1.Вход под музыку. Распевание.
2.Целеполагание и мотивация.
- Какие жанры литературы вы
знаете?(дети дают ответы)Это мы знаем.
- Скажите, а существуют ли другие
жанры литературы? Этого мы не знаем, но обязательно сегодня постараемся
узнать.
- Предположите, о каком жанре
пойдет речь на нашем уроке?
Инсценирование (девочки поют
колыбельную"Заинька"для своих кукол)
- Как вы догадались?
Беседа
«Что мы знаем о колыбельной песне».
– Слышали ли вы колыбельные песни?
– Где? Кто их исполнял? О чём эта песня?
– Уточним значение слова. Задание 1 в ТПО на с. 38.
– Зачем её поют? Когда?
Да,
ребята, это колыбельная песня или мамина песня.
Сегодня
колыбельная песня пришла к нам на урок.
3. Постановка
учебной задачи.
Учитель: Что бы вы хотели
узнать о таком жанре как колыбельная песня?
Дети: Как появились колыбельные
песни? С какой целью сочинялись? Какие особенности есть у колыбельных
песен? В чем их таинство?
С вашей помощью я выстроила план
урока:
- выявить
особенности жанра колыбельной песни;
- сравнить
литературную и народную колыбельную песню;
- понять, как
колыбельные песни влияют на состояние людей.
4. Изучение нового материала.
Учитель:
- Чтобы выполнить первый пункт,
проведем тестирование по теме “История появления колыбельных
песен”. Лист№1
(Дети работают в группах,
выполняют тест для каждой группы.)
Учитель: Обобщим и проверим
наши знания.
1.От каких слов произошло слово
“колыбельная”? Ответ первой группы детей.
Учитель: В народе колыбельные
зовут байками. Это название произошло от глагола “баять”. Значение
этого слова мы можем найти в словаре Даля Владимира Ивановича (ученики ищут в
словаре и зачитывают). Баять и байкать – значит говорить,
болтать, беседовать, рассказывать; баить ребенка, байкать, баюкать – значит,
припевая укачивать, усыплять.
2.Кто
мог быть создателем колыбельных песен? Ответ второй группы
детей.
Ученик(заранее подготовленный):
Колыбельные в древности создали матери, качая своих малышей в особых
кроватках - колыбельках. Слово «колыбель» происходит от слов «колебать»,
«колыхать», «качать». Колыбель – это люлька, зыбка. Зыбка – это ящик,
сделанный из луба. Как люлька, так и зыбка подвешивается к гибкому
шесту, одним концом прикрепленному к потолку. Шест называется «очеп». На нем
качается вверх и вниз зыбка или люлька. В колыбельке лежит перинка, набитая
чаще всего мягким, душистым сеном, такая же подушечка, холщовая простынка,
одеяльце, собранное из разноцветных маленьких лоскутков. На люльку надевался
ситцевый полог для защиты спящего ребенка от света и мух. Покачивая
колыбельки матери, нянюшки, бабушки припевали разные припевы.
3.С какой целью исполняли
колыбельные песни? Ответ 3 группы детей.
Учитель: Издавна на Руси
появившемуся на свет младенцу, было принято петь колыбельные.
Считалось, что именно с помощью этих убаюкивающих песенок маленький человечек
начинает познавать окружающий его мир. Ведь колыбельная знакомит малыша с образами
животных и сказочных персонажей, дает первые упоминания о добре, чести, долге.
4.Как
исполнялись колыбельные песни?
Учитель: Колыбельная песня
исполняется нежно, негромко. Ее мотив однообразный, но добрый, успокаивающий,
чтобы малыши хорошо засыпали. Колыбельные песни пелись в старину без
музыкального сопровождения, «речитативом». Заглянем в толковый словарь В.И.
Даля, прочитаем:
речитатив – напевная речь в
вокально-музыкальном произведении, читать речитативом – значит читать
нараспев.
– Колыбельная песня несет в себе
тепло и свет, является “оберегом”, защитой для малышей. Колыбельная песня,
как мы узнали, исполняется с нежностью и лаской. Мамы всего мира поют своим
любимым детям колыбельные. Детишки лучше понимают не просто речь,
а именно песню. Мамин голос помогает малышам успокоиться. И вот такие
успокаивающие плавные напевы стали называться колыбельными.
Работа с "Листом
самооценки"
Знакомство с
народной колыбельной песней.
Учитель: Предположите, авторская
или народная колыбельная звучит?(Исполняет учитель музыки).
- Как догадались?(Простые слова,
нет музыкального сопровождения)
Разучивание с
обучающимися песни"Котенька - коток" и исполнение в различных
вариациях.
Вывод: каждый раз поем по -
разному, меняем по -своему. С авторскими произведениями так не получиться.
- А почему в гости к малышам
вместе с колыбельной песней приходит Кот-Котова? Почему он – частый гость
колыбельных песенок? ( Ответы детей).
Правильно, Кот-котишка – плутишка днем любит спать. Спит – песни поет,
мурлычет, убаюкивает сам себя. Помните, как в сказке П. Бажова
"Серебряное копытце", кошка звонко мурлыкала и приговаривала:
"Правильно говоришь, правильно". В прапрадедовские времена прежде,
чем положить малышу в колыбель, клали в нее кошечку или котика, чтобы они
могли передать свою привычку – мирно спать – младенцу. Обряд забыли, а котик
остался самым любимым персонажем колыбельных песенок.
Рассказ
заранее подготовленных к уроку обучающихся о колыбельных песнях.
-
Народные колыбельные песни появились очень давно. Сначала их исполняли, чтобы
оберегать ребёнка, позже – просто убаюкивать. Главный секрет народной
колыбельной песни – её простота: песня умеет говорить простыми словами,
соединёнными с несложной, легко запоминающейся мелодией. Их придумывали
матери, качающие в люльках, колыбельках своих детей. Пелись такие песни без
музыкального сопровождения, «речитативом». Эти песни, как считали наши
предки, не только убаюкивали, но и защищали спящего ребёнка от козней тёмных
сил. Не случайно в колыбельных песнях исполнитель часто обращается к
животным, призывая их защитить и уберечь ребёнка.
Работа с "Листом самооценки"
Гимнастика для
глаз и дыхательная гимнастика.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.