Инфоурок Начальные классы КонспектыИнтегрированное занятие (физ-ра+окр.мир) "Мышцы-друзья"

Интегрированное занятие (физ-ра+окр.мир) "Мышцы-друзья"

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Презентация Microsoft PowerPoint.pptx

библиотека
материалов
Мышцы-друзья Человек - кузнец своего здоровья.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Мышцы-друзья Человек - кузнец своего здоровья.
Описание слайда:

Мышцы-друзья Человек - кузнец своего здоровья.

2 слайд Мимические мышцы лица.
Описание слайда:

Мимические мышцы лица.

3 слайд Мышцы шеи.
Описание слайда:

Мышцы шеи.

4 слайд Мышцы плеча.
Описание слайда:

Мышцы плеча.

5 слайд Мышцы рук.
Описание слайда:

Мышцы рук.

6 слайд Грудные мышцы.
Описание слайда:

Грудные мышцы.

7 слайд Мышцы брюшной полости.
Описание слайда:

Мышцы брюшной полости.

8 слайд Мышцы спины.
Описание слайда:

Мышцы спины.

9 слайд Мышцы передней поверхности ноги.
Описание слайда:

Мышцы передней поверхности ноги.

10 слайд Мышцы задней поверхности ноги.
Описание слайда:

Мышцы задней поверхности ноги.

11 слайд Будьте здоровы!!!
Описание слайда:

Будьте здоровы!!!

Выбранный для просмотра документ мышцы урок для семинара директоров.doc

библиотека
материалов

Внеклассное интегрированное занятие

(окружающий мир + физическая культура)

«мышцы – друзья» (1 класс)

Подготовили и провели:

учитель начальных классов

МБОУ СОШ №5

Куюкина Татьяна Геннадьевн;

учитель физической культуры

МБОУ СОШ №5

Шишигина Татьяна Геннадьевна


Цели деятельности педагога: создать условия для уточнения и обобщения представлений учащихся о мышцах; обсудить необходимость и способы укрепления мышц.

учить различать мышцы, учить вести здоровый образ жизни через занятия физической культурой.

Планируемые результаты образования:

  • Предметные: узнавать что такое мышцы, где какие мышцы находятся, научатся разминать, растягивать мышцы, чтобы всегда оставаться здоровыми и молодыми. планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры;

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Регулятивные: планирование – выполнять задания в соответствии с целью.

Познавательные: информационные – осуществлять целенаправленный поиск ответа на поставленный вопрос; предметныепознакомить, уточнить и обобщить представления о мышцах; установить зависимость здоровьем человека и физическими упражнениями; общеучебные – узнавать, называть органы человека, уметь организовать свой отдых и досуг с использованием физических упражнений.

Коммуникативные: управление коммуникацией – допускать существование различных точек зрения, вступать в диалог с учителем, одноклассниками.

  • Личностные: проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

Оборудование:

Для учителя: презентация «Мышцы», обучающий мультфильм «Анатомия для детей. Мышцы», изображения мышц, картинки: «здоровье» и составляющие здоровья: «режим дня», «занятия спортом», «полноценный сон» и т.д..

Для учащихся: ковер для выполнения упражнений.


ХОД ЗАНЯТИЯ

Действие 1

Учитель. Здравствуйте, ребята!

Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие, а именно, в сказку. В этой сказке живет одна очень умная Принцесса, которая любит задавать вопросы посетителям ее королевства.

Но вы все должны закрыть глаза, иначе мы можем в сказку не попасть.

(звучит мелодия «В гостях у сказки»)

Откройте глаза! Посмотрите, кто это?


hello_html_71f01027.jpg

Действие 2

Принцесса. Здравствуйте, ребята! Я рада, что вы пришли ко мне в гости. Мне здесь очень скучно, и от нечего делать я читаю книги.

Входит Король.

Король. Доченька, опять ты занимаешься? Сколько раз я тебе говорил, что Принцессе это ни к чему. Ах, какой я уже старый стал, ноги болят, спина не сгибается, сяду посижу.

Принцесса. Какой же ты старый? Ты просто всю жизнь ничего не делаешь, только сидишь да приказываешь. А как ты сидишь? Посмотри на себя: спина согнулась, плечи опущены.


Король. А мне, доченька, тяжело сидеть прямо, спина начинает болеть.

Принцесса. Конечно, ведь она у тебя слабая. Тебе нужно заниматься физкультурой, чтобы были мышцы сильные. А чем больше ты сидишь, тем твои ноги становятся слабее.

Король. А ты, ученая, хоть знаешь почему?

Принцесса. Да. Потому что организм всегда посылает больше крови тем клеткам, которые в этот момент трудятся. Они лучше питаются и быстрее растут. Клетки-бездельницы же всегда остаются на голодном пайке. Поэтому тебе, Король, нужно побольше двигаться и заниматься физкультурой.

