342142
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияДругие методич. материалыИнтегрированное внеклассное мероприятие ( география и история)

Интегрированное внеклассное мероприятие ( география и история)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Интегрированное внеклассное мероприятие ( география и история) в рамках недели «Науки и творчества», май 2012 года. 7 класс.

hello_html_m3ffb81a1.gif

hello_html_m17929df3.gif

по теме:


Дидактические цели:

Обучающая цель: расширение и углубление знаний по теме: «Великие географи-

ческие открытия».

Развивающая цель: активизация познавательной деятельности учащихся на основе

развития информационной компетентности и навыков самос-

тоятельной работы с различными источниками информации.

Воспитательная цель: формирование активной гражданской позиции на примере

выдающихся учёных-путешественников.

Оборудование: - портреты путешественников

- карта «Великие географические открытия»

- информационный стенд с ключевыми словами-символами.

- цветные дорожки.

- жетоны для учащихся.

- призы и грамоты для победителей

Тема данного мероприятия выбирается по желанию учащихся и объявляется за неделю до проведения. Учащиеся должны приготовиться, работая с различными источниками информации: учебниками, энциклопедиями, Интернет – ресурсом.

Для подведения итогов мероприятия приглашается жюри. Оно состоит из учащихся 10-11классов.

Мероприятие проходит в форме игры «Умники и умницы», подобно телевизионной игре, с таким же названием.


Ход мероприятия


Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1. мотивация

Учитель настраивает учащихся на мероприятие, говорит вступительное слово. Объясняет цели и ход мероприятия, проводит жеребьёвку, задавая короткие вопросы. Образуются три группы по три человека.

Учащиеся слушают учителя, настраиваются на проведение мероприятия, вникают в его ход, участвуют в жеребьёвке, распределяются на три группы для проведения игры.

2. основной ход игры

Ученикам предлагается выбрать с информационного стенда слово-символ и дорожку, на которой он будет выступать. В зависимости от ключевого слова, участникам задается вопрос. Слово – символ служит подсказкой для будущего вопроса.

По итогам трёх этапов выявляются победители – участники суперфинала, а потом и финала.


Ученик выбирает ключевое слово и дорожку, на которой он будет выступать и отвечает на поставленный вопрос. Движение ученика по дорожке зависит от его ответа, если правильно отвечает, то идет вперед, а если ответ неправильный, то остается на месте. Кто быстрее закончит движение по дорожке, тот и победитель этапа. 2 и 3 этапы проходят по- такому же принципу.

Ученики – зрители следят за ходом игры, болеют за одноклассников, поддерживают их плакатами.

Победители участвуют в суперфинале, побеждает сильнейший.


3. завершение игры

По итогам финала жюри подводит итоги, награждают победителя грамотой и ценным призом.

Победитель принимает поздравления, награду, приз. Фотография на память.


Приложение 1 Ключевое слово-символ ясак


Кочи обогнули восточный мыс и прошли из Северного Ледовитого океана в Тихий. «И носило меня по морю всюду неволею и выбросило на берег, на юг за Анадырь – реку». Кое – как двенадцать русских прожили там зиму, летом 1649 года поднялись на кочах по реке, и на верхнем Анадыре Семен Дежнёв основал ясачье зимовье. Какие открытия сделал ответственный сборщик ясака Семен Дежнев?

(открыл Берингов пролив)


Ключевое слово-символ Восток


Ф. Ф. Беллинсгаузен – командир парусного военного корабля «Восток», начальник Первой русской экспедиции, капитан четвертого ранга.

« Сей берег покрыт снегом, на осыпи на горах и крупные скалы не имели снега. Внезапная перемена цвета на поверхности моря (от синеватого к темно - зеленому) подает мысль, что берег обширен или, по крайней мере, состоит не из той части, которая находилась перед глазами нашими.»

О каком береге идет речь? Кто был помощником Ф.Ф.Беллинсгаузена?

(берег Антарктиды, М.П.Лазарев)





Ключевое слово-символ шторм


Впервые четыре корабля под руководством Фернана Магеллана вошли в мрачный и безмолвный пролив. Мрачные чёрные скалы всё теснее обступают суда, небо затянуло свинцовыми тучами, и корабли, словно тени, движутся по тёмным водам. Окончания проливу не видно, свирепствует шторм, начинает роптать команда, но, наконец, скалы расступились, и перед путешественниками открылась безбрежная гладь океана. Первый и единственный раз «железный адмирал» плачет от радости.

Почему плачет капитан? Какие географические объекты он открыл во время кругосветного путешествия?



Ключевое слово-символ Австралия


Джеймс Кук. Вас выбрало королевское общество для похода к южному материку, правда, останавливало ваше никое происхождение. Ведь вы были сыном батрака.

Но вы плавали в разных широтах, знали навигационные приборы, знакомы с астрономией. Да и вы были согласны. Вы получили парусное трехмачтовое судно-барк «Индевар».

Вы доказали, что Австралия – это материк, совершили много других открытий, но вот открыть южный материк вы так и не могли.

« Риск, связанный с плаваньем в этих необследованных и покрытых льдами морях в поисках южного материка настолько велик, что, я смело могу сказать. Что ни один человек никогда не решится проникнуть на юг дальше, чем это удалось мне. Земли, что могут находиться на юге, никогда не будут исследованы…» -писали вы, сэр.

Но ведь вы были не правы! Кто же открыл южный материк? Как он называется?



Ключевое слово-символ: собаки


Роберт Фалкон Скотт – английский путешественник, во главе экспедиции на пароходе «Терра Нова» высадился у острова Росса в начале января 1911 года.

2 ноября двинулись к южному полюсу на санях запряжённых собаками и пони. Но когда вышел запас фуража, пони пришлось убить, собак отправить назад. Англичане сами тащили тяжёлые сани. Они достигли полюса 17 января 1912 года, нашли палатку Амундсена. «пережили ужас и повернули назад»

12 ноября 1912 года спасательный отряд нашел палатку.

«Бороться, искать, найти и не сдаваться» - последние слова в дневнике Роберта Скотта.

За что же остались в памяти потомков Роберт Скотт и его спутники.


Ключевое слово-символ Виктория



Давид Ливингстон – шотландец из бедной семьи обладал редкой для путешественника привычкой. Он не давал открытым им землям собственных имен, а предпочитал наносить на карту местные названия.

«Будучи убеждённым в том, что мы были первыми из европейцев, посетивших Южную Африку, я решил дать единственное английское название…

Какое это название? (Виктория)



Ключевое слово-символ адмирал



Строки из дневника Христофора Колумба.

«Адмирал принял решение отсчитывать доли пути меньше, чем проходили в действительности. Меньший был ложным, больший – истинным». Зачем же это делал адмирал.

«Чтобы ввести в заблуждение лоцманов и моряков, пролагающих курс на карте и самому остаться господином дороги в Индию… И он желал, чтобы никто из них не знал верного пути».

Куда же открыл путь Христофор Колумб?



Ключевое слово-символ револьвер



19 сентября 1871 года корабль «Витязь» бросил якорь у берегов Новой Гвинеи.

Н. Н. Миклухо - Маклай вышел на незнакомый берег.

«Думать и стараться понять окружающее – отныне моя цель», - писал в дневнике Миклухо-Маклай.

«1 октября 1871 года. Проснувшись до рассвета, решил идти в одну из деревень – мне хочется познакомиться с туземцами ближе. Отправляясь, я размышлял – брать или не брать револьвер?»

Как же решил Миклухо-Маклай? Почему он принял такое решение? (нет)



Ключевое слово-символ мошенник



Америго Веспуччи родился в семье нотариуса. Он поступил на службу и только в сорок лет принял участие в путешествии в качестве экзаменатора штурманов.

Веспуччи никогда не был начальником ни одной экспедиции. Большинство историков сомневается, действительно ли вы совершили некоторые плаванья.

Как же тогда случилось, что в вашу честь названы два материка.

Мировая слава основана на двух письмах 1503 и 1504 годов из далеких стран.

В этих письмах Веспуччи писал мало навигации и географических названий, но зато увлекательно, с литературным талантом описывал природу открытых стран, внешний вид индейцев.

Историки считали, что вы лжец и мошенник.

Докажите, что это не так. Опишите природу и коренное население Южной Америки.



Ключевое слово-символ иглу



«Победа ожидает того, у кого всё в порядке: кое-кто называет это везением, поражение непременно ожидает того, кто не принял заблаговременных нужных мер, это называют везением»

Руаль Амундсен работал над собой, закалялся: спал с открытым окном ( Норвегия!), делал 50 км пробежки на лыжах, учился строить иглу ( только 20-я получилась!».

Сначала он был матросом на кораблях, затем штурманом, а потом капитаном.

Каковы открытия Руаля Амудсена?

/северо-западный путь из Атлантического океана в Тихий около Северной Америки, первым достиг Северного полюса на самолете, в 1911 году достиг Южного полюса\


Ключевое слово-символ остров



Все открытия голландцев на западных и южных берегах предполагаемой южной земли были случайными. Для дальнейшего открытия были направлены два судна во главе с Абелем Тасманом, который зарекомендовал себя как выдающийся мореход. И вы это подтвердили.

24 ноября при ясной погоде открылся высокий берег, - названный Вандименовой Землей.

Что это была за земля? Как она называется сейчас? (остров Тасмания)





Ключевое слово-символ хребет


Вице-председатель Географического общества, первый европейский ученый-исследователь П.П. Семёнов писал в своих мемуарах: «Проникнуть в глубь Азии, на снежные вершины этого недосягаемого хребта – вот, что казалось самым заманчивым для меня подвигом»

О каком хребте идет речь? (Тянь-Шань)


Ключевое слово-символ очки


Из записок офицера Генерального штаба, члена Русского географического общества Н.М. Пржевальского. « 3 октября… День был ясный…Синие очки, которые я надел, мало помогали. Казаки, вместо очков, завязали свои глаза синими тряпками, а монголы – закрыли прядью волос из чёрного хвоста дикого яка.

Какое явление произошло в горах, что пришлось прикрывать глаза?

(выпал снег в горах).

Общая информация

Номер материала: ДA-033549

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.