Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Интегрированное занятие для средней группы Тема: «В гостях у Смешариков». Образовательная область: Познание. Творчество.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Интегрированное занятие для средней группы Тема: «В гостях у Смешариков». Образовательная область: Познание. Творчество.

библиотека
материалов

Интегрированное занятие для средней группы

Тема: «В гостях у Смешариков».

Образовательная область: Познание. Творчество.



Цель: Упражнять детей в количественном счёте в пределах пяти;

формировать умение соотносить количество предметов с числом и цифрой.

Задачи:

Образовательные:

1) Закреплять знания детей о количественном счёте, устанавливая равенство и неравенство групп предметов;

2) Упражнять детей в умении устанавливать соотношение между предметами по длине, по высоте;

3) Закреплять умение различать и правильно называть

геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

Развивающие:

1) Развивать поисковую деятельность детей;

2) Создать раскованную стимулирующую активность детей атмосферу, опирающуюся на внутреннюю мотивацию успешности;

3) Развивать логическое мышление, внимание, память, воображение, цветовое восприятие, мелкую моторику рук.

Воспитательные:

1) Воспитывать доброжелательное отношение к персонажам мультфильма;

2) Воспитывать исполнительность, стремление доводить начатое дело до конца.

Форма занятия: Занятие – сказка.

Демонстрационный материал: сундучок, игрушки – Смешарики

(Крош, Нюша, Совунья, Бараш, Копатыч, 5 конвертов, набор цифр

от 1 до 5, картинки с овощами (5 морковок, 5 кочанов капусты, магнитная доска, 5 фотографий Смешариков.

Раздаточный материал: набор геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, карточки с изображением геометрических фигур на каждого ребёнка, цветные ленты на каждого ребёнка.

Ход занятия:

1 часть – мотивационная.

Заходим с детьми в группу. На столе стоит сундучок.

- Дети, что это? Как вы думаете, что в этом сундуке? Давайте его откроем. (Пытаемся его открыть, но он не открывается). Посмотрите, ребята, здесь на сундучке какая-то записка. Давайте её прочитаем. (Читаю записку)

-Дорогие ребята, вы попали в страну Смешариков. Они приготовили

вам сюрприз,

который лежит в этом сундучке. Для того чтобы его открыть, нужно выполнить задания Смешариков и собрать пять их фотографий. Фотографии нужно приклеить на сундучок.

- Посмотрите, а рядом с сундучком лежат конвертики. Что же в них?

(Показываю детям конверты, на каждом из которых нарисована одна цифра от 1 до 5) .

2 часть – основная.

(Беру конверт с цифрой 1, достаю из него записку, в которой написано, что детям необходимо отправиться в гости к Крошу) .

- Ребята, как вы думаете, сможет ли Крош нам помочь открыть сундучок? Давайте встретимся с ним и узнаем.

(Дети идут в гости к Крошу. Рассаживаются полукругом около доски) .

Задание №1. Посчитай у Кроша овощи.





hello_html_m2013808.jpghello_html_m2708946c.jpg

- Дети, что за овощи Крош собрал у себя в огороде? (морковь и капусту)

- Посчитайте сколько морковок? (пять) Сколько кочанов капусты? (четыре)

Каких овощей больше? меньше? Как сделать, чтобы овощей было поровну?

- А теперь спросим у Кроша, правильно ли мы выполнили задание.

(За правильность выполнения задания Крош дарит детям свою фотографию. Идём

с детьми к сундучку и приклеиваем на него фотографию Кроша).

- Сколько фотографий мы с вами приклеили на сундучок( 1) Найдите цифру 1. Покажите её.

(Берём следующий конверт с цифрой 2. Выясняем, что в гости нужно идти к Нюше) .

Задание №2. Найти все длинные ленточки.

(На коврике разбросаны ленточки. Все длинные ленточки-красного цвета, короткие - жёлтого цвета) .

(Нюша благодарит детей и дарит им свою фотографию. Дети идут к сундучку и приклеивают второе фото) .

- Ребята, сколько фотографий Смешариков стало на сундучке? (две) Найдите

цифру 2. Покажите её.

(Беру следующий конверт, идём в гости к Совунье) .

Задание №3 «Раскрась бусы»

Работа с раздаточным материалом.



Ромб 15Ромб 15

Равнобедренный треугольник 17

Кольцо 3

Кольцо 3

Равнобедренный треугольник 17

Ромб 15Кольцо 3Равнобедренный треугольник 17







У каждого ребёнка карточка с изображением геометрических фигур на «верёвочке»- бусы Совуньи. Предлагаю детям закрасить все круги зелёным цветом, треугольники - жёлтым, а квадраты - красным цветом.

(После выполнения задания дети получают от Совуньи её фотографию, приклеивают на сундучок) .

- Сколько фото на сундучке? (три). Найдите цифру 3. Покажите её.

(Беру следующий конверт с цифрой 4. Идём в гости к Барашу) .

Задание № 4. Развеселить Бараша.

Танец «Дружба».

Раз, два, три, четыре,

Мы с Барашем дружно жили.

(Бараш благодарит детей за интересный танец и дарит им своё фото. Идём с детьми опять к сундучку и приклеиваем фото).

- Сколько теперь на сундучке фотографий? (четыре) Найдите цифру 4. Покажите её.(Показываю детям последний конверт с цифрой 5).

Задание № 5. Помочь Копатычу найти самый высокий и самый низкий бочонок с мёдом.

hello_html_m62f6352.jpghello_html_6a2fb12b.jpghello_html_52dfe922.jpghello_html_mb53e30b.jpghello_html_18ce1336.jpg





(Копатыч дарит детям свою фотографию. Приклеиваем последнюю фотографию на сундучок) .

- Ребята, сколько теперь всего стало фотографий на сундучке? (пять)

Найдите цифру 5. Покажите её.

- Мы собрали фотографии всех Смешариков. А теперь их надо сосчитать на казахском языке. Как вы думаете, откроется ли теперь сундучок? Сейчас мы посмотрим (открываю сундучок, достаю угощение:сладости и раскраски)

3 часть - заключительная.

Сюрпризный момент.

- Вот какой сюрприз приготовили нам Смешарики! Но перед тем как вы получите угощения от Смешариков, ответьте мне, пожалуйста, на мои вопросы.

Чем мы сегодня занимались? К кому ходили в гости? Что делали у них в гостях?

Раздаю детям угощение и раскраски.






















Технологическая карта организационной учебной деятельности

Средняя группа

Образовательная область: Познание. Творчество.

Раздел: ФЭМП + музыка.

Тема: «В гостях у Смешариков».

Цель: Упражнять детей в количественном счёте в пределах пяти; формировать умение соотносить количество предметов с числом и цифрой.

Задачи: Образовательные:1) Закреплять знания детей о количественном счёте, устанавливая равенство и неравенство групп предметов;2) Упражнять детей в умении устанавливать соотношение между предметами по длине, по высоте; 3) Закреплять умение различать и правильно называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Развивающие:1) Развивать поисковую деятельность детей; 2) Создать раскованную стимулирующую активность детей атмосферу, опирающуюся на внутреннюю мотивацию успешности;3) Развивать логическое мышление, внимание, память, воображение, цветовое восприятие, мелкую моторику рук.Воспитательные:1) Воспитывать доброжелательное отношение к персонажам мультфильма;2) Воспитывать исполнительность, стремление доводить начатое дело до конца.

Провела: Садовая Н.В., воспитатель первой категории.

Материалы и оборудование: Демонстрационный материал: сундучок, игрушки – Смешарики (Крош, Нюша, Совунья, Бараш, Копатыч, 5 конвертов, набор цифр от 1 до 5, картинки с овощами (5 морковок, 5 кочанов капусты), магнитная доска, 5 фотографий Смешариков.

Раздаточный материал: карточки с изображением геометрических фигур на каждого ребёнка, цветные ленты на каждого ребёнка, цветные карандаши.

Предварительная работа: Просмотр мультфильма «Смешарики», дид. игры с использованием геометрических фигур, количественного счёта.

Биллингвальный компонент: один- бір, два- екі, три – үш, четыре – төрт, пять- бес;

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-

побудительный

Предлагает детям рассмотреть сундучок. Задаёт вопросы. Пытается открыть сундучок, но он не открывается.Обращается к детям: Посмотрите, ребята, здесь на сундучке какая-то записка. Давайте её прочитаем. Читаетзаписку. Продолжает беседу с детьми. Показывает детям конверты, на каждом из которых нарисована одна цифра от 1 до 5 .

Рассматривают сундучок, отмечают, что он закрыт. Отвечают на вопросы воспитателя. Слушают, что написано в записке.