Король. Доченька, слишком ты умная стала. Помоги мне, старому. Как же мне вылечиться? И что же такое эти самые мышцы? Как их укреплять?


hello_html_4488a3f7.jpg





























hello_html_m44557295.jpg

Учитель. Ребята, а вы знаете, что такое мышцы? (ответы детей) Где находятся мышцы? (Мышцы (muscle) – это органы тела животных и человека, состоящие из мышечной ткани, способной сокращаться под влиянием нервных импульсов).

Давайте сейчас посмотрим мультфильм о том, что такое мышцы и где они находятся.

(просмотр мультфильма)


hello_html_e76323.jpg

Действие 3

Учитель. Что такое мышцы. Что мы можем делать благодаря им?.. А как же мы можем помочь себе и королю укреплять мышцы? С какого возраста нужно этим заниматься?

Учитель. Хотите ли вы, ребята, узнать, где у вас какие мышцы находятся и как научиться укреплять свои мышцы? Сегодня к нам на занятие пришла учитель физкультуры – Татьяна Геннадьевна и она вам покажет, как правильно работать над своими мышцами.

(показ презентации о мышцах с выполнением движений)

hello_html_m4a992c4a.gif


hello_html_3f31b481.gif


hello_html_16392314.gif




hello_html_m42018427.gif



hello_html_71ef6053.gif


hello_html_186e837f.gif


hello_html_7c9634c3.gif


hello_html_m119785cb.gif


hello_html_652c242c.gif


hello_html_491ca73f.gif

Учитель. Утром нужно делать зарядку, для того чтобы быстрее включить в дневную работу весь организм. Физические упражнения заставляют кровь быстрее течь по сосудам, суставы – расправиться, мышцы – наполниться силой, легкие – сильнее вдыхать воздух, желудок – приготовиться переваривать пищу. После тяжелой работы нужно отдыхать, так как мышцам необходимо чередование труда и отдыха.

hello_html_57731b45.gif

Действие 4

Учитель. Ребята, сейчас вы потренировали свои мышцы. А теперь скажите, нужны нам мышцы или нет, почему? Можем ли мы считать мышцы своими друзьями? Почему?

А зачем нам вообще укреплять мышцы? (ответы детей)

- Чтобы быть здоровым.

На доске выберите, что нужно делать, чтобы быть здоровым (режим дня, занятия спортом, хорошее настроение, полноценный сон, правильное питание, курение, целый день игра на компьютере, закаливание)

Итак, что мы посоветуем нашему королю, чтобы спина его не болела?

hello_html_m79a17e17.gif

режим дняный сон

занятия спортом

Полноцен-


правильное питание

закаливание

hello_html_7f6897c1.gifhello_html_b459a8d.gifhello_html_190b5a.gifhello_html_68d4443c.gifhello_html_7af3111b.gif

курение

алкоголь

целый день игра на компьютере

hello_html_1bf7c536.gifhello_html_m66b5a2.gifhello_html_325824e2.gifhello_html_4ebd1e63.gif


Учитель: Физические упражнения оказывают благоприятное действие на весь организм, укрепляют здоровье. Делают человека закаленным, способным выдерживать самые различные неблагоприятные воздействия внешней среды. Физическим трудом, упражнениями и спортивными играми нужно заниматься систематически, последовательно увеличивая нагрузку. Без соответствующей физической подготовки длительная игра, например в футбол, хоккей, баскетбол, а также бег на длинные дистанции могут принести вред неокрепшему организму

hello_html_m66cddff0.jpg

Учитель: Готовясь к занятию, мы с Татьяной геннадьевной разработали памятки, которые хотели бы Вам вручить на память.

Спасибо за внимание!

Будьте здоровы!

hello_html_m7d1cfc70.jpg






Выбранный для просмотра документ памятка на открытый урок 1.doc

библиотека
материалов

«Двигайся больше –

проживешь дольше!»

hello_html_m2f998518.gifУважаемые родители!

Вашему вниманию предлагается комплекс утренней гимнастики. Мы надеемся, что эти упражнения помогут Вам в воспитании здорового ребёнка.

«Птичка»

Пятки вместе, носки врозь, руки по бокам. На счёт «раз» - поднимаем руки вверх и поднимаемся на носки. На счёт «два» - исходное положение. Руки как крылышки у летящей птички – вверх – вниз, вверх – вниз.

«Часики»

Ноги вместе, руки на поясе. На счёт «раз» - голову наклоняем к правому плечу, на счёт «два» - к левому. Как часики – тик-так, тик-так.

«Мельница»

Ноги на ширине плеч, туловище наклонено вперёд, руки развести в стороны. «Раз» - правая рука поднимается вверх, а левая вниз, смотрим на правую руку вверх. «Два» - левая рука поднимается вверх, а правая вниз. Смотрим на левую руку.

«Деревце»

Ноги на ширине плеч, руки подняты вверх. На счёт «раз-два» - наклоняемся вправо, на счёт «три-четыре» - выпрямляемся. Ветер подул сильнее, и деревце наклоняется чаще. На счёт «раз» - вправо, на счёт «два» -выпрямились, на счёт «три» - влево, на счёт «четыре» -выпрямились.

«Мячик»

Сядьте на корточки, руки положите на колени. Прыгайте, не выпрямляясь, как маленькие мячики, -

раз, два, три, четыре…

«Паровозик»

Сядьте на пол, поочерёдно сгибайте и разгибайте руки и ноги, как паровозик «чух - чух – чух».


Все упражнения надо повторять

8 – 10 раз

«Двигайся больше –

проживешь дольше!»

hello_html_m2f998518.gifУважаемые родители!

Вашему вниманию предлагается комплекс утренней гимнастики. Мы надеемся, что эти упражнения помогут Вам в воспитании здорового ребёнка.

«Птичка»

Пятки вместе, носки врозь, руки по бокам. На счёт «раз» - поднимаем руки вверх и поднимаемся на носки. На счёт «два» - исходное положение. Руки как крылышки у летящей птички – вверх – вниз, вверх – вниз.

«Часики»

Ноги вместе, руки на поясе. На счёт «раз» - голову наклоняем к правому плечу, на счёт «два» - к левому. Как часики – тик-так, тик-так.

«Мельница»

Ноги на ширине плеч, туловище наклонено вперёд, руки развести в стороны. «Раз» - правая рука поднимается вверх, а левая вниз, смотрим на правую руку вверх. «Два» - левая рука поднимается вверх, а правая вниз. Смотрим на левую руку.

«Деревце»

Ноги на ширине плеч, руки подняты вверх. На счёт «раз-два» - наклоняемся вправо, на счёт «три-четыре» - выпрямляемся. Ветер подул сильнее, и деревце наклоняется чаще. На счёт «раз» - вправо, на счёт «два» -выпрямились, на счёт «три» - влево, на счёт «четыре» -выпрямились.

«Мячик»

Сядьте на корточки, руки положите на колени. Прыгайте, не выпрямляясь, как маленькие мячики, -

раз, два, три, четыре…

«Паровозик»

Сядьте на пол, поочерёдно сгибайте и разгибайте руки и ноги, как паровозик «чух - чух – чух».


Все упражнения надо повторять

8 – 10 раз

«Двигайся больше –

проживешь дольше!»

hello_html_m2f998518.gifУважаемые родители!

Вашему вниманию предлагается комплекс утренней гимнастики. Мы надеемся, что эти упражнения помогут Вам в воспитании здорового ребёнка.

«Птичка»

Пятки вместе, носки врозь, руки по бокам. На счёт «раз» - поднимаем руки вверх и поднимаемся на носки. На счёт «два» - исходное положение. Руки как крылышки у летящей птички – вверх – вниз, вверх – вниз.

«Часики»

Ноги вместе, руки на поясе. На счёт «раз» - голову наклоняем к правому плечу, на счёт «два» - к левому. Как часики – тик-так, тик-так.

«Мельница»

Ноги на ширине плеч, туловище наклонено вперёд, руки развести в стороны. «Раз» - правая рука поднимается вверх, а левая вниз, смотрим на правую руку вверх. «Два» - левая рука поднимается вверх, а правая вниз. Смотрим на левую руку.

«Деревце»

Ноги на ширине плеч, руки подняты вверх. На счёт «раз-два» - наклоняемся вправо, на счёт «три-четыре» - выпрямляемся. Ветер подул сильнее, и деревце наклоняется чаще. На счёт «раз» - вправо, на счёт «два» -выпрямились, на счёт «три» - влево, на счёт «четыре» -выпрямились.

«Мячик»

Сядьте на корточки, руки положите на колени. Прыгайте, не выпрямляясь, как маленькие мячики, -

раз, два, три, четыре…

«Паровозик»

Сядьте на пол, поочерёдно сгибайте и разгибайте руки и ноги, как паровозик «чух - чух – чух».


Все упражнения надо повторять

8 – 10 раз














































hello_html_m7d1cfc70.jpghello_html_m7d1cfc70.jpghello_html_m7d1cfc70.jpg

Выбранный для просмотра документ алкоголь.doc

библиотека
материалов

hello_html_c140a50.jpghello_html_m588f13cd.gif








Выбранный для просмотра документ закаливание.doc

библиотека
материалов

hello_html_2aad43fc.jpghello_html_12c83eda.gif

Выбранный для просмотра документ занятия спортом.doc

библиотека
материалов

hello_html_m1d2ac187.gifhello_html_240d908e.jpg

Выбранный для просмотра документ здоровое питание.doc

библиотека
материалов

hello_html_27962f3e.jpghello_html_35c7fe51.gif








Выбранный для просмотра документ компьютерные игры.doc

библиотека
материалов

hello_html_7fa762c8.jpghello_html_52fb5881.gif








Выбранный для просмотра документ курение.doc

библиотека
материалов

hello_html_4ee3de97.gifhello_html_m659976a8.jpg

Выбранный для просмотра документ полноценный сон.doc

библиотека
материалов



hello_html_66740cec.gifhello_html_m5cfec9f3.jpg







Выбранный для просмотра документ режим дня.doc

библиотека
материалов

hello_html_m3baa83b0.jpghello_html_285470aa.gif








  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.