Интегрированное внеклассное мероприятие биология + английский язык, на тему: «Целебные растения Республики Казахстан»

Алматинская область, Енбекшиказаский район

с.ш.им.И.Жансугурова с ДМЦ

Интегрированное внеклассное мероприятие

биология + английский язык

на тему: «Целебные растения Республики Казахстан»

Класс: 6-7 классы общеобразовательных школ

Подготовила : учитель  биологии Надирова Гулизар Мирзоевна

Сценарий данного внеклассного интегрированного мероприятия разработан совместно с преподавателем английского языка Кардаш М.В. общеобразовательной школы для учащихся младшего и среднего звена. Основной целью мероприятия явлется развитие потенциала учащихся, умствено-познавательных качеств личности ученика. Так же, в воспитательных целях,в основе темы лежит тематика патриотизма и познания окружающей среды.

«Природа так обо всём позаботилась, что повсюду ты находишь, чему учиться». 

Леонардо да Винчи (1452-1519) – итальянский художник и учёный-энциклопедист.

Тема: «Целебные растения Республики Казахстан»

Класс: 6-7 классы общеобразовательных школ

Учителя: Надирова Гулизар Мирзоевна - учитель географии и биологии,

                  английский язык – Кардаш Мария Вячеславовна.

 Цель урока:

 - Личностное развитие ученика путем формирования познавательных, эмоционально-волевых качеств личности на интегрированном уроке биология –английский язык при закреплении знаний по теме  «Целебные растения Республики Казахстан»

 - Обобщение и систематизация знаний учащихся по иностранному языку, по теме  "Medicinal plants " через интеграцию иностранного языка и биологии.

Задачи:

Образовательная:

- Систематизация и контроль знаний учащихся по разделу предмета биологии;

- Систематизация лексическо-грамматического материала курса английского языка по теме «Nature».

Развивающая:

- развитие творческого мышления учащихся, способствующего процессу самообразования;

Воспитательная:

-  Воспитание активной жизненной позиции;

- Формирование в ходе урока идей познаваемости мира

- Воспитание чувства патриотизма и любви к природе родного края

- Привить такие качества, как нерасточительно и бережное отношение к природе.

Тип урока: бинарный.

Интеграция предметов: биология – английский язык

Техническое обеспечение урока: компьютер, мультимедиа проектор, раздаточный материал.

Раздаточный материал:  Список опорных слов, словосочетаний и бинарные номенклатурные названия  на английском языке используемых в ходе урока.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

На перемене играет музыка под слайд-шоу.

Дети рассаживаются в соответствии с регионом для презентации.

(ВКО, ЮКО, СКО, ЗКО / East Kazakhstan, West Kazakhstan, South Kazakhstan, North Kazakhstan)

Приветствие.

- Добрый день, дорогие ребята и гости урока! Добро пожаловать на наше мероприятие! Просьба занять спикерам и их командам свои места. Сегодня мы с вами будет участниками и зрителями занятия - презентации.

- Good afternoon dear children and guests of our lesson! Today we will be participants and spectators of the lesson – presentation. We are glad to see you! Sit down, please.

2. Мотивация учебной деятельности (5-6 мин.)

Совместное определение темы, цели и плана работы

(Показать красивые фотографии целебных растений на фоне природы.)

Устный опрос учащихся:

-  Ребята, назовите слова которые приходят вам на ум глядя на эту картинку? По возможности называйте слова на английском языке чтобы описать фотографию.

- Can you tell us words about this picture? It is beautiful, isn’t it? What do you see?

What can you tell us about this nature?

- Как вы наверняка уже догадались, сегодняшний урок будет посвящен природе. А точнее богатствах и дарах природы, целебным свойствам растений родного края! Об Уникальной природе нашей Родины, Республики Казахстан. И так, тема звучит так: «Целебные растения Республики Казахстан».

-Today we are talking about our motherland and how to use the nature’s wealth. So, the topic of our lesson is “medicinal plants!”.

3. Беседа на тему «Целебные растения Республики Казахстан» (8-12мин)

- Ребята, сегодня вы выступаете в роли спикеров и участников очень серьезной и актуальной беседы. Заранее были сформированы группы и выбраны спикеры от групп. Группы были разделены по принципу разделения мест произрастания того или иного растения на просторах нашей страны. Сейчас вашему вниманию будут представлены небольшие презентации наших спикеров и их команд. Просьба быть очень внимательными, т.к в конце нашего мероприятия мы проверим на сколько же была эффективна наша встреча.

