Интегрированное занятие для детей старшего дошкольного возраста "Музыка осени" 2021г

Интегрированное занятие для детей старшего дошкольного возраста «Музыка Осени» 2021г.

Цель: Формирование музыкальных и творческих способностей детей в различных видах музыкальной деятельности (слушание музыки, пение, музыкально – ритмических движениях, игре на детских музыкальных инструментах) с использованием инновационных технологий: здоровье сберегающих технологий (легкий массаж, дыхательная гимнастика, ИКТ, «хор рук», использование регионального компонента.

Интеграция образовательных областей:

«Речевое развитие», «Коммуникация, «Художественно-эстетическое развитие», «Познание».

Методы: словесный, наглядный, практический.

Приемы: объяснение, пояснения, поэтическое слово, беседа, наглядно – слуховой, наглядно – зрительный, оркестровки.

Задачи:

Обучающие:

- продолжать учить детей внимательно слушать музыкальные произведения, эмоционально воспринимать музыку и рассказывать о ней;

- познакомить детей с творчеством русского композитора П. И. Чайковского;

- развивать правильное певческое дыхание, диапазон голоса;

- развитие артикуляции и дикции;

- обогащать музыкальные впечатления детей, формировать музыкальный вкус, развивать музыкальную память;

-закреплять умение петь коллективно с музыкальным сопровождением;

- способствовать развитию творческой активности детей в музыкально - исполнительской деятельности;

- развивать чувство ритма, закреплять умение выполнять танцевальные движения танца.

- развивать творческое воображение и фантазию.

Развивающие:

- развивать коммуникативные навыки;

- воображение, память, внимание.

Воспитательные:

-воспитывать любовь к красоте осенней природы через музыку, живопись и поэзию; воспитывать любовь к родине, в городе где ты живешь.

- воспитывать эмоциональную отзывчивость, умение строить дружеские отношения с товарищами в ходе организационной и всех музыкальных видов деятельности на занятии.

Предварительная работа: Разучивание песен, музыкально - ритмических движений, пальчиковых игр, дыхательной гимнастики.

Оборудование: ноутбук, проектор, осенние листочки для «хора рук», музыкальные инструменты, презентация к занятию, репродукция картины Левитана «Поздняя осень».

                                                       Ход занятия

Дети под спокойную музыку заходят в музыкальный зал и образуют полукруг

Музыкальный руководитель- Ребята, давайте поздороваемся с вами.

(Исполняют музыкальное приветствие).

Муз.рук-Добрый день (пропевает рукой по трезвучию до мажора - вверх)

Дети-Добрый день (пропевают рукой по трезвучию до мажора - вниз)

Дети-Говорим мы (пропевают рукой по трезвучию вверх)

Дети-Каждый день (пропевают рукой по трезвучию вниз)

Музыкальный руководитель: - Я очень рада вас всех видеть в хорошем настроении. А сейчас я предлагаю поиграть с нашими пальчиками.

           Пальчиковая гимнастика «Дружат в нашей группе».

Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики.

(пальцы обеих рук соединяются ритмично в замок)

Мы с тобой подружим

Маленькие пальчики.

(ритмичное касание пальцев обеих рук)

Раз, два, три, четыре, пять.

(поочередное касание пальцев на обеих руках, начиная с мизинца)

Начинай считать опять:

Раз, два, три, четыре, пять.

Мы закончили считать.

(руки вниз, встряхнуть кистями)

Музыкальный руководитель: -Молодцы.

Сегодня, когда утром я зашла в наш музыкальный зал, я увидела на полу вот этот осенний листок, а на нем была написана загадка. Давайте ее разгадаем.

Листья с веток облетают, Птицы к югу улетают.

«Что за время года?» — спросим.

Нам ответят: «Это.» (осень).

Музыкальный рук-ль. Правильно, ребята. Эту загадку нам прислала сама Осень. Она приглашает нас к себе в гости. А вот и она сама.

Осень-Здравствуйте мои друзья, я так рада. Что вы отправляетесь в осеннее путешествие, ведь осень так прекрасна, такая разноцветная, сказочная. Вы согласны со мной?

Дети-Да.

Осень-Когда мы с вами отправимся в осеннее путешествие, мы будем слушать музыку о ней, танцевать, играть, делиться своими впечатлениями, искать образы и сравнения. Узнаем, что осень бывает разная. А назовем мы сегодняшнюю встречу «Музыка осени».

Музыкальный руководитель: -Ребята, скажите, какие звуки мы можем услышать осенью? (предлагает послушать детям)

Дети: - шум ветра, звук дождя, шелест листьев под ногами, шум деревьев, крик журавлей).

Музыкальный руководитель-Молодцы, ребята. С помощью нашего осеннего листочка я предлагаю вам попасть в осеннюю музыкальную сказку. Скажу вам по секрету, я верю в чудеса, а вы верите?

Дети. Верим.

Музыкальный руководитель-тогда давайте отправимся с вами в осенний сказочный лес, в котором мы услышим множество волшебных звуков.

 Осень-Становитесь в кружок. Я буду произносить текст, а вы под музыку выполняйте движения, которые будут соответствовать его содержанию.

В лес отправимся гулять,

Будем весело шагать- (марш)

По тропиночке пойдем,

Друг за дружкою гуськом- (идут змейкой на носочках)

На носочки встали,

Дружно побежали- (легкий бег на носочках, свободно по залу)

Ноги выше поднимаем

И на кочки наступаем - (шаг с высоким подъемом ног)

И снова по дорожке весело шагаем - (марш)

Музыкальный руководитель: -Вот и привел нас листок в осенний лес.

                               Дети садятся на ковер.

Музыкальный руководитель: -Посмотрите на экран.

Унылая пора! Очей очарованье!

Слайд. Осенний пейзаж.

Приятна мне твоя прощальная краса,

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса,

Как красиво в своём стихотворении поэт А. С. Пушкин говорит об осени. Ребята, вы согласны с его мнением?

Музыкальный руководитель: -Вот русский композитор Петр Ильич Чайковский, портрет которого вы видите на экране, сочинил красивую музыку, которая называется «Октябрь» - «Осенняя песнь». Эта пьеса из большого цикла «Времена года». Давайте послушаем фрагмент этого музыкального произведения и посмотрим на экран.

Звучит музыка. П. И. Чайковский. «Осенняя песнь» / слушание/

Перед детьми демонстрируются слайды. Красивые картины природы.

(Вопросы после слушания: Ребята, вам понравилась музыка? Какое настроение у музыки (Грустное, печальное, жалобное, серое, плачущее.))

(Что вы представили себе, когда слушали это произведение?)

Дети: -я почувствовала, как пахнет прелой листвой; я увидела хмурое небо с тучами; а я видела, что дует ветер и листья с деревьев падают, как самолетики; а я услышал дождь).

Музыкальный руководитель: -Вот какую осень нарисовал великий русский композитор П. И. Чайковский.

        Слайд, картина И. И. Левитана «Золотая осень»

Музыкальный руководитель: -Ребята, на экране вы видите картину «Золотая осень» её написал русский художник Исаак Ильич Левитан.

Слайд с портретом художника. Слайд картины «Золотая осень»

Музыкальный руководитель: -Какие краски использует Левитан в своей картине? (ответы детей) Посмотрите на экран.

Какая яркая, разноцветная осень. Осенние листья радуются, как будто собираются на бал. А теперь давайте сядем на стульчики.

Музыкальный руководитель: -Ребята, подумайте и скажите. Какую песню вы бы спели об осени ласковой, веселой, сказочной. (Ответ-веселую)

Вспомним нашу песенку - «Осень золотая». Но для начала подготовим наши голоса.

Сначала сделаем массаж для горлышка:

«Сверху вниз, сверху вниз-голосочек наш проснись,

Снизу-вверх, снизу-вверх-будем петь мы лучше всех».