Узнают, что они в гостях у Смешариков.

Радуются, что встретятся со своими друзьями и выполнят задания, которые помогут им открыть сундучок.

Рассматривают конверты с цифрами. Называют цифры,

которые видят на конвертах.



Организационно-

поисковый















Воспитатель берёт конверт с цифрой1.Предлагает отправится к Крошу. Читает задание детям. Задание №1:Посчитай у Кроша вощи. Крош дарит детям свою фотографию. Предлагает детям вернуться к сундучку. Проситприклеить на сундучок фото Кроша и найди цифру 1. Берёт следующий конверт с цифрой 2. Выясняет, что в гости нужно идти к Нюше. Задание №2: Найти все длинные ленточки. Нюша благодарит детей и дарит им свою фотографию. Предлагает найти цифру2. Берёт следующий конверт. Предлагает идти в гости к Совунье. Задание №3: «Укрась бусы» (работа с раздаточным материалом)

Совунья поздравляет детей и дарит свою фотографию. Берёт следующий конверт с цифрой 4. Предлагает пойти в гости к Барашу.

Задание № 4:РазвеселитьБараша.

Танец «Дружба»

Бараш благодарит детей за то, что они с ним поиграли и дарит им своё фото. Показывает детям последний конверт с цифрой5.Задание № 5: Помочь Копатычу найти самый высокий и самый низкий бочонок с мёдом. Копатыч дарит детям свою фотографию. Задаёт вопросы детям. Предлагает детям посчитать фотографии на 2х языках.

Внимательно слушают задание и отправляются в гости к Крошу.

Считают у Кроша морковки и капусту. Отвечают на вопросы воспитателя. Устанавливают равенство предметов иполучают фото Кроша. Возвращаются к сундучку. Приклеивают к сундучку фото Кроша и находят цифру 1.

Слушают следующее задание. Отправляются к Нюше. Выбирают из лент, лежащих на ковре голубые и синие длинные ленты. Получают фото Нюши и отправляются к сундучку. Приклеивают к сундучку фото Нюши. Находятцифру 2.

Получают следующее задание из конверта. Отправляются к Совунье. Раскрашивают бусы геометрической формы,называют и показывают круг, квадрат и треугольник. Получают фото Совуньи и отправляются к сундучку.Приклеивают к нему фото Совуньи. Находят цифру 3. Открывают вместе с воспитателем 4 конверт иотправляются к Барашу. Проводят танцуют танец, развлекают Бараша. Получают от Бараша фото. Возвращаютсяк сундучку. Приклеивают к сундучку фото Бараша и находят цифру 4. Берут 5 конверт и отправляются к Копатычу. Помогают ему найти самый высокий и самый низкий бочонок с мёдом. Получают от Копатыча его фото. Возвращаются к сундучку, приклеивают фото Копатыча.

Рефлексивно-корригирующий



Сюрпризный момент. Предлагает открыть сундучок: вот какой сюрприз приготовили нам Смешарики! Но перед тем как вы получите угощения от Смешариков, ответьте мне, пожалуйста, на вопросы: К кому ходили в гости? Чем мы сегодня занимались? Угощает детей гостинцами от Смешариков, конфетами раскраски. Предлагает детям попрощаться с гостями и отправится в группу.

Отвечают на вопросы воспитателя. Считают фото на 2х языках. Помогают воспитателю открыть сундучок.Достают конфеты. Проводят рефлексию: мы ходили в гости к Смешарикам. У Кроша считали овощи, у Нюши собирали длинные ленты. У Совуньи раскрашивали бусы, с Барашем поиграли, а Копатычу помогли найти высокий и низкий бочонок с мёдом. Получают угощение. Прощаются с гостями. Возвращают в группу.



23

49



Ожидаемый результат:



Воспроизводит: считает предметы в пределах 5, устанавливает равенство и неравенство групп предметов; устанавливает соотношение между предметами по длине, по высоте; называет геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

Понимает: как развивать поисковую деятельность; создавать раскованную стимулирующую атмосферу; развивают логическое мышление, внимание, память, воображение, цветовое восприятие, мелкую моторику рук.

Применяет: полученные знания при счёте предметов в пределах 5, установлении равенства и неравенства групп предметов; установлении соотношение между предметами по длине, по высоте; назывании геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.04.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров176
Номер материала ДБ-007494
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх