Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Интегрированное занятие (музыка изо) "мелодия осеннего пейзажа" (старшая группа ДОУ)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Интегрированное занятие (музыка изо) "мелодия осеннего пейзажа" (старшая группа ДОУ)

библиотека
материалов


Леонтьева Светлана Владимировна

музыкальный руководитель,

Муравьева Ирина Анатольевна учитель ИЗО

деятельности ГКҚП ясли –сад «Ақ бота»

г.Петропавловска


Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

ересектер тобына арналған


Білім беру аймағы\образовательные области: «Шығармашылық», «Творчество».

Тақырыбы \Тема: Интегрированное занятие «Мелодия осеннего пейзажа»

Бөлім\Раздел: Ән күй, бейнелеу іс-әрекеті: музыка,изобразительная деятельность.

Сабақтың түрі\ Вид занятия:  топтық, интеграциялық :групповое, интегрированное.

Мақсаты\Цель:Учить реагировать на музыку и высказывать свои впечатления. Учить использовать в рисунке несколько приемов изображения, включая нетрадиционные.Уметь самостоятельно подбирать ИЗО инструменты. Закрепить знания об осени как о времени года.

Развивать слуховое внимание, музыкальную отзывчивость, двигательную активность, творческое воображение. Развивать у детей видение художественного образа и замысла через природные формы, чувства композиции, цветовосприятия.

Воспитывать патриотические чувства, интерес к осенним явлениям природы, эмоциональную отзывчивость на красоту осени.


Міндеттері\Задачи:

Білім беру\Образовательная:Учить чувствовать музыку и отображать свои чувства, эмоции в рисунке.Уточнить и закрепить общие представления об осени как о времени года;

Дамытушылық\ Развивающая: Развивать творческие способности детей, самостоятельность, активность, внимание, решительность, уверенность;  Развивать навыки восприятия музыки казахских композиторов и мировой классики; формировать фонематический анализ и синтез; пространственные представления; пополнить словарный запас детей новыми словами; Применение элементов технологии «Step by step»,

Тәрбиеліқ\Воспитательная:  Воспитывать у детей положительное отношение к национальной казахской поэзии, интерес к классической и казахской музыке; Воспитание культуры слушания:умения внимательно слушать музыку и сопереживать ей ,формировать бережное отношение к природе; воспитывать нравственно-эстетические качества, доброжелательность.

Сауықтырулық\Оздоровительная:  использование элементов дыхательных упражнений при выполнении нетрадиционных ИЗО приемов, психоэмоциональная разгрузка детей; повышение уровня речевого развития.

Құрал-жабдықтар\Оборудование:

Магнитофон,электронный носитель,столы, мольберт, художественные принадлежности(трубочки, гуашь,салфетки, поролон),демонстрационный материал.

Билингвальные компонент: Алтын күз -золотая осень, бояу -краски, көңілді-веселая көңілсіз-грустная,жылы-теплая,суық-холодная, flower-цветок

Әдістері / Методы и приемы:Словесный, поисковый , игровой, практический, «Step by step».


Іс-әрекет кезеңдері

Этапы

деятельности

Психологітің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Действия детей



Мотивациялық- танымдық


Мотивационно-

побудительный

Звучит Вальс Шопена


Муз. рук: Сәлеметсіздер ме, балалар!


Художник : Hello! Children!

Дети:Хэллоу!

Художник:Поприветствуем наших гостей.

Гости отвечают.

Муз.рук: Ребята, сегодняшнее занятие нам хочется начать с загадки. Послушайте пожалуйста.

Художник:

«Вот художник так художник, все леса позолотил.

Даже самый сильный дождик эту краску не отмыл.

Отгадать загадку просим – кто художник этот?.....»

Муз рук:Да, конечно,это осень.

Художник:Дұрыс, мынау Күз

Муз. рук. А какая бывает Осень?




Муз. рук: Қазақ тілінде жауап беріңдер

Қандай күз болады?


Муз. рук:Дұрыс

Художник: А еще Осень бывает золотая. Золотая осень казақша қалай?


Муз. рук:Мы все видим как меняется природа осенью, а хотели бы вы услышать осень?

Муз. рук:Сейчас мы с вами прослушаем музыкальное произведение. Слушая эту музыку подумайте , какое из настроений Осени композитор изобразил в этом произведении.

Звучит «Осень» Антонио Вивальди из цикла «Времена года»

Муз. рук: Скажите мне пожалуйста, какая эта музыка по характеру?


Муз. рук:Жарайсыңдар балалар. Действительно,эта пьеса полна света, жизнелюбия. Вы слышали, как нежно звучат скрипки? Что можно представить, слушая эту музыку?


Муз.рук. Это фрагмент музыкального произведения Антонио Вивальди «Осень». А как же называются люди, которые сочиняют музыкальные произведения?

Муз.рук:Дұрыс .

Муз.рук: Майя ,как ты считаешь, как еще можно рассказать о красоте Осени?

Муз.рук: А люди, которые сочиняют стихотворения называются....

Муз.рук: Ярослава как ты думаешь что получится, если соединить музыку и стихотворение?

Муз.рук: Какие вы молодцы. Мы с вами знаем несколько осенних песен.Какую из них вы хотели бы исполнить?

Я прошу вас встать , чтобы наша диафрагмам не была зажата и песенка звучала легко и красиво.

Звучит музыка

Песня «Алтын күз» Т. Кулинова Н. Кұлмұртаев (1 куплет)

Художник: Its wonderful !Присаживайтесь ребята .

А вы знаете, что не только поэты и композиторы обращались к теме Осени .С помощью чего мы еще можем отразить ее красоту ? Где мы еще можем увидеть Осень?

Художник: Дұрыс. Өте жақсы!

А букеты составляют флористы. Слово флорист произошло от английского flower-цветок .Запомните это слово.—Флорист



  • Дети под музыку входят в зал

Дети(хором):Сәлеметсіздер ме




Дети(хором):Hello!

Дети: Сәлеметсіздер ме қонақтар.






Дети слушают







Дети:...Осень



Дети: Осень бывает ранняя и поздняя ,яркая и серая, радостная и печальная,теплая и холодная, солнечная и дождливая.

Дети:Күз көңілді және көңілсіз,жылы және суық болады.





Дети: Алтын күз.


Дети: Да, мы хотели бы услышать осень.







Дети слушают музыку



Дети: По характеру эта музыка весёлая, радостная, светлая, игривая.


Дети:Можно представить, как осенние листочки легко парят в воздухе, как солнышко то выглянет из за тучки, то спрячется обратно, как люди убирают осенний урожай и радуются этому, как капельки дождя весело капают по разноцветным осенним листочкам............


Дети:Люди , котрые сочиняют музыкальные произведения называются композиторами.







Майя: Я считаю Осень можно описать в стихотворении.

Майа: поэтами




Ярослава: Я думаю получится песня.




Дети отвечают





Дети встают возле стульчиков и исполняют песню









Дети: В пейзажах, натюрмортах, в букетах.






Дети хором повторяют

flower-цветок



Ұйымдастырушылық-

ізденушілік

Организационно -поисковый










Художник просит детей обратить внимание на веточки лежащие на столе.

Художник: Сегодня я предлагаю вам стать флористами. Посмотрите , какие интересные веточки , корешки находятся на нашем столе. Что же можно сделать , чтобы их превратить в букет ?

Художник: Поможете мне?

Художник: Вам понравилось быть флористами? Почему?


Художник: Великолепная получилась композиция , но ее можно сделать еще красочней. Оживим ее с помощью английской осенней игры.Татьяна Николаевна нам поможет.

Татьяна Николаевна:Lets play.OK?

Проводится осенняя игра на английском языке

Художник:Посмотрите, что-то изменилось в нашей композиции?

Художник: Опишите мне их ,какие они?

Художник: Майя , как ты считаешь, так композиция выглядит красивее

Художник:Ты права, но к сожалению эти красивые яркие листочки высохнут и со временем рассыпятся, а мне так хочется чтобы наступающая поздняя Осень не уничтожила их красоту.Хотите ли вы , чтобы эти прекрасные листочки остались такими яркими и прекрасными навсегда?

Художник: Как вы думаете , что мы можем для этого сделать сейчас, на нашем занятии?

Художник: Но мы ведь не знаем нот.

Художник: Ребята, но ведь мы с вами еще не поэты.

Обратите внимание на наши столы. Быть может предметы на столах подскажут?

Художник:Дұрыс! .Напомните мне, как называются люди, которые рисуют?

Художник:Дұрыс, балалар. На мольберте мы видим и натюрморты и пейзажи. Яна, где здесь, натюрморт?


Художник:А что такое пейзаж?


Марк, покажи мне пожалуйста пейзаж....
Художник:Этот пейзаж я рисовала совсем не кистью, и не карандашами, но мне помогали краски.Краски казақша қалай?

Художник:

Скажите. Хочется ли вам тоже сейчас изобразить золотую пору красивейшей казахстанской природы?

Художник:

Дети, вы хотели бы рисовать кисточками, или с помощью необычных для рисования предметов?

Художник: Присаживайтесь , ребята.Но прежде чем вы приступите к работе разберем из чего состоит дерево?


Художник: Өте жақсы. Какую часть дерева мы нарисуем первым?

