Инфоурок Биология Другие методич. материалыИнтегрированное внеклассное мероприятие по биологии и участием школьной медсестры в 10 классе Тема: «Первая помощь-аптечка»

Интегрированное внеклассное мероприятие по биологии и участием школьной медсестры в 10 классе Тема: «Первая помощь-аптечка»

Скачать материал
библиотека
материалов

Интегрированное внеклассное мероприятие по биологии и  участием школьной медсестры в 10 классе

 

Тема: «Первая помощь-аптечка»

 

Цель: создать условие для изучения учащимися назначение и состав групповой и индивидуальной аптечки

 

Задачи:

 

Обучающие: изучить назначение и состав групповой аптечки и индивидуальной;

 

Развивающие: научить применять навыки использования медицинских средств;

 

Воспитательные: воспитывать грамотное отношение у своему здоровью

 

Оборудование: компьютер, медиапроектор, презентация.

 

Ожидаемые результаты:

 

Предметные УУД:

- обобщены, углублены и закреплены знания о назначении и составе групповой  и индивидуальной аптечки;

Личностные УУД: 

- развитие и закрепление умений учащихся использовать знания в нестандартных ситуациях;

 

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

- сформировано умение быстро ориентироваться в потоке информации:

- сформировано  умение находить нужное, осмысливать и применять полученную информацию;

Коммуникативные УУД:

- формирование умения работать в группах;

- сформировано уважительное отношение к мнению своих товарищей,  умение  чётко и логично излагать свою точку зрения и аргументировать её.

Познавательные УУД:

- сформировано  умение ставить  проблемы, структурировать тексты и  давать определение понятиям

 

Ход мероприятия

 

I. Организационный момент. Знакомство с темой, целями мероприятия

 

II. Работа по теме мероприятия

 

Отправляясь в поход, мы должны с вами взять самые необходимые вещи, которые всегда нужно, иметь в походе. Какие? (уч-ся перечисляют, учитель записывает на доске)

 

Вопрос: Ребята, как вы думаете, что такое аптечка? (Слайд 1).

 

Медицинская аптечка – это комплект средств, предназначенная для оказания первой медицинской помощи, главным образом само – и взаимопомощи. Существует несколько типов аптечек, укомплектованных с учетом условий, где они будут использованы: (показ аптечек)

– аптечка космонавта, аптечка автомобилиста, аптечка туриста.
– аптечка индивидуальная.
– аптечка матери и ребенка,
– аптечка первой доврачебной помощи.

 

Мы с вами всегда ходим в походы и знаем, что мы не застрахованы от случайных травм, заболеваний, недомоганий. И нам с вами приходится рассчитывать на свои собственные силы. Поэтому, туристическая аптечка является обязательным компонентом группового снаряжения туристического похода. Если мы с вами правильно соберем аптечку, то она нам окажет неоценимую помощь.

Важной особенностью походной аптечки является то, что она комплектуется, в основном, медикаментами, рассчитанными на лечение острых заболеваний и травматических повреждений.

Давайте, рассмотрим требования, предъявляемые к упаковке аптечки в целом и отдельным медикаментам. У вас на столах находятся аптечки, давайте их рассмотрим:

 

– Надписи на лекарствах. Для удобства использования лекарств все надписи на них в случае изоляции стекла, использовании самодельных упаковок должны быть восстановлены. Должны быть указаны название лекарства, концентрация (если это необходимо), срок годности. Например: перекиси водорода 3%, годна до X. 2017. (Слайд 2).

https://fs..ru/d5af0e/5b/2d/606e5f587f9ecb0d2366f90c94c7b2ce97.jpg


– Облегчение веса. Отдайте предпочтение легким упаковкам лекарств. Самая тяжелая и неудобная упаковка – стекло. (Слайд 3).


– Изоляция стекла. Если в аптечке все же присутствуют лекарства в стеклянной упаковке, их нужно обклеить лейкопластырем. Это создает некоторую амортизацию, а если уж стекло разобьется, то осколки большей частью останутся на пластыре.(Слайд 4).

 

– Список с рекомендациями. Внутри аптечки на тот случай, если ей будет пользоваться человек, не обладающий достаточными знаниями, должен быть вложен список медикаментов с показаниями к применению, дозировкой и противопоказаниями.


