Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Интегрированный урок-обобщение по литературному чтению "Весёлый хоровод"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Интегрированный урок-обобщение по литературному чтению "Весёлый хоровод"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Сценарий интегрированного урока

по литературному чтению, музыке и физической культуре "Весёлый хоровод"

Тема: Обобщение по разделу «Устное народное творчество»

Тип урока: урок-праздник

Класс: 2

Учитель: Е.В.Печура

Цель урока

  • наблюдение над произведениями русского устного народного творчества разных жанров;

  • развитие творческих способностей детей, их памяти, внимания, воображения;

  • способствовать развитию интереса к устному народному творчеству; обогащению речи, интонации;

  • совершенствовать коллективные формы работы, работу в группах и парах

Задачи урока, направленные на достижение личностных результатов обучения: развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; развитие доброжелательности, самостоятельности; привитие любви к русской литературе.

Задачи урока, направленные на достижение метапредметных результатов обучения: развитие познавательных способностей учащихся; расширение и обогащение словаря читателя; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Задачи урока, направленные на достижение предметных результатов обучения: формирование осознанного правильного, выразительного чтения и рассказывания; умение выражать своё отношение к прочитанному и услышанному.

Формы работы: фронтальная, работа в парах, индивидуальная, коллективная, групповая

Образовательные ресурсы: аудиозапись русских народных песен «Блины (минусовка)», «Со вьюном я хожу», оформление доски детскими рисунками, выставка поделок, изготовленными детьми, карточки-помогайки для составления небылиц

Ход урока

Учитель: Сегодня у нас необычный урок, а урок-праздник. Тема нашего урока «Весёлый хоровод».

Не наяву и не во сне,

Без страха и без робости

Мы снова бродим по стране,

Которой нет  на глобусе.

На карту не нанесена,

Но знаем ты и я,

Что есть она,

Что есть страна

Литературия.



Учитель: - Сегодня на уроке мы с вами попадём в самую весёлую, потешную, интересную часть Литературии - сказки и потешный  фольклор. А что ещё входит в устное народное творчество? Назовите жанры устного народного творчества.

(ответы детей)

- У каждого народа есть своё устное творчество. Оно бережно сохраняется и передаётся из поколения в поколение. Если бы не было устного народного творчества, мы бы не знали о прошлой жизни наших предков, не знали бы народных героев. В устном народном творчестве отражается вся жизнь народа, сохраняется богатство родного языка. Построить хорошую жизнь можно, только зная своё прошлое, принимая знания и мудрость наших бабушек и дедушек.

На уроках чтения, ИЗО, технологии, окружающего мира, физической культуры, музыке мы с ребятами знакомились с русским народным творчеством. Прочитали много сказок, изучили разные народные промыслы и росписи народных мастеров и умельцев, играли в русские народные игры, пели различные хороводные песни. Вот поэтому мы сегодня и постараемся наполнить вот этот чудесный короб-шкатулку (кстати, тоже народное творчество) замечательными творениями русского народа.

               Выходят Потешницы в русских костюмах (исполнители – мамы)

Марья: – Здравствуйте, дорогие гости! Низкий поклон! (кланяются). Всем почёт и уважение. Я - Потешница Дарья.

Дарья: ,Я – Потешница Марья. Собрались мы позабавиться да потешиться.

Марья: Поиграть, пошутить, посмеяться.

Дарья: Смеха вам, веселья да радости.

Марья: Удобно ли вам, гости дорогие? Всем ли слышно? Всем ли места хватило?

Дарья: Давно мы вас ждали – поджидали, праздник не начинали.

Марья: Припасли мы вам забавушек на всякий вкус. Кому – правда, кому – сказка, кому – песенка.

Учитель

Как Марфуша для Петра
Наварила, напекла
Девяносто два блина,
Два корыта киселя,
Пятьдесят пирогов –
Не нашла и едоков.

Учитель: Больше всего народ любил петь песни. Как называются те песни, которые сочинил народ? Вспомните, когда пели народные песни? О чём в них пелось? Помогали ли эти песни простому народу?

(Дети отвечают на вопросы учителя)

Ребята исполняют русскую народную песню  «Блины».

Учитель: Многие из нас без труда припомнят, как просили папу, маму, бабушку или дедушку рассказать сказку тогда, когда им было совсем не до нас – очень заняты. Но, видя, что мы не отстаем, они на ходу, с хитрецой, растягивая слова, начинали:

- В некотором царстве,

- В некотором государстве

Жил – был царь, у царя был сад,

В саду был пруд, в пруду был рак…

Кто слушал - тот дурак.

Дарья: Вот спасибо. Потешили вы нас.

Учитель: Эта докучная сказка с грубо оскорбляющей  издёвкой. Но таких сказок у нас мало -   грубость не характерна русскому народному творчеству. Среди наших сказок есть поэтичные сказки

Марья: Красна песня ладом, а сказка складом.

(Инсценировка сказки детьми «Как мужик корову продавал»)

Учитель: Сказка ложь, да в ней намек - добрым молодцам урок. Чему учит инсценированная сказка? (ответы детей)

Марья: Ой, а я так люблю всякие диковинки, вот послушайте:

На веточке на голой,

Покрытой не листвой,

Сидел козёл весёлый,

Чирикал сам с собой

Там заяц-лежебока

Тащил в зубах кота,

Лиса ловила мошек-

Такая красота!

А рядом – свесив уши,

Капусту ел медведь,

А ты сиди и слушай,

А я не буду петь!

Учитель: Ребята, что за жанр устного народного творчества сейчас рассказала нам Марья?

Учитель: Действительно, это небылица. И именно скороговорки, частушки и небылицы принято относить к потешному  фольклору, которые ребята очень любят.

Дарья и Марья вместе: А ну-ка, мы отдохнем, а вы нас позабавьте – потешьте небылицами

Работа в группах

1 группа ребят:

  1. Ехала деревня мимо мужика.

Вдруг из под собаки лают ворота.

2. Крыши испугались,

Сели на ворон.

Избы убежали

Из деревни вон.

Все вместе:

Чепуха, чепуха, чистая чепуха.

Чи-ки, чи-ки, ах-ха-ха. На самом деле чепуха.

2 группа ребят:

  1. Бегала дубинка с мальчиком в руках.

А за ним тулупчик

С бабой на плечах.

  1. Кнут схватил собаку

парить мужика.

А мужик со страху

влез на ворота.

Вместе Деревня закричала: «Озеро горит,

Сено со дровами тушить пожар спешит».

МИНИ-СЦЕНКИ:

1 группа ребят:

Здорово, кума!

Да на рынке была.

Никак глуха?

Купила петуха.

Прощай, кума!

Пять рублей дала.


2 группа ребят:

Андрейка, сыночек, ты пирог съел?

Нет, не я.

А ещё хочешь?

Хочу.


Учитель: А теперь ребята, попробуем сами сочинить свои небылицы. Работать будете в парах. (Для каждой пары раздать карточку-помогайку)


Самопрезентация каждой пары


Сценка «Филя и Уля» в исполнении двух учащихся

Частушки в исполнении ребят

А у нас во дворе

квакали лягушки

А я с печки босиком,

думала подружки.



По деревне я шла

и Ванюшу видела

Под кустом сидел и плакал

курица обидела!



Я плясала в три ноги

Потеряла сапоги

Оглянулася назад

Сапоги мои лежат.


Если б не было воды

Не было бы кружки.

Если б не было девчат

Кто бы пел частушки.


 Учитель: А вы себя никто не узнал в этих частушках? Недаром народ высмеивал не лучшие, а плохие качества человека. Что полезного взяли для себя?

Учитель: Иногда мы даже не подразумеваем, что встречаемся с устным народным творчеством. Например, когда играем с маленькими детьми. Оказывается, что такие игры как «Ладушки», «Идёт коза рогатая», «Сорока» – все это устное народное творчество. Но вы уже взрослые и вам неинтересно играть в такие игры. Но есть очень много интересных русских народных игр, в которые играли ваши бабушки и дедушки. Они дошли и до нас. Давайте и мы сегодня на уроке разучим русскую народную хороводную игру «Со вьюном я хожу»

Потешницы: Дружно смеялись, дружно и в круг вставайте - хороводную игру начинайте

Чур, ведущего игры выбираем по считалке!

(чтение считалки учащимся)

Заяц белый, где ты бегал?

В лес зелёный.

Что там делал?

Лыко драл.

Куда клал?

Под колоду.

Кто украл?

Родион.

Выйди вон.

Хороводная игра «Со вьюном я хожу»

Дети стоят в кругу, лицом в центр. Один ребёнок- ведущий, у него в руках «венок» - зелёная лента. Все дети поют, стоя на месте. Ведущий ходит между детьми восьмёркой, обходя каждого. На последних словах кланяется тому, перед кем окончили петь.

Со вьюном я хожу,

Со зелёным я хожу,

Я не знаю, куда вьюн положить (посл. 2 строки повторить 2 раза)


С началом второго куплета за ведущим ходит второй ребёнок (кого пригласили)

Положи ты вьюн,

Положи ты вьюн,

Положи ты вьюн

На правое плечо (посл. 2 строки повторить 2 раза)


Движения повторяются, приглашается третий ученик

С началом третьего куплета за ведущим ходят трое детей (кого пригласили)

А со правого,

А со правого,

А со правого,

НА ЛЕВО положи (ходят уже четверо детей)


По окончании песни в центре четверо детей кладут на пол вьюнок, а сами под плясовую музыку пляшут свободно, остальные им хлопают. Как только заканчивается музыка, хватают вьюнок. Кто первым схватил, тот и новый ведущий.

Учитель: Ребята, а сколько скороговорок придумал русский народ.


- Кто из вас знает какие-нибудь скороговорки? (ответы детей)


А теперь давайте проговорим эту скороговорку, но не просто...

  • С удивлением, подумайте, как человек удивляется.


  • С радостью, подумайте, как человек радуется.


  • С грустью, подумайте, как человек грустит.

Дарья: Интересно, а кто кого переговорить сумеет? В моём сундучке много скороговорок

(Соревнуются дети из обеих групп и гости).

Марья: Мастера скороговорить соревновались. Певцы тоже. Ну, что ж, делу время, а потехе час. Пора и нам с вами про дела вспомнить, праздник заканчивать.

Учитель: Пронесите, ребята, любовь к русскому устному народному творчеству через всю свою жизнь, подарите её своим младшим братикам и сестричкам, наверняка они у вас есть или будут.


Рефлексия


1) Продолжите предложение:

-Сегодня на уроке я…

2) При помощи яблочек покажите, какое у вас настроение…

Красный – мне очень понравилось на уроке, я работал с удовольствием

Зелёный - урок понравился, но я работал не в полную силу


Учитель: А на прощанье всем по пряничку. Да не по простому, а по разгонному.

Дарья: Есть такой обычай русский, коли на стол поставят такие прянички – пиру конец. А кто скушал – молодец!

(Всех гостей угощают пряничком)

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-523972
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>