1274596
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыИнтегрированное занятие для детей 4-5 лет "Скоро, скоро Новый год"

Интегрированное занятие для детей 4-5 лет "Скоро, скоро Новый год"

библиотека
материалов

Технологическая карта организованной образовательной деятельности (ООД)

в средней группе

воспитатель I кв.к. Позднышева О.А.

Скоро, скоро Новый год!


Цель НОД (программное содержание)


Формирование познавательной активности, творчества детей, развитие их личности через различные виды деятельности.



Задачи

(какие интегративные качества формируются?)

Образовательные:

Формировать умение составлять краткий рассказ по мнемокарте.

Обогащать словарь детей по лексической теме «Зима», закрепить знания о приметах зимы.

Формировать навык полных ответов на вопросы, умение работать по инструкции

Развивающие:

Развивать умение детей слушать и понимать взрослого, действовать по правилу или образцу в разных видах деятельности.

Развивать слуховое и зрительное внимание, память

Воспитательные:

Воспитывать положительные взаимоотношения у детей, воспитывать толерантное отношение к ответам детей.

Воспитывать культуру труда при работе с ножницами и бумагой.


Форма организации НОД

Мастерская по изготовлению новогодней игрушки с использованием речевой ситуации.

Интегрируемые образовательные области

«Коммуникация» «Художественное творчество»



Индивидуальная работа

(с кем? какая?)


Соня, Сергей – совершенствовать умение детей при ответе на вопрос правильно составлять предложение.

Захар, Глеб – контроль звукопроизношения (рекомендации логопеда).

Глеб, Тимофей, Саша – активизировать вопросами речь детей.

Глеб, Тимофей, Саша – оказание помощи при затруднении в выполнении операции резание.

Предполагаемый результат

(образовательный продукт)



Краткий рассказ о времени года зима, гирлянда из флажков на ёлку.

Материально-техническое обеспечение



Мультимедийная установка, экран, презентация «Зима», видеописьмо от Тигренка.

Раздаточный материал: клей, цветная бумага, ножницы, простые карандаши, салфетки, нить.

Этап (Продолжительность этапа в минутах)

Задачи этапа

Используемые методы, приёмы, формы работы с детьми

Деятельность педагога

Деятельность детей (виды деятельности)

Результат

  1. Организационный

(1 минута)


Собрать и сконцентрировать внимание детей, настроить на предстоящую деятельность

Музыка

Художественное слово

Приветствие


Приветствие

Пожелание

Просьба

Установление зрительного, тактильного контакта

Приветствие

Игровая

Встают полукругом

Готовность детей к предстоящей деятельности,

дети внимательны

  1. Мотивационный (2-3 минуты)














Вызвать у детей желание, интерес, побудить к предстоящей деятельности




Создание проблемной ситуации с использованием мультимедийного письма.


Совместно с персонажем создает проблемную ситуацию, требующую найти решения:







Это письмо от Тигренка из Африки. Вот что он пишет: «Здравствуйте, ребята. Сегодня я познакомился с одной ласточкой, которая прилетела к нам зимовать. Я узнал от неё много новых слов – зима, ёлка, Новый год. Я раньше никогда их не слышал. Что это такое? Может вы мне расскажете…. Я буду очень благодарен вам»





О чем нас попросил Тигренок?

А что мы ещё сделать для Тигренка?
















Попросил рассказать о зиме, елке и Новогоднем празднике.


Пригласить его в гости на новогодний праздник


У детей появилось желание действовать – помочь Тигренку узнать о зиме и о Новогоднем празднике.

  1. Актуализация знаний (3- 5 минуты)


Актуализировать имеющиеся знания, представления у детей.


Речевая ситуация

Вы согласны?

А в составлении краткого рассказа про зиму вам будут помогать

опорные картинки на экране






  1. Восприятие и усвоение нового (или расширение имеющихся представлений)

(5-8 минут)

Формирование умения составлять краткий рассказ по мнемокарте,

закрепление знания о приметах зимы.

Формирование навык полных ответов на вопросы






Обогащение словаря детей по лексической теме «Зима» (зимняя одежда и обувь)


Составление рассказа














Игра с правилами




Оказание помощи в составлении полных предложений, в связи их в краткий рассказ.









Правило: передаем мяч соседу, проговаривая предложение «Я предлагаю Тигренку надеть ….» называя предмет зимней одежды или обуви.

Оказание помощи в проговаривании предложения (звукопроизношение)

Составляют связные высказывания.



Дети составляют предложения по опорным картинкам по цепочке.

1-2 человека объединяют получившиеся предложения в единый краткий рассказ





Игровая деятельность.

Дети приобрели навык составления полного предложения, краткого рассказа с использованием по опорных картинок. Выполнили поставленную задачу. Дети любознательны и активны.




Вспомнили и активизировали словарь по теме «Зимняя одежда». Развивали кратковременную память.

Работали над звукопроизношением.

5.Динамическая пауза (1 минута)

Предупредить утомляемость, сменить вид деятельности




Детские забавы – танцевальная композиция под музыку, имитация зимних забав







Совместные танцевальные движения


Наш Тигренок узнал про зиму и готов к путешествию к нам на праздник.

Дети получили эмоциональную и физическую разрядку, отдохнули

  1. Практическая работа

(5-10 минут)

Актуализация знаний по украшению елки к празднику.

Обучение изготавливать своими руками гирлянду из бумаги.

Закрепление детьми умения выполнять сгибание листа пополам и резание бумаги от намеченной точки к углам листа


Создание проблемной ситуации.
















Все ли у нас готово к празднованию?

Елка не наряжена.

Что делать?











Праздник Новый год.


Предложения детей…..












Умеют работать по правилу, по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции

Совершенствование умения готовить руки к работе с ножницами и бумагой.



Совместно выполняют пальчиковую гимнастику

Знают приемы и могут подготовить руки к практической деятельности



Показ с объяснением изготовления флажка.




Выполняют практическую работу совместно с воспитателем по поэтапной инструкции.


Умеют изготавливать украшение на елку гирлянда из флажков

Совместно набирают флажки на нить

  1. Рефлексия

(1-3 минуты)

Формировать навыки самооценки и самоконтроля.


Проверка результата практической деятельности

Наблюдает за проверкой полученных результатов

Анализируют и оценивают полученный результат (гирлянда).

Дети проанализировали и дали самооценку результатов своей деятельности.

  1. Итог НОД.

Подвести итоги НОД, обобщить полученный ребёнком опыт, оценить деятельность детей.

Обсуждение

Беседа

Похвала словесная.


Подводит итоги НОД с разных позиций: качества усвоения детьми знаний, качества выполненной работы, эмоциональное состояние, обсуждение особенностей совместной работы

- Ну, что ребята, вы довольны собой?

Как вы думаете, получилось у нас познакомить Тигренка с зимой?

А трудно было создавать ёлочное украшение?

Кто сможет дома показать родителям, как изготовить гирлянду из флажков?

Как вы думаете, Тигренок приедет к нам на Новый год?

Почему?


Высказывают своё мнение по поводу полученной информации, качества выполненной работы, своего эмоционального состояния и т.д.







Осознание себя как участника познавательного, творческого процесса



Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.