– Яркая маркировка упаковки. По внешнему виду аптечка должна легко отличаться. Традиционное обозначение – красный крест на упаковке (на верхней ее стороне)


– Жесткость. Аптечка должна иметь упаковку, сохраняющую форму и предохраняющую содержимое от деформации при переноске в рюкзаке и вне его.


– Герметизация. Даже при попадании в воду аптечка должна сохранять герметичность. Многие медикаменты приходят в негодность при соприкосновении с водой.


– Амортизация ударов. Рекомендуется сделать амортизирующие прокладки внутри упаковки всей аптечки и отдельных блоков лекарств.
– В основной аптечке целесообразно объединить в блоки лекарства одной группы, что значительно облегчит их поиск.

Ребята, мы с вами рассмотрели требования к групповой аптечки.

 

Вопрос: А, что может входить в групповую аптечку? 

Задания: Сейчас мы с вами будем собирать групповую аптечку.(Один ученик собирает аптечку. Аптечку собираем с объяснением. Слайды 5–23).

Анальгин, таб № 10

Гель ранозаживляющий

Валидол, таб. №6

Лейкопластыри бактерицидный (разных размеров)

Ацетилсалициловая кислота, таб. № 10

Бинт стерильный 5м х 10см

Уголь активированный, таб. № 10

Бинт нестерильный 5м х 10см

Калия перманганат 3г

Бинт эластичный трубчатый №№ 1, 3, 6

Кислота борная 10г

Вата гигиеническая

Натрия гидрокарбонат, порошок

Стаканчик для приема лекарств

Валерианы экстракт, таб. № 10

Жгут кровоостанавливающий

Аммиака раствор 1ф

Бриллиантовой зелени раствор

Бриллиантовой зелени раствор 1фл

 

Мы с вами собрали групповую аптечку. А, что мы должны помнить самое главное? Во всех случаях запрещается использовать медикаменты с истекшим сроком годности, с нечитаемыми надписями на упаковке или вообще без упаковки.

 

Вопрос: А кроме групповой аптечки, еще какую аптечку нужно иметь? (Ответы уч-ся.) Слайд 24

.

Каждый путешественник должен заранее приготовить себе небольшую по объёму индивидуальную аптечку. В ней должен находиться необходимый минимум средств для оказания помощи себе.

 

Вопрос: Какие медикаменты и материалы мы можем включить в индивидуальную аптечку? (Ответы уч-ся.)

 

– индивидуальный перевязочный пакет или стерильный бинт, нестерильный бинт;(Слайд 25).
– пластырь бактерицидный разных размеров; (Слайд 26).
– йод, зеленка; (Слайд 27).
– обезболивающие препараты. (Слайд 28).

Также в индивидуальную аптечку могут входить лекарства, которые вероятно понадобятся данному конкретному участнику исходя из его состояния здоровья. Обязательно учитывать дозировку лекарств. (Слайд 29).

 

III. Самостоятельная работа. 

 

В классе 6 учащихся, из них можно сформировать 3 пары по два человека.

 

Задание 1. Нужно сделать назначение больному, у которого:

1-я пара – высокая температура и головная боль,
2-я пара – желудочный дискомфорт,
3-я пара – сильный кашель и температура.

 

Работа для всех пар учащихся . Каждой паре  раздается карточка.

 

Задание 2. Нужно оказать помощь больному, если…..

 

1.                 Аллергическое состояние – …………………. (димедрол, диазолин).

2.                 Боль или жар –……………………... (парацетамол, анальгин).

3.                 Проблемы с пищеварением – ……………… (фестал).

4.                 Обморок –…………………………………… (нашатырный спирт).

5.                 Инфицированная рана – ………………… (синтомицинованная мазь).

6.                 Ушиб, растяжение связок – … (вазелин, гель, например троксевазин).

 

Вместе с учащимися и школьной медсестрой оцениваем самостоятельную работу.  Объявляются победители

 

IV. Итог мероприятия:

Ответить на вопросы:

– Что представляют собой медицинские аптечки?
– Какие требования предъявляются к комплектации аптечки – групповой и индивидуальной?

 

V. Рефлексия

https://ds05.infourok.ru/uploads/ex/0c99/000dc838-3401b991/hello_html_m3c11b41d.jpg

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Биология. Общая биология. Профильный уровень», Захаров В.Б.
Тема: 1.2. Критерии живых систем
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.