Интегрированное задание к Разделу 1 (аудирование и письменная речь) ОГЭ

           Раздел 1   Задания по аудированию и письменной речи

Вы  готовите  радиопередачу  с  короткими  интервью.  Вы  услышите  пять фрагментов интервью разных людей, обозначенных буквами А, В, С, D, Е. Подберите  к  каждому  высказыванию  соответствующую  его  содержанию рубрику из списка 1–6. Используйте каждую рубрику из списка только один раз. В списке есть одна лишняя рубрика. Вы услышите запись дважды.

1.      No privacy at home

2.      Old fashioned parents

3.      Mutual understanding

4.      Loneliness

5.      Frequent quarrels

6.      Happy with grandparents

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Говорящий	A	B	C	D	E
Рубрика

Ответ  на  задание1 перенесите  в  БЛАНК  ОТВЕТОВ  №1. Запишите последовательность цифр справа от номера задания, начиная с первой клеточки  без  пробелов,  запятых  и  других  дополнительных  символов. Каждую  цифру  пишите  в  отдельной  клеточке  в  соответствии  с приведенными в бланке образцами

Для  ответов  на  задания 2–14 используйте  БЛАНК  ОТВЕТОВ №2. Запишите сначала номер задания (2, 3, 4 и т.д.), а затем ответ на него. В заданиях 2–12 требуется перенести в БЛАНК ОТВЕТОВ №2 только записанные  в  поля  ответов  слова (несколько  слов).  При  выполнении заданий  особое  внимание  обратите  на  то,  что  ваши  ответы  будут оцениваться только по записям, сделанным на  БЛАНКЕ ОТВЕТОВ №2. Никакие записи черновика не будут учитываться экспертом. Обратите также  внимание  на  необходимость  соблюдения  указанного  объема изложения (задание13). Изложение недостаточного объёма, а также часть текста, превышающая требуемый объём, не оцениваются.

Вы услышите беседу. В заданиях 2– 6 закончите предложения, заполнив пропуски. Необходимо вписать не более двух слов для каждого из заданий в соответствии с прослушанным текстом. Вы услышите запись дважды.

2   Isabelle`s holiday was ______________

3   She finds _________amazing.

4   Isabelle _________on the ferry in Italy.

5   She had a bit trouble in Spain because her purse __________

6   She is thinking of __________next year

Вы  услышите  рассказ  о Жак Ив Кусто.  Заполните  таблицу, используя  информацию  из  прослушанного  текста.  Используйте  не  более двух слов для ответа на каждое задание. Не используйте цифры в своем ответе, числительные пишите словами. Вы услышите запись дважды.

Name	Jacques Yves Cousteau
7.       Date of birth
8.      Place of birth
9.      Professions
10.  Studies/ Researches
11.  Name of boat
12.  Award Winning Film

13.  Изложите содержание прослушанного текста  от  третьего лица. Используйте всю информацию, представленную в заполненной Вами таблице (см. задания 7 - 12). Объём изложения 90–120 слов.

14.  Опираясь на прослушанный текст, ответьте на вопросы: What do you think about this famous explorer? Would you like to see his documentaries? What other famous people do you know, what made them famous?

                                                                                                                         Приложение

Тексты для аудирования

1.

 Interviewer: I spoke to some young people to find out about their relationship with their family.

Speaker 1: I often feel lonely at home. Both my parents work so I spend a lot of time alone. It’s not that I don’t have anything to do but I’m desperate for some company. If I had a brother or a sister, my life would be a lot different.

Speaker 2: Many of my friends complain about their parents being old-fashioned and strict. Luckily, I don’t have such problems at home. I can discuss anything that troubles me with my parents without being afraid that they will criticize me.

Speaker 3: I live with my parents, my two sisters and brother and my grandparents. I never feel bored or lonely at home but I sometimes wish I could do my own thing without being interrupted by anyone.

Speaker 4: I believe old people are great company. You can learn a lot from them about the past and they can give you useful advice about the present. l enjoy spending time with my grandparents and I visit them regularly for lunch.

Speaker 5: I find communicating with my parents almost impossible. Dinner time is the only opportunity for us to see each other and discuss things but we always end up fighting over something. They seem incapable of seeing things from my point of view.

                                                                                    (Spotlight 8       Unit 1b ― Ex. 5b p. 12)

2 - 6

Andrew: Welcome back, Bella. How was your holiday?

Isabelle: Hi, Andrew. It was fantastic. It`s a shame you didn`t come.

Andrew: OK, don`t make me jealous. Just tell me about it.

Isabelle: Well, Greece was amazing. I took lots of pictures, but I got sunstroke.

Andrew: How awful!

Isabelle; Well, I should have been more careful. Anyway, after Greece, I went to Italy, but I got seasick on the ferry.

Andrew: Oh, poor thing! Hope it didn`t spoil your holiday.

Isabelle: No, not at all. Italy was fantastic! The people are very friendly and I loved Italian cuisine. You have to go to Rome some day. It`s beautiful.

Andrew: Yes, maybe next year. Did you manage to go to Spain?

Isabelle: Yes, but I had a bit of trouble in Barcelona.

Andrew: Really? What happened?

Isabelle: My purse was stolen while I was waiting for a bus. Luckily, there wasn`t much money in it.

Andrew: That`s bad luck!

Isabelle: I know, but these things happen and I didn`t let it spoil my holiday.

Andrew: Good for you! Anyway, the important thing is that you`re back safe and sound, and you had a good time.

Isabelle: That`s true and I`m thinking of going back next year if you`re interested.

Andrew: Sounds great.

(Spotlight 8 Module 6 ex 4 p 92)               

 7-12                                               Jacques Yves Cousteau

     Jacques-Yves Cousteau was born in France on 11th June, 1910. He was an explorer, ecologist, filmmaker, photographer and researcher who studied the sea and all forms of life that live in water. He also helped to develop the aqua-lung, the first piece of scuba diving equipment.

     Cousteau explored the world’s oceans on his boat, Calypso and made a lot of documentaries, which brought unforgettable images into millions of homes. Thanks to him coral reefs, fearsome sharks and amazing fish all came to life on people’s TV screens! His documentaries have also helped people understand the unique problems the world’s marine environments face from water pollution and dangerous human actions.

      In 1956, he received an Academy Award for his breathtaking undersea documentary, The Silent World. Cousteau died in 1997 at the age of 87 but his grandchildren continue his work to this day.

(Spotlight 7     Unit 8c     Ex. 2 p. 31)

Keys:  A4, B3, C1, D6, E5

Keys:  2 – fantastic, 3 – Greece, 4 - got seasick, 5 - was stolen, 6 – going back

Keys:  7 -11th June, 1910;   8- France;   9 - explorer, filmmaker, researcher;  10 -  world’s oceans;  11- Calypso;  12 – Silent World

        Система оценивания 1 раздела экзаменационной работы

       За выполнение задания 1 учащийся может  получить от 0 до 5 баллов

      В заданиях по аудированию 2–6, 7–12 за каждый правильный ответ выставляется 1 балл. Орфографические ошибки не учитываются, наличие или отсутствие артикля не является ошибкой. За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов.

        Развернутые ответы на задания 13 и 14 оцениваются по критериям.

Максимальное количество баллов за выполнение задания 13 – 10 баллов, за выполнение задания 14 – 4 балла.

              КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ 13

                        (максимальный балл - 10)

Критерии	Параметры	0	1
Решение коммуникативной задачи (К1) 6 баллов макс. (соответствие фактов прослушанному тексту  в задании 13 не оценивается, оно  было оценено  в заданиях 7 – 12)	Экзаменуемый  использовал  в  письменном высказывании факт №1 из прослушанного текста, занесенный в таблицу
	Экзаменуемый  использовал  в  письменном высказывании факт №2 из текста, занесенный в таблицу
	Экзаменуемый  использовал  в  письменном высказывании факт №3 из прослушанного текста, занесенный в таблицу
	Экзаменуемый  использовал  в  письменном высказывании факт №4 из прослушанного текста, занесенный в таблицу
	Экзаменуемый  использовал  в  письменном высказывании факт №5 из прослушанного текста, занесенный в таблицу
	Экзаменуемый  использовал  в  письменном высказывании факт №6 из прослушанного текста, занесенный в таблицу
	ИТОГО по К1 (6 баллов макс.):
Организация текста (К2)	Письменное высказывание экзаменуемого в целом логично,  структура  текста  соответствует предложенному заданию, текст логично разделен на абзацы. Средства логической связи использованы правильно
	ИТОГО по К2 (1 балл макс.):
Языковое оформление текста (К3)	Используемый  словарный  запас  соответствует высокому уровню сложности задания; допускается не более 3-х лексических ошибок
	Используемые  грамматические  средства соответствуют высокому уровню сложности задания; допускается не более 3 грамматических ошибок
	Орфография  и  пунктуация  соответствуют требованиям уровня А2: предложения разделены точками; заглавные буквы используются правильно; допускается не более 3-х орфографических ошибок
	ИТОГО по К3 (3 балла макс.):

Краткое описание документа:

Разработка интегрированных заданий к Разделу 1 (аудирование и письменная речь) составлена на аудио материалах УМК Spotlight для 8 класса. Может быть использована для подготовки учащихся 8 -9 классов к сдаче ОГЭ, а также на уроках для совершенствования и развития навыков аудирования и письменной речи