А теперь споем попевку «Листопад» и будем показывать рукой высоту наших звуков.

Распевка «ЛИСТОПАД»

Листопад, листопад,

Листья по ветру кружат

                           Песня про осень «осень золотая»

Музыкальный руководитель: -Молодцы. Я знаю, вы очень талантливые. И сейчас, предлагаю вам организовать «Хор рук» и написать свою картину осени, возьмите осенние листочки в руки. Вы поёте первый куплет, припев, а когда я буду играть проигрыш вы будете с листочками выполнять движения, потом поем второй куплет, припев, а на проигрыш снова машем листочками.

Осень: - Молодцы, ребята. Но посмотрите на экран, наше путешествие продолжается и осенний листочек показывает нам позднюю осень.

Слайд. Поздняя осень.

Да, оказывается, что в нашей с вами жизни есть две осени. Вы никогда не услышите, что есть две зимы, две весны, два лета. А вот две осени бывают всегда. Одна - радостная, пышно убранная, богатая урожаем и другая – в лоскутьях опадающей листвы, грустная, дождливая. Без поздней осени не наступит зима, а для чего нужна зима? чтоб природа отдохнула.

Музыкальный руководитель: -Ребята, скажите, какая осень у нас сейчас?

Дети-(поздняя).

Музыкальный руководитель-Но вы не грустите, вы уже знаете, что всё возвращается. Да, зимой природа замирает, но весной возвратятся вновь и яблони в цвету, и птицы из тёплых краёв, и появятся красивые яркие цветы. Всему своё время. Нам же с вами нужно научиться просто, ждать. Ребята, вам хочется услышать звуки осенней природы? (ответы детей). Я предлагаю вам не грустить, а побывать ещё раз в гостях у осенней природы. И послушать звуки поздней осени. Давайте вспомним звуки дождя. Как звучит дождь?

Дети-Ответы: Капает, шумит.

СЛАЙД. Осенний дождь.

Музыкальный руководитель- Но даже осенний дождик не испортит нам настроения и станет музыкальным. Я предлагаю вам творческое задание изобразить озорной дождь в бумажном оркестре вместе с нашей осенью.

                   Бумажный оркестр-пьеса «Шуточка» Селиванова

Музыкальный руководитель. Молодцы. Продолжим наше путешествие.

Осень-Как легко дышится осенью, воздух чистый и свежий. Подышим свежим воздухом. Упражнение на дыхание

На счет – 1, 2 – вдох через нос 3, 4 – выдох через рот

Пока мы с вами дышали свежим воздухом, не заметили, как заблудились в лесу.

Осень: -- По полянке разбежались и в лесу все потерялись, как детей найти, собрать?

Музыкальный руководитель-Будем голосом искать.

                                    Распевка Ау.

Музыкальный руководитель поет (a-capella – Ми-ла - Ау.

Ми-ла отвечает – Ау-ау.

– Влад - Ау, – Ау, Ау. И т. д.

Музыкальный руководитель: -Ребята, посмотрите, какая красивая осень у нас!

Садятся на стулья.

Музыкальный руководитель: Вот и подошло к концу наше музыкальное занятие. И прежде, чем мы скажем до свидания, до свидания осени, я предлагаю каждому вспомнить и поделиться с нами тем, что больше всего запомнилось и понравилось на сегодняшнем занятии, вы будете передавать этот осенний листочек очереди друг другу и делиться своими впечатлениями. Дети передают осенний листок, и говорят, что кому запомнилось и понравилось на занятии.

Музыкальный руководитель- Молодцы, ребята!

Попевка Железновой

Дети. Закончилось занятие мы в группу все идем,

И на прощание всем вам рукой сейчас махнем.

Музыкальный руководитель-я всех хвалю, вы молодцы, вы дети просто класс!

На следующее занятие я приглашаю вас.

Всего вам доброго! До свидания!

Занятие окончено. Дети покидают музыкальный зал.