Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / ИНТЕГРИРОВАННОЕ ЗАНЯТИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ « Веселая конфетка»

ИНТЕГРИРОВАННОЕ ЗАНЯТИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ « Веселая конфетка»

  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

ИНТЕГРИРОВАННОЕ ЗАНЯТИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ

« Веселая конфетка»

Подготовила музыкальный руководитель высшей квалификационной категории Горячева Светлана Юрьевна МБДОУ № 25 «Алёнушка», с. Осиново, Зеленодольский район, РТ.


Интегрируемые образовательные области: коммуникация, познание, чтение художественной литературы, социализация, художественное творчество.
Участники: Воспитанники средней группы МБДОУ № 25 «Аленушка»

с. Осиново, РТ
Возраст: 5-6лет
Цели и задачи совместной деятельности:
Воспитательные цели: Воспитывать умение детей работать в сотрудничестве друг с другом и педагогом, умение слышать ответы товарищей. Организовать на занятии простейшую проблемно-исследовательскую деятельность. Воспитывать творческие проявления, доброжелательные отношения между детьми.
Образовательные цели: Обобщить математические представления детей. Закрепить знания о профессиях. Вызвать положительный эмоциональный отклик на желание помочь человеку, оказавшемуся в трудной ситуации. Совершенствовать навыки работы с гофрированной бумагой. Активизировать словарный запас детей. Развивать музыкальные способности с помощью разных видов музыкальной деятельности. Добиваться лёгкости, непринуждённости и естественности в танце и играх.
Закреплять навыки игры на детских музыкальных инструментах.
Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку
. Расширять словарный запас.
Развивающие цели: Развивать воображение, внимание, слуховую и зрительную память, мелкую моторику рук, умение формировать композицию, подбирать цветовую гамму
Оборудование:

Музыкальный центр, CD с аудиозаписями 
Треугольники, колокольчики, металлофоны, свистульки

Гофрированная бумага, ленточки, конфеты

Пазлы

Корзинки для игры

Цветы для подарков


Дети под музыку входят в зал. “Игра на внимание” (под маршевую музыку выполняют команды музыкального руководителя, например: маршируют только те, у кого в ушах сережки или у кого белые чешки и.т.д)

Приветствие гостей. Музыкальный руководитель (ведущая) обращает внимание детей на то, что надо поприветствовать друг друга и предлагает детям поиграть в игру.

Коммуникативная игра «Добрый день» (с гостями)

Описание игры: Под музыку песни Спадавеккиа «Добрый жук» дети идут по залу и поют:

«Добрый, добрый, добрый день, добрый день, добрый день,

Нам здороваться не лень, нам совсем не лень. Здра - вствуй- те!»

(на слог здра – дети останавливаются, выбирают пару и дотрагиваются друг другу до носа; на слог вствуй – дотрагиваются до щечек друг друга; на слог те – дети обнимают друг друга).

Звучит грустная музыка входит грустный повар.

Муз рук: Здравствуй дорогой повар! Что у тебя случилось? Почему ты такой грустный?

Повар: Был веселым я всегда, но случилась вдруг беда!

Приготовил вам конфетки – очень ароматные,

И хотел их завернуть в фантики нарядные.

Вихри злые налетели - фантики все улетели.

Что мне делать? Как мне быть?

Как конфетки вам без фантиков дарить?

Муз рук: А ты знаешь, дорогой повар, мы с ребятами что- нибудь придумаем! (дети предлагают поиграть в игру «Семь прыжков» (норвежская народная мелодия)

Описание игры: под музыку дети хороводом бегут по кругу. Останавливаются, поворачиваются лицом в круг и выполняют 3 хлопка, 3 шлепка и кружение вокруг себя. Повар стоит в центре круга и называет по очереди 5 частей тела. Дети показывают без помощи педагога. Игру можно провести два раза, используя национальный язык той республики, в которой вы живете.

Муз. рук: Да конфетки у тебя, повар, и вправду настоящие (показывает детям). Но такие конфеты и в руки не возьмешь и домой не принесешь, чтобы маму с папой угостить!

Повар: Конечно конфеты у меня самые настоящие!!! А пахнут как! М-м! Хотите понюхать? (повар по кругу дает понюхать каждому ребенку)

Ведь я же повар не простой!

Умею делать я батончики, ириски, драже и мармелад.

Вкусняшкам сладким этим ребенок каждый рад!

Повар: А вы знаете, как называется повар, который делает сладости? (Ответы детей - кондитер)

Слайд 1 (повар – кондитер) Повар привлекает внимание детей к слайду

Повар: Ой, а это, что я? Нет, это не я? Но очень похож!

Такой же красивый, как и я!!! (спросить детей, что делает повар на картине)

Слайд 2 Петушки-леденцы на палочках

Повар: Ребята, а вы знаете что это?

А из чего делают петушки? (из сахара)

Муз. рук: А наши ребята сейчас подарят всем гостям музыкальную попевку, которая так и называется « Петушок».

Закрепляем с детьми названия « а капелла» и «канон»

русская народная попевка «Петушок»

(исполнение а капелла, каноном)

Слайд 3 (конфеты в фантиках)

Повар: Вот ребята в такие фантики я хотел завернуть свои конфеты, чтобы они были такие же красивые!! Ну, ничего у меня не вышло!

Музыкальный руководитель организовывает проблемную ситуацию, и дети предлагают повару посмотреть как они соберут пазлы

Коллективная игра « Собери конфеты» (пазлы)

Муз. рук: Не расстраивайся, дорогой повар, есть у меня похожие фантики. Мы сейчас с ними поиграем и потом тебе подарим!!!

Повар: Правда! Ой, как я рад!

Коммуникативная игра с фантиками «Смотри-гляжу»

(После танца дети отдают фантики повару)

Повар: (грустно) Спасибо вам ребятки, но мои фантики были лучше!

Муз. рук: Ладно, дорогой повар, не грусти! Есть у меня уже завернутые конфеты. Может они тебе понравятся. Мы сейчас поиграем и тебе подарим!

Игра «Передай конфету» (с гостями)

Описание игры: Дети и гости встают в 2 шеренги чередуясь напротив друг друга, и по команде начинают передавать конфеты в своей шеренге, кто быстрее.

Повар: Вы хорошо поиграли, мне очень понравилось! Но это же не мои конфеты! И не я их делал!

Слайд 4 с бумагой Повар расспрашивает о видах бумаги и подходит ли она для фантиков.

Повар подходит к столу, на котором лежат заготовки гофрированной бумаги для работы:

Повар: Ух, ты! А это что за красивая бумага (разглядеть). Я такую бумагу никогда не видел. А как она называется? (гофрированная).

Я свои конфеты всегда заворачиваю в фантики вот такой формы

-Что это за форма (прямоугольная, квадрат) Да, молодцы вы такие умненькие, все знаете!

Повар: Ребята, а как вы думаете, подойдет нам эта бумага для моих конфет?

-А вы сможете завернуть, у вас получится?

-Так подходите к столам, берите по одному фантику, а я разложу вам свои конфеты

Работа на столах. Заворачивают (звучит музыка)

Повар: Ребятки, вы пока еще не очень большие, поэтому я вам предлагаю подойти за помощью к нашим гостям, чтобы туго на узел завязать наши конфетки. (Гости помогают завязать)

Повар: Вы так хорошо потрудились! А сейчас давайте отдохнем и подарим нашим гостям красивый вальс!

Музыка Д. Шостаковича «Вальс — Шутка»

(игра в оркестре)

(приглашаю детей к столам, чтобы продолжить работу)

Муз. Рук: Знаешь повар, наши дети даже знают, какими свойствами обладает гофрированная бумага. (Оттягивания)

Предлагаем детям способом оттягивания сделать красивые кончики у наших конфет (помогаем, хвалим)

Повар: Какие красивые конфеты получились, мне очень нравятся. Покажите нашим гостям. Таких конфет вы не найдете ни в одном магазине. Они у нас получились эксклюзивные, потому что мы их сделали своими руками. А еще в группе мы делали цветочки, давайте подарим их нашим гостям, чтобы у них было праздничное настроение!

Наше занятие подошло к концу, а завершим мы его веселым танцем «Ку-ку»!

Коммуникативный танец «Ку-ку»!

Повар: А сейчас нам пора возвращаться в группу, забирайте конфеты, которые вы сделали и попрощайтесь с гостями!!

Дети прощаются и уходят

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 05.10.2016
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров39
Номер материала ДБ-238155
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх