Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Интегрированный урок "ЗНАЧЕНИЕ ТЕПЛОВЫХ ДВИГАТЕЛЕЙ"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Интегрированный урок "ЗНАЧЕНИЕ ТЕПЛОВЫХ ДВИГАТЕЛЕЙ"

Выберите документ из архива для просмотра:

4.46 МБ Веселые ребята - Автомобили.mp3
116 КБ Интегрированный экологический урок в 10 классе.doc
3.22 МБ Интегрированный экологический урок в 10 классе.pptx
826.04 КБ ПЕНИЕ.mp3
6.8 МБ Поршень в машине.avi
5.6 МБ Реактивный двигатель.avi
1.12 МБ ракетка.avi

Выбранный для просмотра документ Интегрированный экологический урок в 10 классе.doc

библиотека
материалов

Авторы:

Андрусенко Наталья Анатольевна, преподаватель физики и математики,

Манохина Елена Анатольевна, преподаватель химии и биологии,

КСиНТ г. Уральска Западно-Казахстанской области Республики Казахстан

Адрес ОУ: 090003 РК ЗКО г.Уральск, микрорайон Строитель 21/1


Интегрированный экологический урок "Значение тепловых двигателей. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды".

1 курс


Задачи:

Образовательные: познакомить учащихся с принципом действия тепловых двигателей, используя демонстрационный эксперимент; дать учащимся историческую справку о создании тепловых двигателей, показать взаимосвязь физики и техники; раскрыть роль и значение тепловых двигателей в современной цивилизации; научить учащихся оценивать степень влияния тепловых двигателей на окружающую среду.

Развивающие: развивать умение выделять главное, выдвигать гипотезы, делать выводы;

развивать познавательную деятельность учащихся.

Воспитательные: воспитание экологической культуры, патриотизма; развивать интерес учащихся к предмету.


Цель: разъяснить учащимся не только пользу, но и вред, который несут цивилизации использование тепловых двигателей, рассмотреть виды топлив, используемых в тепловых двигателях и токсичность выбросов отработанных топлив. Посмотреть на проблему с точки зрения экологических законов Барри Коммонера.


Оборудование: проектор, ПК, экран.

Тип урока: урок изучения нового материала с использованием ИКТ.


Методы урока: рассказ, эвристическая беседа.


Вид урока: интегрированный урок физики и экологии.


Содержание урока:

Организационный момент.

Повторение материала.

Объяснение нового материала.

Закрепление нового материала.

Рефлексия.

Домашнее задание.




Преподаватель физики. Ребята, прежде, чем мы перейдём к изучению нового материала, давайте вспомним ключевые термины, которые помогут нам определиться с темой сегодняшнего урока. А в этом нам поможет кроссворд, ключевое слово которого имеет непосредственное отношение к теме сегодняшнего урока.


Кроссворд.

hello_html_m4ea8252f.png

Один из способов изменения внутренней энергии тела (теплопередача).

Источник энергии, используемый в промышленности, на транспорте, в сельском хозяйстве, в быту (топливо).

Кинетическая, потенциальная, внутренняя (энергия).

Дерево даешь – съедает, от воды – умирает (огонь).

От этой величины зависит скорость движения молекул (температура).

Единица измерения мощности (Ватт).

Процесс соединения молекул горючего с кислородом, при котором выделяется энергия (горение).

Единица измерения энергии (Джоуль).

Один из видов теплопередачи (излучение).

(Двигатели)


Преподаватель физики. Наш урок будет посвящён тепловым двигателям.

Преподаватель биологии. Возникновение жизни ознаменовало начало особого этапа в развитии нашей планеты. Сейчас масса “человечества” составляет ничтожную долю общей массы живых существ на планете – около 0,0002%. Однако эта “крупица” способна радикально перестроить биосферу Земли. И вероятно, что уже сама планета Земля посылает сигналы SOS во Вселенную. Почему? У Земли много проблем, и одна из них – использование тепловых двигателей.

Преподаватель физики. С тепловыми двигателями мы познакомились ещё в 8-м классе. Вспомним опыт, демонстрирующий работу пара. ( Демонстрируется опыт).

В пробирку нальём немного воды, закроем пробкой и будем нагревать воду в пробирке. Внутренняя энергия воды увеличивается, вода интенсивно испаряется, увеличивается внутренняя энергия пара, давление пара увеличивается, и пробка с шумом вылетает из пробирки. Паром совершается работа за счёт внутренний энергии воды.

Вероятно, с этого опыта началась служба пара человечеству. Подобное превращение энергии топлива в механическую энергию происходит в тепловых двигателях: если вместо пробирки взять металлический цилиндр, а вместо пробки поршень, то пар совершит работу по подъему поршня.

Ребята, сегодня мы с Вами проведем экологический урок на тему "Значение тепловых двигателей. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды". (Учащиеся записывают тему урока)


Без тепловых двигателей современная цивилизация немыслима. Сразу вспоминаются слова Кукольника:

"Дым столбом кипит - дымится пароход,

Пестрота, разгул, волненье, ожиданье, нетерпенье:

Веселится и ликует весь народ…

И быстрее, шибче воли

Поезд мчится в чистом поле!

Веселится и ликует весь народ...

1763 год - изобретение паровой машины Дж. Уаттом имело исключительно большое значение для перехода к машинному производству, стали возможным изобретения: парохода (1807 г.), паровоза (1814 г.), в 1889 г. Лавеленом изобретена паровая турбина, что позволило увеличить мощность электростанций.

Почти через 100 лет после изобретения Уатта и Ползунова француз Ленуар сконструировал двухтактный двигатель, в 1876 году немец Отто построил четырехтактный двигатель внутреннего сгорания.

Преподаватель биологии. Эйфория, вызванная развитием техники, быстро пошла на убыль, когда после взрыва атомной бомбы в Хиросиме, человечество поняло, что несет с собой стремительное развитие техники, когда мы стали понимать, что наши поля уже не так чисты, как во времена Кукольника и Глинки. Вот тогда, мы столкнулись с экологическим невежеством, ведущим человечество к пропасти. В начале 70-х на первый план стали выходить ученые - экологи, в эти годы Барри Коммонер и сформулировал свои экологические законы:

Все связано со всем.

Все надо куда-то девать.

За все надо платить.

Природа знает лучше.


Эти законы правильнее назвать "экологическими поговорками", ведь любая поговорка отражает опыт и чему-то учит неопытного. На тему нашего урока "Экология - тепловые двигатели" мы и посмотрим с точки зрения этих законов.

Так какие же цели, мы сегодня будем преследовать:

- выясним, в чем значение тепловых двигателей, возможно ли от них отказаться;

- основные виды двигателей, топливо и выбросы;

- загрязнение окружающей среды и влияние его на здоровье человека;

- возможные пути выхода из сложившейся экологической ситуации.

Преподаватель физики. Итак, значение тепловых двигателей.

Двигатели действительно составляют основу современной цивилизации. Без них мы не имели бы электроэнергии, не могли бы быстро перемещаться из одного места в другое, это различные виды транспорта. Транспорт обязательное звено между заводами изготовителями и потребителем.

Что общего во всех тепловых машинах?

Несмотря на большое разнообразие видов тепловых машин, все они имеют в основных чертах общий принцип действия. В работе двигателя можно выделить следующие общие черты:

а) превращение энергии топлива в тепловую;

б) необходимо наличие 2 тел с различными температурами: нагреватель, холодильник;

в) повторение циклов изменения состояния рабочего тела.

Рассмотрим устройство и принцип действия тепловых двигателей. Пользуясь схемой, запишите в таблице основные элементы теплового двигателя, принцип действия.

Основные части любого теплового двигателя.

1. Нагреватель сообщает энергию рабочему телу. Он имеет температуру на сотни или тысячи градусов больше температуры окружающей среды. В паровых машинах, паровых турбинах в роли нагревателя выступает паровой котел. В ДВС и газовых турбинах повышение температуры происходит при сгорании топлива внутри самого двигателя. Температуру Т1 называют температурой нагревателя.

2. Рабочим телом у всех тепловых двигателей является газ или пар, который совершает работу при расширении.

3. Холодильник возвращает систему в исходное состояние: по мере совершения работы газ или пар теряет энергию и неизбежно охлаждается, до некоторой температуры Т2 –температуры холодильника. Холодильником обычно является атмосфера или специальные устройства для охлаждения и конденсации отработанного пара - конденсаторы. Тогда температура холодильника может быть ниже температуры атмосферы.

Принцип действия рассмотрим на принципиальной схеме тепловых двигателей. Рабочее тело двигателя получает при сгорании топлива количество теплоты Q1, совершает работу А и передаёт холодильнику количество теплоты Q2 меньше Q1. Количество теплоты Q1, получаемое от нагревателя, положительно. Количество теплоты Q2, отдаваемое холодильнику, отрицательно. Для непрерывного совершения механической работы термодинамический цикл должен быть замкнутым. Замкнутый цикл представляет собой совокупность термодинамических процессов, в результате которых система возвращается в исходное состояние. Работа теплового двигателя состоит из периодически повторяющихся процессов расширения и сжатия газов. Сжатие не может быть самопроизвольным, оно происходит только под действием внешней силы, например, за счет энергии, запасенной маховиком двигателя при расширении газа А = А расширения

А сжатие. Так как изменение объёма при расширении и сжатии должно быть одинаковым, то давление газа при сжатии должно быть меньше его давления при расширении. Таким образом, перед сжатием газ должен быть охлажден, т. е. приведен в контакт с холодильной машиной.

Эффективность работы теплового двигателя характеризует величина КПД. Коэффициентом полезного действия теплового двигателя называют отношение работы А, совершаемой двигателем, к количеству теплоты Q1, полученному от нагревателя

hello_html_m1b6b52c4.png

Может ли КПД быть 100%?


Учащийся: Нет, так как hello_html_24e65cc9.png

Без холодильника круговой цикл не реализуется.


Преподаватель: Рассмотрим замкнутый процесс для максимального КПД. Это так называемый цикл Карно.

hello_html_54ae0c80.png

hello_html_m3461325a.png

T1 – температура нагревания

Т2 – температура холодильника

Преподаватель физики: Когда КПД идеального теплового двигателя равен 100%?


Учащийся: Если Т2 = 0 К.


Преподаватель физики: Практически сделать холодильник с температурой, равной абсолютному нулю, нельзя. Для паровой машины Т2 ограничено той температурой, при которой при данном давлении происходит конденсация пара. Верхний предел определяется техническими возможностями материала котла, т.к. с увеличением температуры растёт давление пара. В ДВС верхний предел определяется температурой сгорания топлива, нижний – температурой выхлопных газов. Реальный КПД меньше теоретического. Увеличение КПД – важнейшее народнохозяйственная задача. Какие пути повышения КПД возможны?


Учащийся: Более полное сгорание топлива, а также использование энергии отработанного пара или газа приводит к повышению КПД.


Преподаватель физики: 98% производимой в мире энергии дают уголь, нефть, природный газ, т.е. топливо, которое используется на тепловых электростанциях (ТЭС) и только 2% - гидро- и атомные электростанции. Также в глобальном балансе загрязнения окружающей среды большую роль играет автотранспорт, доля которого в городах возрастает до 80%.

Паровая или газовая турбина сама по себе не дают больших загрязнений окружающей среды, но чтобы они заработали необходимо топливо. Топливо, которое используется в современной энергетике подразделяется на твердое, жидкое и газообразное. Постоянно растущие темпы добычи органических топлив приводят к резкому сокращению их запасов, с одной стороны, к тепловому и углекислому загряз­нению биосферы, с другой стороны.


Преподаватель биологии: Известные запасы природного газа и нефти по некоторым расчетам будут исчерпаны через 40-50 лет. Запасов угля хватит на 100-200 лет. Перевод энергетики на угольную приведет к резкому выбросу углекислого газа в атмосферу, так как придется сжигать угля вдвое больше. Считают, что за последние 100 лет в атмосферу за счет сжигания топлива выделилось 250 млрд. тонн углекислого газа, против 320 млрд. тонн за все время существования человека. В настоящее время ежегодно в атмосферу выбрасывается 15 млрд. тонн этого газа, половина количества растворяется в океане (в океане СО2 в 60 раз больше, чем в воздухе).


Вопрос: К чему это приводит?

Ответ: Углекислый газ участвует в процессе фотосинтеза, а также задерживает часть инфракрасного излучения Земли. В результате наблюдается "парниковый эффект" - некоторое потепление атмосферы Земли.

Преподаватель биологии: Средняя температура - 10° С, за последнее время она поднялась на 1°С. Если сжигание топлива будет продолжаться в тех же масштабах, то к 2050 году температура может возрасти на 3°С., что чревато крупными отрицательными экологическими последствиями.

Возрастает и содержание пыли в атмосфере, в крупных городах до 100 мг/м3. Наличие пыли приводит к некоторому понижению температуры, Какой эффект в будущем ожидать - потепление или похолодание предсказать трудно. Наши тепловые станции усердно выбрасывают в атмосферу и пыль, и углекислый газ. Рассмотрим с помощью таблиц выбросы электростанций в атмосферу.

Таблица. "Структура твердого топлива"

Твердое топливо - это угли (бурые, каменные, антрацитовый штыб), горючие сланцы и торф.

Основная часть минеральной составляющей переходит в золу после сжигания в топке котла станции. В золе могут быть в небольших количествах разные вещества вредные для человека: германий, бор, мышьяк, ванадий, уран, ртуть, хлор и т.п.. А также в больших количествах оксиды кремния, алюминия, титана, калия, натрия и т.п. Все эти примеси распределяются по размерам частиц неравномерно. Обычно их содержание увеличивается с уменьшением размеров частичек золы. А именно они хуже задерживаются электрофильтрами.

Твердое топливо может содержать серу в виде колчедана (Fe2S) и пирита (FeS2). Эти соединения в результате горения превращаются в оксиды серы, причем 99% составляет сернистый ангидрид.

Жидкое топливо представляет собой мазут, сланцевое масло, дизельное и котельно-печное топливо. В жидком топливе отсутствует пиритная сера. При полном его сгорании твердых частиц в дымовых газах 0,1г/м. В мазуте содержится токсическое вещество пентаоксид ванадия (V2О5).

Газообразное топливо считается самым "чистым" органическим, топливом, так как при его сгорании из токсических веществ образуются только оксиды азота.

Если труба ТЭС имеет высоту 100м, то вредные вещества рассеиваются в радиусе 20 км, высотой 250 м - до 75 км. Чем выше труба, тем меньше концентрация выбросов, осаждаемых на землю.


Выбросы автотранспорта.

Ну, кто из нас не хотел бы иметь свой автомобиль? Однако именно он дает в городах самый большой процент 80% загрязнений. Сегодня в мире более 600 млн. автомобилей (по данным на 1995г). В США автомобиль есть у каждого второго жителя, в Африке на 1000 человек приходится 9 автомобилей, в Индии - 2, в Китае - 0,4. Зато в Индии и Китае столько же, 600 млн. велосипедов - экологически чистых видов транспорта. В нашем городе в личном пользовании количество авто - растет с каждым днем. Следует вспомнить, что в 1900 году на нашей планете насчитывалось лишь 6 тыс. автомобилей.


Автомобильные двигатели делятся на два типа двигателей внутреннего сгорания - карбюраторные и дизельные.

В карбюраторе топливо объединяется со струей сжатого воздуха и подается в рабочий цилиндр, где воспламеняется от свечи зажигания. Сам цикл работы карбюраторного двигателя предопределяет неполное сгорание топлива, значит, и содержание в выхлопных газах токсических компонентов. На некоторых режимах работы содержание СО(угарного газа) достигает 12%. При высоких температурах и давлениях в цилиндре двигателя азот реагирует с остаточным кислородом, образуя оксиды азота, которые также являются токсическими веществами. В жидких топливах присутствует сера - в выбросах обнаружен сернистый ангидрид.

Чтобы топливо сгорало без детонаций (высокая температура - взрыв) в его состав вводят антидетонатор. Мощные двигатели работают с высокими степенями сжатия, а этого можно достичь, используя высокооктановый бензин. Для повышения октановых чисел вводят в топливо этиловую жидкость с тетраэтилсвинцом. Это сильно ядовитое вещество при реакции с кислородом образует ядовитые соединения свинца. Условия горения топлива в цилиндре способствует образованию ароматических соединений, например, 3,4-бензпирен. Если в составе газов есть сажа, такие углеводы адсорбируются ею, задерживаются в легких человека и способствуют заболеванию раком.

В дизельных двигателях сжигается высокомолекулярное тяжелое топливо типа лигроинов и керосинов. Топливо подается форсункой в цилиндр при подходе поршня к верхнему крайнему положению. Температура достигает 500-600°С, давление 3-3,5 МПа - это условия для образования оксидов азота. В дизельных двигателях идут одновременно процессы испарения топлива, окисления паров, а также догорания паров в процессе расширения. Поэтому в выбросах содержание угарного газа незначительно. Но догорание капель на выпуске приводит к большому образованию сажи. В выбросах дизельных двигателей больше содержится сернистого ангидрида, так как содержание серы и избытка кислорода способствуют его образованию. Благоприятны условия для образования канцерогенных веществ. Свинца в отработанных газах дизельных двигателей нет, так как к топливу не добавляют антидетонаторов.

Выбросы автотранспорта при наличии ветра оседают вдоль трасс на расстоянии 500 м, в безветренную погоду до 100м. Все растения в этой полосе насыщены ядовитыми соединениями свинца. Содержание токсических веществ в выбросах зависит и от скорости автомобиля. Так, "Москвич - 408" при скорости 70 км/ч выбрасывает 0,2-0,3% угарного газа, а при скорости 100 км/ч или на холостом ходу - до 12%. Можно сделать вывод, что большое содержание этого газа на автостоянках, когда водители прогревают двигатели. Такая стоянка находится рядом с нашим колледжем.

Но кроме подвижных средств в нашем городе имеются всевозможные мастерские и большое количество автостоянок. Например, при ремонте двигателей они подлежат обкатке на обкаточных станциях, где их используют во всех режимах работы (на малых, холостых и максимальных ходах). В это время в зоне завода выбрасываются в больших количествах токсические вещества. Потом двигатель подвергается покраске в специальных камерах. Но как показывает опыт, из-за халатности персонала испарения ацетона, растворителей без очистки вентиляцией выпускаются в атмосферу. Большой вред наносят окружающей среде вылитые на землю отработанные масла. Дополнительно надо сказать, что окружающую среду автотранспорт загрязняет еще и своим шумом. Когда под высоким давлением отработанный газ выходит из цилиндра происходит громкий хлопок. Чтобы снизить звук применяют глушители: Это расширение в выхлопной трубе, в котором находятся сетчатые цилиндры, способствующие уменьшению звука, но глушители забирают много энергии. Например, если двигатель имеет 80 л.с., то при глушении звука потери составят до 20%, останется 64 л.с. Поэтому на высококлассных автомобилях мощные двигатели и мощные глушители, а это требует дополнительного потребления топлива, а значит, возрастают и выбросы в атмосферу. В городе основными загрязнителями среды является легковой транспорт.

Преподаватель физики: Я хочу предложить вам такую методику оценки количества выбросов от автотранспорта.

Находясь на остановке "Пединститут" в 17 часов за 10 минут я насчитала, что мимо меня проехало более 300 автомашин с двигателями внутреннего сгорания.

Вопрос: Какое количество выбросов приходится за рабочий день (10 часов напряженного движения транспорта) на один жилой дом длиной примерно в 100 м?

Я рассуждала так:

На пути 100 км двигатель приблизительно сжигает от 8 до 16 л бензина, возьмем среднее 10 л. На пути в 1 км – 0,1л.

На пути длиной в один дом, 100 м - 0,01 л. Проедет за 10 часов уже не 500 авто-, а в 60 раз больше:

500x6x10 = 30 000 автомобилей.

Значит, они сожгут 300 литров бензина и выпустят в атмосферу такое же количество газа.

Мы знаем, что для сгорания 1 кг бензина требуется 2,5 кг кислорода.

Средняя плотность бензина 700 кг/м3, значит масса сгоревшего топлива: m= ρV

Мы не только приобрели токсические выбросы, но и потеряли большое количество кислорода.

Пожалуйста, дома сделайте аналогичные расчеты для своей улицы и для своего дома. Это первое практическое домашнее задание.


Преподаватель биологии: Большую опасность для биосферы представляют не только автомобили, но и самолёты. Авиация является одним из главных виновников «парникового эффекта». В результате работы двигателей самолетов образуется очень много углекислого газа, а оксидов азота примерно в два раза больше, чем углекислого газа. Один современный лайнер при перелете из Европы в Америку сжигает 100 тонн горючего и выделяет в атмосферу 80 тонн углекислого газа. Для сравнения: 1 га леса выделяет в год 200 кг кислорода. Значит, чтобы компенсировать затраты кислорода на такой полет 500 га леса должны давать кислород в течение года.

Ракетное топливо.

На космодроме Капустин Яр с 1988 по 1991 год методом подрыва на грунте было уничтожено 619 ракет СС-20. Ракеты укладывались как поленья, в связки по 2 - 9 штук и взрывались каждые 20 мин. в течение 2 суток каждый месяц. В атмосферу был выброшен ядовитый букет в тридцать тысяч тонн из азота и его окислов, окислы углерода и алюминия, свинец, хлор. Проливные кислотные дожди уничтожили в Астраханской области 50% урожая, произошел массовый падеж овец. Именно в 1989 году в Ахтубинском роддоме стали рождаться "желтые дети". Синдром "желтых детей" наблюдался в Алтайском крае, месте падения первых ступеней ракет-носителей.

Какие же болезни человек получает, вдыхая отравленный выбросами воздух или съедая продукты, выращенные на отравленных землях.

Сернистый ангидрид (SO2) - раздражает верхние дыхательные пути (хронические риниты, катары, бронхиты с приступами астмы), нарушаются обменные и ферментативные процессы. В крови происходят изменения эритроцитов, уменьшается содержание гемоглобина.

Окись азота (NO) - кровяной яд, уничтожает гемоглобин, оказывает прямое действие на центральную нервную систему.

Двуокись азота (NO2) - раздражающее действие на верхние дыхательные пути, сильное отравление приводит к отеку легких.

Окислы азота при попадании в кровь превращаются в нитраты и нитриты, которые действуют на артерии, вызывают расширение сосудов и снижение кровяного давления, уничтожают гемоглобин.

Окись углерода (угарный газ – СО) - понижает содержание кислорода в крови, она становится не способной переносить кислород от легких к тканям. Возможно удушение при больших количествах (в гаражах). Повышает уровень сахара в крови, страдает нервная система, человек не может ровно писать, ослабляется логическая и зрительная память, уменьшается поле зрения, глаукома. Двуокись углерода (углекислый газ – СО2) - наркотик, раздражает кожу и слизистые оболочки. Особенно чувствительны к нему сердечные и легочные больные.

Соединения ванадия (V2О5) - яды, вызывающие изменения в кровообращении, органах дыхания, нервной системе, обмене веществ, аллергические заболевания кожи.

Соединения свинца - яд, действующий на все живое, вызывает изменения в крови и сосудах, проникая в организм, отлагается во внутренних органах и костях. Под влиянием ряда причин могут возникать вспышки отравления, и после прекращения взаимодействия со свинцом. Отравления свинцом коварны, они возможны при очистке наждачной бумагой корпуса автомобиля, значительное количество свинца заносится домой на рабочей одежде, коже. Благоприятное влияние на течение свинцовой интоксикации дает пектин (много в крыжовнике). Отравления возможны, если употреблять в пищу молоко от коров, которые питались травой или сеном, скошенным вдоль дорог.


«Все связано со всем» - мы внедряемся в литосферу, забираем топливо, нарушаем баланс, получаем от топлива отработанного ядовитые выбросы, нарушаем экологическое равновесие.


«Все надо куда-то девать» - если мы не находим рационального способа утилизации отходов, то загрязняется атмосфера, дожди уносят токсические вещества в землю и водоемы.


«За все надо платить» - если мы не хотим платить своим здоровьем и жизнью, то надо вкладывать деньги в разработку безотходных производств, строительство могильников ядовитых отходов, надежных очистительных сооружений, фильтров, реконструкцию и наладку систем очистки.


«Природа знает лучше» - не надо стараться быть умнее природы. Нужно изымать столько природных ресурсов, сколько она сама может восстановить, надо сохранять естественные механизмы сохранения экологического равновесия. Зеленые зоны, парки, скверы, газоны поглотят ядовитые вещества. Но мы не должны жечь опавшую листву в городе, она ядовита. А зимой тот же свинец оседает в снег, потом вместе с талой водой уходит в поля, огороды. Значит должны быть в городе хвойные растения.


Человек должен понять, что жизнь на Земле зависит от его отношения к природе, от гармонии между ними.

Когда огромный мир противоречий,

Насытится бесплатною игрой, -

Как бы прообраз боли человечной,

Из бездны вод встает передо мной.

И в этот час печальная природа,

Лежит вокруг, вздыхая тяжело,

И не мила ей дикая свобода,

Где от добра неотделимо зло.

Н. Заболоцкий

Закрепление нового материала


Преподаватель физики:

1.Какие устройства называют ТД?

Устройства, в которых внутренняя энергия топлива преобразуется в механическую энергию, называются ТД

2.Что называется коэффициентом полезного действия?

Это физическая величина равная отношению полезной работы к затраченной. ή= Ап / Аз

3.Что нам известно об этой величине?

Эта величина выражаются в процентах. Ее значение ни при каких условиях не может быть больше 100%.

4.Что в тепловых машинах совершает полезную работу?

Полезную работу совершает рабочее тело – газ или пар.

5.Если газ получил от нагревателя количество теплоты Q1 , а отдал холодильнику количество теплоты Q2 , то как можно определить работу газа?

Работу газа можно определить, как разность (Q1 - Q2).

6.Какая энергия тратится в тепловых двигателях?

Энергия, которую газ получает от нагревателя (топлива) Q1 .

7.Можно ли огнестрельное оружие отнести к ТД?

Да, так как внутренняя энергия газов превращается в кинетическую энергию пули.

8.Можно ли человеческий организм отнести к ТД?

Можно, так как внутренняя энергия превращается в механическую энергию


Или можно дать

Тестовое задание.

1. Какие устройства относятся к тепловым двигателям:

а) превращающие тепловую энергию в механическую;
б) электрическую энергию в тепловую;
в) внутреннюю энергию в тепловую)

2. Какой элемент теплового двигателя совершает работу:

а) холодильник; б) газ или пар; в) нагреватель;

3. Какие условия необходимы для циклического получения механической работы в тепловом двигателе:

а) наличие нагревателя и холодильника;
б) наличие рабочего тела и холодильника;
в) наличие нагревателя и рабочего тела

4. КПД теплового двигателя всегда:

а) больше1; б) равен 1; в) меньше 1.

5. При каком замкнутом процессе тепловой двигатель имеет максимальный КПД:

а) состоящий из двух изотерм и двух изобар:
б) состоящий из двух изохор и двух изобар:
в) состоящий из двух изотерм и двух адиабат.


Учитель биологии: А теперь рассмотрим экологические задачи:

1. Объясните, почему в крупных городах главные автомобильные магистрали необходимо проектировать параллельно, а не поперек направлению основных ветров.

2. Во льдах Гренландии, датированных 800 г. до н.э., содержится 0,0004 мкг свинца на 1 кг льда. Льды, образовавшиеся в 1753 г., содержат свинца в 25 раз больше; лед, образовавшийся в 1969 г., содержит 0,2 мкг свинца на 1 кг, т.е. в 500 раз больше. Объясните, как свинец попадает в льды Гренландии. Почему содержание свинца во льдах растет?



Учащиеся читают

Экологический манифест

Часть I

Природа!

Тысячелетиями мы боролись с нею, покоряли её, преобразовывали, нещадно уничтожали. Миллион транзисторов не заменит куска хлеба, голодному, миллиард телевизоров не спасёт от жажды, триллион автомашин не даст глотка воздуха задыхающемуся. Шум – враг номер один. Он физический наркотик, калечит тело и душу. Тишина нужна миру.

Мировая свалка и сточная яма – Океан – уже задыхается от грязи, теряет способность к самоочищению. Артерии планеты – реки – не должны вспухать склеротичными тромбами. Она – Природа – была и всегда будет сильнее человека, ибо она его породила.

Он лишь миг в его жизни.

Она же вечна и бесконечна.

Человек для неё “деталь”.

Она для него – всё.

А потому – не вреди!


Часть 2

Люди, прозрейте!

Труд вас сделал разумными.

Земля дала пищу и кров.

Капитал обогатил.

Наука повела в будущее.

Но вы обманываете себя. Вы идёте в грядущее через минное поле опасных изобретений. Угроза нависла над природой. Призрак экологического кризиса стал грозной явью. Его тяжёлая поступь слышна в аномалиях климата, кислотных осадках. Безумная техника сминает природу, кромсает биосферу, давит человечество, травит Землю.

Этот путь окончен.

Мы – за науку и технику здоровья и жизни.

Мы – против техники и науки разрушения.

Объединимся же под знаком мудрости экологического гуманизма!

Гений человечества должен служить только людям, их процветанию.


Оценка знаний ребят.


Задание на дом.

Преподаватель физики: «Невежество - ночь ума, ночь безлунная и беззвездная», - произнес Цицерон более тысячи лет назад.

«Что мы пьем, что едим, чем дышим?» - часто сетует обыватель. А что я делаю? какова моя позиция в ситуации «экология - тепловые двигатели» - на эту тему вам придется подумать дома и со своими размышлениями прийти на следующий урок.

Итак, дома: 1. Расчет токсических выбросов на Вашей улице.

2. Размышления на тему "Моя позиция в ситуации "Экология - тепловой двигатель".

3. § 5.9.


Преподаватель биологии: Я думаю, что Вашим размышлениям поможет высказывание Н.Г. Чернышевского:

"Где является человек, там природа должна воссоздаваться трудом человека".


Литература:

1.Кронгарт Б., Кем В., Койшыбаев Н. Физика: Учебник для 10 классов. – Алматы: Мектеп, 2006. – 140-147 с.

2.Хорошавин С.А. Демонстрационный эксперимент по физике в школах и классах с углубленным изучением предмета: Механика. Молекулярная физика: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1994. – 368 с.

3. Алексеев С.В. Экология: Учебное пособие для учащихся 9 классов общеобразовательных учреждений разных видов. СПб: СМИО Пресс, 1998. – 352 с.

4. Федорова М.З., Кучменко В.С., Воронина Г.А. Экология человека: Культура здоровья: Учебное пособие для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана-Граф, 2007. – 144 с.

5. Жигарев И.А. Основы экологии. 10 (11) класс: сборник задач, упражнений и практических работ к учебнику под редакцией Н.М. Черновой «Основы экологии. 10 (11) класс»/ И.А. Жигарев, О.Н. Пономарева, Н.М. Чернова. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2007. – 206 с.

6. Неделя экологии в школе/авт.-сост. Г.А. Фадеева. – Волгоград: Учитель, 2007. – 66 с.















Выбранный для просмотра документ Интегрированный экологический урок в 10 классе.pptx

библиотека
материалов
Значение тепловых двигателей. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды Пр...
Один из способов изменения внутренней энергии тела Источник энергии, использу...
Устройство, превращающее внутреннюю энергию топлива в механическую называют...
Значение тепловых двигателей. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды
Дым столбом кипит - дымится пароход, Пестрота, разгул, волненье, ожиданье, не...
Джеймс Уатт Простейший тепловой двигатель был изобретен в 17 веке Джеймсом Уа...
1698 год - паровой водоподъёмник Т. Сэйвери
1707 год - «огневая машина» Дени Папена
1710 год – машина Ньюкомена
Четырехтактный двигатель
Экологические законы Барри Коммонера: Все связано со всем. Все надо куда-то д...
нагреватель рРррррр Рабочее тело (пар или газ) холодильник Q 1 Q 2 A
КПД теплового двигателя называют отношение работы, совершаемой двигателем, к...
Сади Карно придумал тепловую машину с идеальным газом в качестве рабочего тел...
Паровая машина-10%-15% Двигатель внутреннего сгорания-20%-40% Паровая и газов...
Какой должна быть температура нагревателя, для того чтобы в принципе стало во...
Каковы загрязнения? Угарный газ Оксид азота Гексен Пентен Кадмий Серный ангид...
 Число автомобилей на трассах и городах у нас возросло в 5 раз
Карбюратор
Один грузовой автомобиль средней грузоподъемности выделяет 2,5 - 3 кг свинца...
Дизель
Автостоянка
100 км - от 8 до 16 л бензина, Среднее 1 км – 0,1л. На пути длиной в один дом...
Авиация
Реактивный двигатель
Заболевания, вызванные загрязнением окружающей среды: бронхит бронхиальная ас...
Плюсы и минусы ТД Достоинства: Способствует экономическому развитию Создает к...
Альтернативные двигатели 1.Электрические 2.Двигатели работающие на энергии со...
Пути решения экологических проблем 1.Использование альтернативного топлива. 2...
Экологическое прогнозирование Увеличить зеленую зону . Необходимо обеспечиват...
«Все связано со всем» - мы внедряемся в литосферу, забираем топливо, нарушаем...
«Все надо куда-то девать» - если мы не находим рационального способа утилизац...
«За все надо платить» - если мы не хотим платить своим здоровьем и жизнью, то...
«Природа знает лучше» - не надо стараться быть умнее природы. Нужно изымать с...
Когда огромный мир противоречий, Насытится бесплатною игрой, - Как бы прообра...
Тестовое задание. 1. Какие устройства относятся к тепловым двигателям: а) пре...
Экологические задачи 1. Объясните, почему в крупных городах главные автомобил...
Часть I Природа! Тысячелетиями мы боролись с нею, покоряли её, преобразовывал...
Часть 2 Люди, прозрейте! Труд вас сделал разумными. Земля дала пищу и кров. К...
Рефлексия урока. Понравился ли тебе урок. Ответь, выбрав изображение человечка.
Задание на дом. Расчет токсических выбросов на Вашей улице. Размышления на те...
"Где является человек, там природа должна воссоздаваться трудом человека". Н....
48 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Значение тепловых двигателей. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды Пр
Описание слайда:

Значение тепловых двигателей. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды Преподаватель физики Андрусенко Н.А. Преподаватель биологии Манохина Е.А.

№ слайда 2 Один из способов изменения внутренней энергии тела Источник энергии, использу
Описание слайда:

Один из способов изменения внутренней энергии тела Источник энергии, используемый в промышленности, на транспорте, в сельском хозяйстве, в быту Кинетическая, потенциальная, внутренняя Дерево даешь – съедает, от воды – умирает От этой величины зависит скорость движения молекул Единица измерения мощности Процесс соединения молекул горючего с кислородом, при котором выделяется энергия Единица измерения энергии Один из видов теплопередачи Т о п л и в о Т е п л о п е р е д а ч а О г о н ь Г о р е н и е Э н е р г и я Д ж о у л ь Т е м п е р а т у р а И з л у ч е н и е В а т т

№ слайда 3 Устройство, превращающее внутреннюю энергию топлива в механическую называют
Описание слайда:

Устройство, превращающее внутреннюю энергию топлива в механическую называют тепловым двигателем. Все гениальное – просто.

№ слайда 4 Значение тепловых двигателей. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды
Описание слайда:

Значение тепловых двигателей. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды

№ слайда 5 Дым столбом кипит - дымится пароход, Пестрота, разгул, волненье, ожиданье, не
Описание слайда:

Дым столбом кипит - дымится пароход, Пестрота, разгул, волненье, ожиданье, нетерпенье: Веселится и ликует весь народ… И быстрее, шибче воли Поезд мчится в чистом поле! Веселится и ликует весь народ... Кукольник

№ слайда 6 Джеймс Уатт Простейший тепловой двигатель был изобретен в 17 веке Джеймсом Уа
Описание слайда:

Джеймс Уатт Простейший тепловой двигатель был изобретен в 17 веке Джеймсом Уаттом

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 1698 год - паровой водоподъёмник Т. Сэйвери
Описание слайда:

1698 год - паровой водоподъёмник Т. Сэйвери

№ слайда 9 1707 год - «огневая машина» Дени Папена
Описание слайда:

1707 год - «огневая машина» Дени Папена

№ слайда 10 1710 год – машина Ньюкомена
Описание слайда:

1710 год – машина Ньюкомена

№ слайда 11 Четырехтактный двигатель
Описание слайда:

Четырехтактный двигатель

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Экологические законы Барри Коммонера: Все связано со всем. Все надо куда-то д
Описание слайда:

Экологические законы Барри Коммонера: Все связано со всем. Все надо куда-то девать. За все надо платить. Природа знает лучше.

№ слайда 14 нагреватель рРррррр Рабочее тело (пар или газ) холодильник Q 1 Q 2 A
Описание слайда:

нагреватель рРррррр Рабочее тело (пар или газ) холодильник Q 1 Q 2 A

№ слайда 15 КПД теплового двигателя называют отношение работы, совершаемой двигателем, к
Описание слайда:

КПД теплового двигателя называют отношение работы, совершаемой двигателем, к количеству теплоты, полученному от нагревателя.

№ слайда 16 Сади Карно придумал тепловую машину с идеальным газом в качестве рабочего тел
Описание слайда:

Сади Карно придумал тепловую машину с идеальным газом в качестве рабочего тела и рассчитал максимальный КПД. Реальный КПД всегда меньше идеального Температура нагревателя Температура холодильника

№ слайда 17 Паровая машина-10%-15% Двигатель внутреннего сгорания-20%-40% Паровая и газов
Описание слайда:

Паровая машина-10%-15% Двигатель внутреннего сгорания-20%-40% Паровая и газовая турбины-30%-40% Реактивный двигатель-10%-20%

№ слайда 18 Какой должна быть температура нагревателя, для того чтобы в принципе стало во
Описание слайда:

Какой должна быть температура нагревателя, для того чтобы в принципе стало возможным достижение КПД тепловой машины 80%, если температура холодильника 27 0С? Задача

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Каковы загрязнения? Угарный газ Оксид азота Гексен Пентен Кадмий Серный ангид
Описание слайда:

Каковы загрязнения? Угарный газ Оксид азота Гексен Пентен Кадмий Серный ангидрид Свинец Хлор

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22  Число автомобилей на трассах и городах у нас возросло в 5 раз
Описание слайда:

Число автомобилей на трассах и городах у нас возросло в 5 раз

№ слайда 23 Карбюратор
Описание слайда:

Карбюратор

№ слайда 24 Один грузовой автомобиль средней грузоподъемности выделяет 2,5 - 3 кг свинца
Описание слайда:

Один грузовой автомобиль средней грузоподъемности выделяет 2,5 - 3 кг свинца в год

№ слайда 25 Дизель
Описание слайда:

Дизель

№ слайда 26 Автостоянка
Описание слайда:

Автостоянка

№ слайда 27 100 км - от 8 до 16 л бензина, Среднее 1 км – 0,1л. На пути длиной в один дом
Описание слайда:

100 км - от 8 до 16 л бензина, Среднее 1 км – 0,1л. На пути длиной в один дом, 100 м - 0,01 л. Проедет за 10 часов уже не 500 авто-, а в 60 раз больше: 500∙6∙10 = 30 000 автомобилей. Значит, они сожгут 300 литров бензина и выпустят в атмосферу такое же количество газа. Мы знаем, что для сгорания 1 кг бензина требуется 2,5 кг кислорода. Средняя плотность бензина 700 кг/м3, значит масса сгоревшего топлива: M = ρV

№ слайда 28 Авиация
Описание слайда:

Авиация

№ слайда 29 Реактивный двигатель
Описание слайда:

Реактивный двигатель

№ слайда 30 Заболевания, вызванные загрязнением окружающей среды: бронхит бронхиальная ас
Описание слайда:

Заболевания, вызванные загрязнением окружающей среды: бронхит бронхиальная астма пневмония сердечная недостаточность инсульт язва желудка

№ слайда 31 Плюсы и минусы ТД Достоинства: Способствует экономическому развитию Создает к
Описание слайда:

Плюсы и минусы ТД Достоинства: Способствует экономическому развитию Создает комфортные условия Удовлетворяет потребности человека в быстром передвижении Недостатки: Загрязняет атмосферу Способствует повышению температуры окружающей среды Истощает природные ресурсы Негативно влияет на состояние здоровья человека

№ слайда 32 Альтернативные двигатели 1.Электрические 2.Двигатели работающие на энергии со
Описание слайда:

Альтернативные двигатели 1.Электрические 2.Двигатели работающие на энергии солнца и ветра

№ слайда 33 Пути решения экологических проблем 1.Использование альтернативного топлива. 2
Описание слайда:

Пути решения экологических проблем 1.Использование альтернативного топлива. 2.Использование альтернативных двигателей. 3.Оздоровление окружающей среды. 4.Воспитание экологической культуры.

№ слайда 34 Экологическое прогнозирование Увеличить зеленую зону . Необходимо обеспечиват
Описание слайда:

Экологическое прогнозирование Увеличить зеленую зону . Необходимо обеспечивать равномерное движение машин на улице, предотвращая заторы, задержки на перекрестках, когда автомобиль стоит, вхолостую расходуя горючее, и загрязняет воздух отработанными газами. Соблюдение предельной скорости 60 км/ч. При ее уменьшении и увеличении вредные выброса увеличиваются в 2 раза. Проводить экологическое просвещение населения: каждый водитель должен знать, что причина дымления автомобиля – неисправность двигателя, неотлаженность системы питания или зажигания. Только за счет правильной регулировки автодвигателей выброс вредных веществ в атмосферу можно уменьшить до 5 раз.

№ слайда 35 «Все связано со всем» - мы внедряемся в литосферу, забираем топливо, нарушаем
Описание слайда:

«Все связано со всем» - мы внедряемся в литосферу, забираем топливо, нарушаем баланс, получаем от топлива отработанного ядовитые выбросы, нарушаем экологическое равновесие.

№ слайда 36 «Все надо куда-то девать» - если мы не находим рационального способа утилизац
Описание слайда:

«Все надо куда-то девать» - если мы не находим рационального способа утилизации отходов, то загрязняется атмосфера, дожди уносят токсические вещества в землю и водоемы.

№ слайда 37 «За все надо платить» - если мы не хотим платить своим здоровьем и жизнью, то
Описание слайда:

«За все надо платить» - если мы не хотим платить своим здоровьем и жизнью, то надо вкладывать деньги в разработку безотходных производств, строительство могильников ядовитых отходов, надежных очистительных сооружений, фильтров, реконструкцию и наладку систем очистки.

№ слайда 38 «Природа знает лучше» - не надо стараться быть умнее природы. Нужно изымать с
Описание слайда:

«Природа знает лучше» - не надо стараться быть умнее природы. Нужно изымать столько природных ресурсов, сколько она сама может восстановить, надо сохранять естественные механизмы сохранения экологического равновесия. Зеленые зоны, парки, скверы, газоны поглотят ядовитые вещества. Но мы не должны жечь опавшую листву в городе, она ядовита. А зимой тот же свинец оседает в снег, потом вместе с талой водой уходит в поля, огороды. Значит должны быть в городе хвойные растения.

№ слайда 39 Когда огромный мир противоречий, Насытится бесплатною игрой, - Как бы прообра
Описание слайда:

Когда огромный мир противоречий, Насытится бесплатною игрой, - Как бы прообраз боли человечной, Из бездны вод встает передо мной. И в этот час печальная природа, Лежит вокруг, вздыхая тяжело, И не мила ей дикая свобода, Где от добра неотделимо зло. Н. Заболоцкий

№ слайда 40 Тестовое задание. 1. Какие устройства относятся к тепловым двигателям: а) пре
Описание слайда:

Тестовое задание. 1. Какие устройства относятся к тепловым двигателям: а) превращающие тепловую энергию в механическую; б) электрическую энергию в тепловую; в) внутреннюю энергию в тепловую 2. Какой элемент теплового двигателя совершает работу: а) холодильник; б) газ или пар; в) нагреватель; 3. Какие условия необходимы для циклического получения механической работы в тепловом двигателе: а) наличие нагревателя и холодильника; б) наличие рабочего тела и холодильника; в) наличие нагревателя и рабочего тела 4. КПД теплового двигателя всегда: а) больше 1; б) равен 1; в) меньше 1. 5. При каком замкнутом процессе тепловой двигатель имеет максимальный КПД: а) состоящий из двух изотерм и двух изобар: б) состоящий из двух изохор и двух изобар: в) состоящий из двух изотерм и двух адиабат. Верные ответы: 1 – А; 2 – Б; 3 – А; 4 – В; 5 – В.

№ слайда 41 Экологические задачи 1. Объясните, почему в крупных городах главные автомобил
Описание слайда:

Экологические задачи 1. Объясните, почему в крупных городах главные автомобильные магистрали необходимо проектировать параллельно, а не поперек направлению основных ветров. 2. Во льдах Гренландии, датированных 800 г. до н.э., содержится 0,0004 мкг свинца на 1 кг льда. Льды, образовавшиеся в 1753 г., содержат свинца в 25 раз больше; лед, образовавшийся в 1969 г., содержит 0,2 мкг свинца на 1 кг, т.е. в 500 раз больше. Объясните, как свинец попадает в льды Гренландии. Почему содержание свинца во льдах растет?

№ слайда 42
Описание слайда:

№ слайда 43 Часть I Природа! Тысячелетиями мы боролись с нею, покоряли её, преобразовывал
Описание слайда:

Часть I Природа! Тысячелетиями мы боролись с нею, покоряли её, преобразовывали, нещадно уничтожали. Миллион транзисторов не заменит куска хлеба, голодному, миллиард телевизоров не спасёт от жажды, триллион автомашин не даст глотка воздуха задыхающемуся. Шум – враг номер один. Он физический наркотик, калечит тело и душу. Тишина нужна миру. Мировая свалка и сточная яма – Океан – уже задыхается от грязи, теряет способность к самоочищению. Артерии планеты – реки – не должны вспухать склеротичными тромбами. Она – Природа – была и всегда будет сильнее человека, ибо она его породила. Он лишь миг в его жизни. Она же вечна и бесконечна. Человек для неё “деталь”. Она для него – всё. А потому – не вреди!

№ слайда 44 Часть 2 Люди, прозрейте! Труд вас сделал разумными. Земля дала пищу и кров. К
Описание слайда:

Часть 2 Люди, прозрейте! Труд вас сделал разумными. Земля дала пищу и кров. Капитал обогатил. Наука повела в будущее. Но вы обманываете себя. Вы идёте в грядущее через минное поле опасных изобретений. Угроза нависла над природой. Призрак экологического кризиса стал грозной явью. Его тяжёлая поступь слышна в аномалиях климата, кислотных осадках. Безумная техника сминает природу, кромсает биосферу, давит человечество, травит Землю. Этот путь окончен. Мы – за науку и технику здоровья и жизни. Мы – против техники и науки разрушения. Объединимся же под знаком мудрости экологического гуманизма! Гений человечества должен служить только людям, их процветанию.

№ слайда 45 Рефлексия урока. Понравился ли тебе урок. Ответь, выбрав изображение человечка.
Описание слайда:

Рефлексия урока. Понравился ли тебе урок. Ответь, выбрав изображение человечка.

№ слайда 46 Задание на дом. Расчет токсических выбросов на Вашей улице. Размышления на те
Описание слайда:

Задание на дом. Расчет токсических выбросов на Вашей улице. Размышления на тему "Моя позиция в ситуации "Экология - тепловой двигатель"". § 5.9.

№ слайда 47 "Где является человек, там природа должна воссоздаваться трудом человека". Н.
Описание слайда:

"Где является человек, там природа должна воссоздаваться трудом человека". Н.Г. Чернышевский

№ слайда 48
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 18.04.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров182
Номер материала ДБ-039265
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх