Интегрированный урок-проект (литературное чтение, русский язык) в 4 классе по УМК «Школа России»

Интегрированный урок-проект (литературное чтение, русский язык)

в 4 классе по УМК «Школа России»

Продолжительность: 2 урока

Тема урока: Красота родной природы.

Цели урока:

• создание образного представления об осени  на основе восприятия поэтических, живописных и музыкальных произведений искусства;
• развитие творческих способностей детей, воображения, ассоциативного, образного мышления, умения выделять существенные признаки, развивать монологическую речь детей;
• расширение познавательных интересов, развитие фантазии;
• воспитание любви к Родине, родной природе;
• развитие коммуникативности, умения работать в парах;
• создание положительной мотивации учения и благоприятной эмоциональной среды на уроке;

Проектные цели:

·         развивать умение строить монологическую речь;

·         умение самостоятельно, творчески работать по теме проекта;

·         умение спрогнозировать свой продукт и выстроить защитную речь;

Оборудование:

·         репродукции картин великих художников (слайды)

·         аудиозапись музыкального отрывка из пьесы П.И. Чайковского “ ” из цикла “Времена года”;

·         книги, детские журналы, содержащие материал об осени;

·         листы формата А-3;

·         карандаши;

·         фломастеры;

·         ножницы;

·         клей;

·         раздаточный материал.

Этап вхождения в проектную деятельность

1. Организационный момент.

- Представьте, что на вашу ладошку упал жёлтый листик клёна…Легкий, красивый…

- Вы согласитесь со мной, если я скажу, что жёлтый лист это визитная карточка осени?

2. Вступительное слово учителя.       

      У каждого времени года свои звуки. Они такие неповторимые и яркие, что многих композиторов вдохновляли на создание музыкальных произведений на темы времен года. Осенние мелодии самые впечатляющие.

-Осень - одно из самых  красивых и любимых в народе времён года.

3. Сообщение темы урока.

-Как выражают люди свою любовь к осенней природе, к природе вообще? ( Пишут стихи, рассказы, музыку, рисуют картины, делают фотографии - создают произведения.)

(презентация)

-Давайте и мы с вами выразим свое чувство любви к осенней природе через создание проекта на тему:  «Красота родной природы»

- Ребята, давайте вспомним , что такое проект?   (Это план, замысел, дело)

-Запомните: проект - дело, в результате которого получается продукт. Продуктом может быть что угодно: стихотворение, рисунки, поделки, спектакль и многое другое.

-Результатом (продуктом) нашей работы будет литературная газета. Каждая её страничка будет особенной, вы создадите её своими руками. Проявите творчество и фантазию.

-Работать будете в группах.. Все  группа будут работать над созданием четырёх «осенних» страниц . Если вы будете трудиться дружно, помогать друг другу, то и работа ваша получится интересной и красивой. Вспомним правила совместной работы.

Создание продукта проектной деятельности

4. Основная часть урока.

Задание №1

            Ребята! Пусть каждая страничка литературной газеты имеет своё название. Вот мы и начнём работу с выбора заголовка. У вас на партах лежат лист А3 и  конверты . Откройте конверт под №1, в нем  вариант заголовка вашей страницы.  Приклейте заготовку и эмблему  на вашу страницу .

Варианты названия странички:

1.  Осенние мелодии.                      2. Осенние   этюды

3.  Краски осени.                    4. Осень глазами поэта

(Время работы 3 минуты). 

Задание №2.

        Закройте глаза и попытайтесь представить, какую симфонию могла бы исполнить осень – есть самые типичные для этого времени года звуки. И ты услышишь: шуршание сухих листьев, барабанную дробь дождя, завывание ветра между домами и в ветвях деревьев, переливы школьного звонка, прощальное курлыканье улетающих на юг журавлей…  И другие особенные звуки, которые связаны в твоём воображении с этим временем года.

 Откройте конверты под №2. Достаньте заготовки.

осень

ОСЕНЬ

ОСЕНЬ

ОСЕНЬ

ОСЕНЬ

          

-А какие ассоциации у вас вызывает это время года?  Выберите звуки и  наклейте их на лучики солнышка.   Приклейте заготовку на страницу  «Осенние мелодии»

(Время работы 8 минут). По окончании работы дети зачитывают ассоциации.

Задание №3        Краски осени.      

         Осень в России выглядит по- разному. Я предлагаю прочитать  рассказы на  карточках.  Писатели приглашают нас понаблюдать за яркими красками, которыми волшебница-осень раскрашивает всё вокруг.

        Следующее задание называется «осенняя палитра». Ещё раз внимательно прочитайте рассказы . Достаньте конверт под № 3 и выпишите на «волшебную палитру»  те слова и словосочетания, которыми автор изображает краски осени.

Осенний ковёр.

   Красный, жёлтый, бурый, золотистый, жёлто-зелёный, пятнистый ложится на землю лист. Укрывает её тёплым лоскутным одеялом. Солнышко светит ярко, но греет уже не так¸ как летом. Пришла осень.

Однако в лесу стало даже веселее и наряднее. Кроны деревьев расцвечены всеми оттенками – от зелёных до пурпурных. Среди разноцветного, пёстрого убранства берёз и осин ещё солиднее, чем летом, выглядят тёмно-синие ельники и сосняки. По болота краснеет клюква, кое-где мелькают гроздья брусники.                                                                                          

                                                                                                                                                                                                                                 Б. Трофимов

Краски осени

      Хорошо поработала осень, разукрасила всё вокруг. Под каждым деревом лежат жёлтые, багровые, бурые листья. Солнце не греет, но светит очень ярко. В его лучах разноцветными алмазами блестят дождевые капли на  траве. Какая красота в лесу!

       Небо чистое и очень синее. По небу медленно плывут белые облака. Воздух свеж и прозрачен.

    На краю леса в золотом уборе стоят берёзы и клёны. Издалека виден яркий куст дикой смородины. Он оделся не в жёлтый, а в красный наряд. До чего же хороши краски ранней осени!

                                                                              ( По Г. Гуляевой)

Красавица осень

           Березы и клены покрыла осень лимонной желтизной, а листья осины разрумянились как спелые яблоки. Стал осинник весь ярко-красный, весь как огонь горит.
        Все деревья и даже кусты разукрасила осень по-своему, по-осеннему: кого в желтый наряд, кого в ярко-красный. Одни только сосны да ели не знала как разукрасить. Вот и остались сосны да ели по-летнему темно-зелеными. И от этого еще ярче, еще наряднее сделался лес в своем пестром осеннем уборе.

                                                                                                    (Г.Скребицкий )

Клены

         Клены оделись в багрянец. Они стоят, задумавшись, на опушке, словно грустят о том, что пришел октябрь. Иногда тихонько роняют свои резные листья.           Внезапный порыв ветра безжалостно срывает осеннюю красу с грустных кленов. Как нежно выглядят золотые березки среди зеленых сосен. Они опустили ветки и печалятся, что скоро придут холода. Похожие на огромных великанов, раскинув ветки, стоят желто-зеленые дубы. Высоко в небе звонко курлычут журавли. Они собираются в стаи и летят на юг. Где-то в вышине перекликаются дикие гуси. В родных краях становится очень холодно, и они вынуждены лететь туда, где тепло.       Только воробьи летают вокруг и звонко чирикают, потому что им некуда спешить.

(2 группа)

                                                                Осень

              Наступила осень. Солнце позолотило верхушки деревьев, раскрасила листья в пёстрые, яркие, красивые цвета. На деревьях листья висят, похожие на золотые монеты. Подует тёплый осенний ветерок, и листья превращаются в маленькие самолётики. Туча пролетит, ветер затихнет, и листья опускаются на воду и превращаются в осенние кораблики. Другие листья упадут на землю и покроют её разноцветным ковром. Когда идёшь по нему, листья шуршат как жаренные чипсы.

          И сразу наступает хорошее настроение. И хочется поваляться в листьях. В небе стая птиц улетает на юг, прощаясь с нами до будущей весны.

Осенний лес

          Осенний лес! Кто из нас не гулял в осеннем лесу, не любовался красотой опавшей листвы, золотистым ковром укутавшей землю.
          Именно осенью в лесу все становится сказочным и необычным. Багряные листья осины похожи на спелые яблоки, желтые листья ивы на кораблики, а листья клена на золотые звезды. Блестят на солнце серебристые паутинки, призывно краснеют яркие кисти рябины. На лесной опушке еще можно найти подосиновики, розовые сыроежки, скользкие грузди, душистые рыжики. На старых больших пнях жмутся друг к дружке опенки. В лесном ручье вода настолько прозрачна, что видна каждая травинка. Хорошо в осеннем лесу.

Кленовый лист

              Кленовый лист необыкновенен в осеннее время года. Летом лист зеленого цвета, а осенью он меняет свой окрас во всевозможные цвета: красный, желтый, оранжевый. Встречаются пятнистые листочки, например желтые с зеленым или оранжевые с красным. Они особенно красивы! Я люблю собирать опавшие разноцветные листы клена и сушить их, в толстой книжке. Через неделю я достаю листы, они становятся ровными и очень тонкими. Я украшаю свою комнату этими листочками, и стразу чувствуется дух осени.        

Осень хозяйка

        Осень разукрасила природу самыми яркими красками. Клёны и берёзы покрыла лимонной желтизной, а осинку осыпала огненным багрянцем. Дуб-богатырь словно в медной броне, а густые и развесистые липы стоят в золотой парче. Только сосны остались в прежнем наряде.

          Не забыла осень за поля и луга. Золотой хлеб собрала в снопы. Заготовила душистые травы. Попрощалась с перелётными птицами. Приготовила запасы для зверей, укрыла их домики тёплым покрывалом из листьев. Вот и готова природа к встрече с зимой. Настоящая хозяйка осень!

Расположите палитру на листе и приклейте её.

(Время работы 8 минут). Проверка работ.

Задание №4                  Осенние   этюды

Художники слова, создавая свои рассказы, очень тщательно работают над словом, кропотливо подбирают их, чтобы нарисовать яркую картину.

Попробуем и мы создать небольшие тексты - осенние зарисовки. Для этой работы возьмите заготовку в конверте  №4. Дополните уже напечатанные предложения, подобрав точные, выразительные слова. Придумайте к ней название. Оформите работу.

________________________________________________

Как красив осенний лес! Берёзки надели ________________________________платья. Листья клёна__________________________. Густая листва дуба стала как________________________.

Сосны и ели остались ____________________________________.   ________________________

ковёр листьев шуршал под ногами. А сколько грибов в лесу! ______________________________

рыжики и _________________________________________ опята давно ждут грибников.

Слова для справок: золотые, разрумянились, медь, зелёными, пёстрый, душистые, жёлтые.

______________________________

            Я люблю очень __________________________ лес. Захожу  в _______________царство. Под ногами шуршат разноцветные _____________.   Стройные _________покачивают свои пышные головки. Подул ветер и  ____________дождём посыпались резные листочки. А рядом дрожат___________ монетками листья осины. Сквозь кроны деревьев ____________робкий солнечный луч.  

Слова для справок: красочное, осенний, пёстрым, листья, золотым, берёзки, пробивается, красными.

______________________________

Наступают ______________дни. Грустный ___________у природы. Земля оделась __________________листьями. Они в сырую ________________ мягкие и пухлые. В _________________дни листья жесткие и хрупкие. Одинокие золотые монетки ___________________на осине. Ветер несет листья по ______________к опушке леса

Слова для справок: вид ,осенние, погоду , морозные ,сухими, тропинке ,висят.

______________________

Осень – золотая  ____________природы. Она словно _________теплом. Деревья одели __________________  наряды.     Среди деревьев пестрят _______________ ягоды шиповника. А вот ___________ прыгает с ветки на ветку. Наверное, делает ______________на зиму.  Теплый ________________закружил хоровод из  _____________листьев. 

Слова для справок: дышит , ветерок , разноцветные , красные , белка ,пора, пёстрых ,запасы.

      (2 группа)                                      

___________________

Осень... Всё меняется. В первую очередь ______________лес. Прекрасен __________деревьев в эту пору. Листва мерцает ______________, оранжевыми, ____________тонами. Между ними виднеются _______________коричневые ветви. Вечнозелёные ели одиноко смотрят на своих ________________собратьев.

Слова для справок: преображается, жёлтыми, наряд, строгие, красными, лиственных.

_____________________

Осенью деревья в лесу надевают ________________  наряды. Они как будто ___________________провожают уход лета. Ярко-желтый, ____________, багряный, вишневый – какие только цвета не радуют глаз того, кто пойдет в лес прогуляться. А некоторые деревья и кусты так и _______________ зелеными, как будто они решили _______________________лето и ______________осень.

Слова для справок: красочно, праздничные, остаются, лимонный, продлить, игнорировать.

________________________________

            Все времена года __________ по своему, но осень  в своей красоте _______________волшебна. По приходу осени листва меняет цвет с __________ на золотистый.  Солнышко ______________ , но уже не греет, так как летом. Пернатые ______________собираются на юг. Среди _________________, пёстрого убранства берёз и осин ещё солиднее, чем летом, _____________тёмно-синие ельники и сосняки. По болотам ___________клюква, кое-где мелькают гроздья брусники, тут и там _______________ржавые листья морошки. Осенний __________слишком непривычно рябит в глазах. 

Слова для справок: особенно, зеленого, прекрасны, певцы ,светит, разноцветного, краснеет, выглядят, попадаются, ковёр.

________________________

      Осень – ___________пора природы. Она словно __________теплом. Деревья одели ______________ наряды.     Среди деревьев пестрят ___________ягоды шиповника. А вот белка ____________с ветки на ветку. Наверное, делает _______________ на зиму.  Теплый ветерок____________ хоровод из ___________листьев. 

Слова для справок: дышит, прыгает ,золотая, красные ,запасы , пёстрых ,разноцветные, закружил.

 (Время работы 5 минут). Проверка текстов-зарисовок.

Задание №5.                        Осень глазами поэта

Вот такая осень бывает у нас в России. За это и любима она многими поэтами и писателями.

Сегодня на уроке я предлагаю вам почитать стихотворения об осени. Но строчки этих стихотворений у меня случайно рассыпались. Давайте соберём из них стихотворения. Чтобы они получились у вас правильными, помните о стихотворной рифме, созвучии поэтических строк. Найдите у себя в конвертах под №5  разрезное стихотворение соберите его и наклейте. Оформите работу.

Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась.

Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.              (А.С.Пушкин)

Иван Бунин «Листопад»

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Весёлой, пёстрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь, в листве сквозной.

Федор Тютчев.   

Есть в осени первоначальной      

Короткая, но дивная пора —
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера...

 Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко еще до первых зимних бурь
И льется чистая и теплая лазурь
На отдыхающее поле...

 Славная осень.  Н.А. Некрасов   

Славная осень! Здоровый, ядрёный

Воздух усталые силы бодрит;

Лёд не окрепший на речке студёной,

Словно как тающий сахар, лежит.

Около леса, как в мягкой постели,
Выспаться можно - покой и простор!
Листья поблекнуть еще не успели,
Желты и свежи лежат, как ковер.

(2 группа)

Сергей Есенин

Нивы сжаты, рощи голы…

Нивы сжаты, рощи голы,
От воды туман и сырость.
Колесом за сини горы
Солнце тихое скатилось.
Дремлет взрытая дорога.
Ей сегодня примечталось,
Что совсем-совсем немного
Ждать зимы седой осталось…

***

Федор Тютчев

Есть в осени первоначальной…

Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора —
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера…
Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко еще до первых зимних бурь
И льется чистая и теплая лазурь
На отдыхающее поле…

Афанасий Фет

ОСЕНЬ

Ласточки пропали,

А вчера зарёй

Всё грачи летали

Да как сеть мелькали

Вон над той горой.

С вечера всё спится,

На дворе темно.

Лист сухой валится,

Ночью ветер злится

Да стучит в окно.

Н.А. Некрасов   

Поздняя осень. Грачи улетели,
Лес обнажился, поля опустели,
Только не сжата полоска одна…
Грустную думу наводит она.
Кажется, шепчут колосья друг другу…

Скучно нам слушать осеннюю вьюгу,
Скучно склоняться до самой земли,
Тучные зерна, купая в пыли!

(Время для работы 10 минут)

Проверка работ. Напомнить детям о выразительном чтении.

Задание №6.

              Красота русской осени, осенней природы вдохновляла не только поэтов и писателей, но и художников, и композиторов.

Рассмотрим репродукции картин известных русских живописцев.  (показ слайдов) 

Перед вами репродукция картины И.И. Левитана «Золотая осень»  

-Что изображено на картине?

-Какую осень увидел художник?

-Что вам понравилось в ней?

-Какие мысли, чувства рождает картина?

         Радость художник передал теплыми красками, но он использовал и холодные тона, их меньше. Поэтому, глядя на картину, мы чувствуем радость, удовольствие от пышной красоты природы, но в то же время и легкую грусть прощания с летом.

 В. Д. Поленов «Золотая осень»   

-Каковы ваши впечатления от картины? Опишите её.

-С каким настроением художник писал эту картину?

-Как Поленов передал красоту осени?

        В. Поленов тоже писал много картин об осени. И среди них “Золотая осень”. От нее тоже веет тишиной, но есть в ней что-то настораживающее, тревожное. Отчего это? Ведь золотые березки будто танцуют в легком хороводе, дорожка бежит стремительно и зовёт вдаль. Но медленное течение реки не поддается этим легким ритмам. Река уже подчинилась осени. Она скорее привыкла к ней, чем эти светлые березы, толпящиеся вокруг. Наверное, эта неравномерность движения, которая так ясно чувствуется в чуткой тишине, рождает тревогу.

-Что объединяет эти картины? ( Они изображают осеннюю природу и названия почти у всех одинаковые).

-Какая картина вам больше всего понравилась? Почему?

-А похожи ли они одна на другую?

         Верно, все картины разные, и чувства художники передали каждый по-своему. Художники очень тонко передавали разнообразие состояния природы, давали почувствовать всю прелесть окружающего мира.

    И мы, всматриваясь в картины, как бы вместе с художником переживаем ту безмерную красоту родной земли, осенней природы, которая всегда влекла к себе крупнейших мастеров пейзажной живописи.

5. Презентация продукта

Представление (защита) работ по плану

План:

1) Представиться. (Авторы работы)

2) Защита работ. (Дети комментируют композиции рисунков, темы, цветовое решение, включая в ответы цитаты из изученных произведений.)

3) Назвать источники информации.

4) Определить, где можно использовать готовый продукт.

6. Итог урока. Рефлексия.

       -Подошёл к концу наш урок. Найдите конверт под №6, в нем лежат фишки. Если вы довольны своей работой, то выберите фишку зелёного цвета. Если вы не очень довольны своей работой, то выберите фишку синего цвета. Если вы  совсем недовольны своей работой, то выберите фишку  красного цвета.

7. Домашнее задание.     Найти и прочитать произведения об осени.