдительными. Нельзя допустить перечёркивания героических страниц нашей истории! Иначе может случиться такая же беда, как на Украине, где в настоящее время выращивается новый фашизм. По приказу нового правительства переписываются учебники истории, где пропагандируется ненависть к русскому народу, воздаются почести пособникам фашизма.


  1. Мы – потомки героев, победивших фашизм в тяжелейших условиях международной обстановки в середине прошлого столетия. В каждой семье, наверняка, (знаем мы об этом или нет) кто-то или воевал на фронте, или трудился в тылу для Победы.


  1. Часто человек сам не знает, на что он способен. Но в годы Великой Отечественной войны героем становился каждый, хотя никто не думал о том, что он – герой. Маршал Советского Союза К.К. Рокоссовский писал в своих воспоминаниях: «Героями становились миллионы. Солдаты стояли насмерть на последних рубежах, грудью бросались на амбразуры вражеских дотов, лётчики и танкисты не задумываясь шли на таран. Героями были все – и те, кто устремлялся в атаку сквозь стену огня, и те, кто под снарядами строил мосты и тянул провода к командным пунктам. Слава вам, чудесные советские люди! Я счастлив, что был вместе с вами в эти годы».


  1. А что подвигло простого человека лечь на амбразуру вражеского дота, пойти на воздушный или танковый таран, подняться в штыковую атаку, работать до изнеможения на заводах и в колхозах в тылу нашей Родины?


(заслушиваются ответы и размышления детей)


  1. Убеждённость в том, что наше дело правое, ведь мы защищаем свой дом, свою семью, свою страну, свою жизнь и счастье, породила самоотверженность и самопожертвование во имя Родины, народа и своих близких, сделала героем каждого, приблизила День Великой Победы.


Чтец:

Разве погибнуть ты нам завещала, Родина?

Жизнь обещала, любовь обещала, Родина.

Разве для смерти рождаются дети, Родина?

Разве хотела ты нашей смерти, Родина?

Пламя ударило в небо – ты помнишь, Родина?

Тихо сказала: «Вставайте на помощь…» - Родина.

Славы никто у тебя не выпрашивал, Родина,

Просто был выбор у каждого: я или Родина.

Самое лучшее и дорогое – Родина.

Горе твоё – это наше горе, Родина.


  1. Победа шла долго, но верно, шагала своим путём по стране, славя своих защитников. Героями становились не только отдельные люди, но и целые города. И сегодня хочется сказать несколько слов именно о городах-героях.


(используются плакаты, рассказывающие о городах-героях и воспоминания участников – свидетелей тех событий – по материалам школьного музея)


  1. Хорошо, что есть ещё ветераны! И хорошо то, что приходят они на наши мероприятия, рассказывают о том, чему были свидетелями, делятся своими мыслями! Поэтому сейчас послушаем Свириденко Г.Н.


(Слово – Председателю Совета ветеранов

Рассказала, что в годы войны она была ребёнком, её мать работала на почте, и жили они в комнате, соседней с почтой. Таким образом, мать всегда была на работе, а дочь – в курсе всех событий. Она помнит, как приходили письма-треугольники, как радовались им, если они от бойцов. Помнит и то горе, которое приходило в похоронках. Она выразила уверенность в том, что все присутствующие на встрече будут любить и беречь свою Родину. Поблагодарила за уважение к ветеранам, за помощь им)


Чтец:

Солнце светит ярко над землёй родною.

Дети вспоминают подвиги отцов.

Мы гордимся Волгой, мирною рекою,

Мужеством и доблестью отцов!

Сочти всех павших за тебя, победа,

И поимённо нынче назови.

Пою твой Май – живой источник света,

Родник добра, и славы, и любви!


(Исполняется песня «День Победы» )


  1. Интерес к истории Великой Отечественной войны не ослабевает со временем, да и не может этого произойти, потому что бессмертна сама память людская о великом подвиге народа во имя Родины!

И мы вернёмся к этой теме на других мероприятиях в рамках подготовки к празднованию 70-летия Победы.



















Литература и другие источники информации:


  1. Фильм «Великая Отечественная война в датах»

  2. «Наша Победа: рассказы, стихи, воспоминания, письма, документы». Автор-составитель А.Н.Печёрская. Москва, «Русское слово», 2015 год.

  3. «Государственные символы России – герб, флаг, гимн: учебное пособие для старших классов» Пчелов Е.В.. Москва, «Русское слово», 2009 год

  4. Краеведческий материал из школьного музея: воспоминания жителей села о Великой Отечественной войне, отдельные музейные экспонаты и реликвии, фотопрезентация.

  5. Тематические плакаты и методическое пособие по их использованию.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-375126

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"