Художник: Как вы думаете ,с помощью чего можно нарисовать ствол ?

Художник: Правильно, с помощью трубочек.

После того как будет изображен ствол, мы рисуем крону. С помощью чего можно изобразить крону дерева? Какие цвета можно отнести к осенним?

Художник хвалит детей за правильные ответы..

Муз.рук: А рисовать вы будете под музыкальное произведение великого казахского ақына ....Может вы сами скажете мне о ком я говорю, глядя на этот портрет.

Муз.рук:Дұрыс. Я уверена под звуки этой музыки вы нарисуете великолепные пейзажи

Звучит музыка.

А. Кунанбаев «Желсіз түнде жарық ай».

Художник: Өте жақсы.Ребята, я предлагаю ваши рисунки поместить на выставку, чтобы гости тоже полюбовались вашими работами.

Слышны звуки осеннего леса .

Художник:Слышите ребята как весело шуршат листики на ваших пейзажах. Это сама Осень благодарит вас за то,что вы в своих рисунках сохранили и передали красоту нашей родной казахстанской природы. Понравилось вам рисовать Осень?









Дети: Чтобы веточки превратить в букет нужно красиво и художественно их расположить в вазе.

Дети под музыку составляют букет

Дети: Потому, что мы создавали красоту своими руками.









Children:OK!


дети играют , а в это время педагог добавляет в композицию яркие осенние листочки.

Дети: Да, изменилось.Здесь появились листочки.

Дети: Листочки золотые, яркие, нарядные


Майя: Я считаю композиция выглядит красивее. Букет стал действительно осенним.

.





Дети: Да, конечно.. мы очень хотим.





Реб : Я думаю, что мы можем сочинить песню о листочках

Реб : Я думаю, что мы можем

сочинить стихотворение






Дети: Мы можем нарисовать осень.

Дети: Художники,живописцы, пейзажисты...





Яна показывает натюрморт


-Изображение природы называется пейзажем…



Марк показывает пейзаж







Дети:- бояу!



Дети выражают желание так необыкновенно порисовать



выбирают необычные для рисования предметы.


Дети: Дерево состоит из ствола и кроны.





Дети: Первым мы нарисуем ствол.

Ксюша: Я думаю ствол можно нарисовать с помощью трубочки осторожно выдувая из нее воздух.


Дети: Крону дерева можно изобразить оттиском поролона или комочком бумаги


Дети перечисляют






Дети: Это великий казахский поэт и композитор Абай Кунанбаев




Дети рисуют.Педагог помогает, подсказывает при необходимости.Дети заканчивают рисовать.



дети сами располагают свои работы на столе и присаживаются на свои места












Дети: да, очень понравилось



Рефлекстік-үйлесімділік

Рефлексивно - корригирующий

Художник:Что необычного было на нашем занятии?



Муз. рук: что помогало вам создавать осеннее настроение?

Муз. рук: Произведения каких композиторов вам помогали творить?



Муз. рук:Без чего невозможно написать музыку?

Художник:Без чего нельзя рисовать?

Муз. рук:(раздает детям нотки) Ребята, возмите эти нотки и прикрепите к пейзажу , который вам больше всего понравился.

Попрощаемся с нашими гостями на трех языках



Ответы детей: на нашем занятии не было карандашей и кистей.Мы рисовали необычными предметами.

Дети : Осеннее настроение нам помогала создавать музыка.


Дети:Нам помогали творить произведения казахского композитора-поэта Абая Кунанбаева и итальянского композитора Антонио Вивальди.

Дети: Музыку невозможно написать без нот.

Дети:Без линий или цвета.



Каждый ребенок располагает предложенный силуэт на рисунке и объясняет чем он ему понравился.


Дети прощаются на трех языках и под музыку выхоят




Күтілген нәтиже / Ожидаемый результат:

Развитие эмоциональной сферы дошкольников в различных видах музыкальной и ИЗО деятельности.Развитие внимания, формирование умения передавать образное содержание музыки.Эмоциональный отклик на музыку и сопереживание ей.


Білу / Знать: Казахского композитора и поэта Абая Кунанбаева и итальянского композитора Антонио Вивальди,знать песню «Алтын күз» Т. Кулинова Н. Кұлмұртаев,

«Осенняя игра»( на английском языке).

Болу / Иметь: представление о правильном пении,о сезонных осенних изменениях,о поэтах, художниках и композиторах, в частности казахском композиторе и поэте Абае Кунанбаеве

Істей білу / Уметь:Внимательно слушать музыку.Дослушивать произведение до конца, определять его характер, настроение.Эмоционально откликаться на прослушиваемое произведение.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-213926

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"