- Let’s to start to discuss, dear speakers and participants!

Выступления ораторов по заранее подготовленным дополнительным материалам.

Приложение №1.

4. Игра «Глухой телефон». ( Проводится учителем английского языка)

- Мы надеемся что вы не утомились и доклады ваших товарищей были вам  интересны. А сейчас мы предлагаем вам немного развеяться и поиграть. Вы наверное знаете игру «Глухой телефон»? Только мы немного изменим правила. На столах вы видите Vocabulary List. (Приложение №1) Просмотрите, пожалуйста. ( По необходимости и возникших вопросах со стороны учеников возможно прочитать учителем вслух слова с переводом.) Это все те слова и названия растений, которые мы можем и должны использовать в игре для описания.

 И так, правила игры. Каждая группы выходит в центр класса. Один из членов команды вытягивает слово-загадку. Ваша задача передать объяснение или описание этого растения при этом не называя его. Объяснять вы пытаетесь на английском языке!

- Good job, boys and girls! Thank you for your attention and participating! Sit down, please!

(Команда-победитель избирается путем сравнения смыслового или полного совпадения загаданного слова и конечно слова последнего члена команды.)

5. Контроль и самоконтроль.

- Ребята, вам понравилась тема нашего мероприятия? Открыли ли вы для себя что-то новое сегодня? Возможно, что многое из рассказанного  вы уже слышали от взрослых. Теперь вы будете знать научное обоснование этим чудесам природы! Для того чтобы мы могли подвести итог и дать оценку самим себе, мы подготовили для вас небольшое задание. На столе у каждой группы вы видите листок с заданием. Необходимо  полученные вами знания применить на практике. Ваше задание состоит в следующем: на листочке указаны симптомы недугов. Вам следует помочь справится с ним указав название и способ применения того или иного целебного растения.

Приложение №1.

6. Подведение итогов урока.

Анализ учебной деятельности преподавателями. Оценка деятельности учащихся.

-Подводя итог мероприятия, в первую очередь хотелось бы сказать всем участникам и гостям огромное спасибо. Наше недолгое, но надеемся продуктивное, занятие было подготовлено к вашему вниманию с большим трудом и энтузиазмом. Мы с вами сегодня узнали научные названия всеми нам известных цветков и растений окружающих нас, научились применять их против недугов. Узнали насколько же богата и красива наша Родина! Забота о природе, бережное отношение к ней, и есть в какой то степени показатель  личности . Это и есть выражение патриотизма!

-Thank you for the lesson! Now the Lesson is over, Goodbye!

Приложение №1

Пример для контроля знаний по итогам мероприятия:

1.При признаках простуды:

боль в горле, небольшое повышение температуры, насморк , головная боль (чаще всего от заложенности носа), кашель. В первые дни болезни мы обычно чувствуем усталость и вялость.

Как помочь народными средствами с использованием целебных трав?

2.Мигрень — сильная головная боль, которая часто сопровождается нарушением зрения,  тошнотой и рвотой. Первые приступы обычно начинаются в 30 лет, с увеличением возраста растет заболеваемость. Чаще наблюдается у женщин.

Как помочь народными средствами с использованием целебных трав?

4.Диарея -  частый стул, без повышения температуры тела и при хорошем общем самочувствии.

Как помочь народными средствами с использованием целебных трав?

! При высокой температуре тела, тошноте, рвоте, при примеси крови в стуле, а также при появлении тяжелой постоянной боли в животе (более 2 ч) следует немедленно обращаться за медицинской помощью.

5.Раны,ссадины и кожные повреждения легкой степени. Как помочь народными средствами с использованием целебных трав?

Пример Vocabulary List:

Родина  - Motherland

Природа  - Nature

Пейзаж -  Landscape

Окружающая среда  -  Environment

Растения- Plants

Травы -Herbs

Сбор -Collection

Целебный- Healing

Натуральный -Natural

Полезный- Useful

Срывать- Pluck

Приминать, Употреблять - Crush, Drink

Помогает- Helps

Противовоспалительное средство  -  Anti-inflammatory 

Обезболивающее - Painkiller 

Лист – Leaf

Лепесток - Petal