Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Интегрированное занятие на тему "Этикет с малых лет" (глухие дети 3-4 лет)

Интегрированное занятие на тему "Этикет с малых лет" (глухие дети 3-4 лет)


  • Дошкольное образование

Название документа Что такое хорошо и.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Что такое хорошо и что такое плохо? Этикет в картинках
Хорошо или плохо? А А А
Хорошо А А
Хорошо или плохо? А А А
Плохо А
Хорошо или плохо? А А А
Хорошо А А
Хорошо или плохо? А А А
Плохо А
Хорошо или плохо? А А А
Хорошо А А
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Что такое хорошо и что такое плохо? Этикет в картинках
Описание слайда:

Что такое хорошо и что такое плохо? Этикет в картинках

№ слайда 2 Хорошо или плохо? А А А
Описание слайда:

Хорошо или плохо? А А А

№ слайда 3 Хорошо А А
Описание слайда:

Хорошо А А

№ слайда 4 Хорошо или плохо? А А А
Описание слайда:

Хорошо или плохо? А А А

№ слайда 5 Плохо А
Описание слайда:

Плохо А

№ слайда 6 Хорошо или плохо? А А А
Описание слайда:

Хорошо или плохо? А А А

№ слайда 7 Хорошо А А
Описание слайда:

Хорошо А А

№ слайда 8 Хорошо или плохо? А А А
Описание слайда:

Хорошо или плохо? А А А

№ слайда 9 Плохо А
Описание слайда:

Плохо А

№ слайда 10 Хорошо или плохо? А А А
Описание слайда:

Хорошо или плохо? А А А

№ слайда 11 Хорошо А А
Описание слайда:

Хорошо А А

Название документа занятие по этикету.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

ОГБОУ «Центр образования для детей с особыми образовательными потребностями г. Смоленска»













ИНТЕРИРОВАННОЕ ЗАНЯТИЕ

hello_html_m3e85648b.gif















Учитель-дефектолог Филиппова Н.В.

Группа глухих детей

hello_html_m6c5f8d6d.jpghello_html_m5967b5c.jpg

Цель:



  • Учить вежливо общаться, развивать умение употреблять слова приветствия, благодарности.

  • Воспитывать потребность в доброжелательном общении и желании дарить радость людям, формировать выразительные средства общения ( интонацию, пантомимику, мимику )

  • Воспитывать любовь и уважение друг  другу и окружающим людям, чувство коллективизма, умение дружить.





Оборудование: кукла бибабо, солнечный диск и «лучики», игрушки зверей, презентация в программе Power Point «



Словарь: привет, здравствуй, пока, до свидания, спасибо, пожалуйста, извини, дай пожалуйста, хороший поступок, плохой поступок.





Ход занятия.



  1. Оргмомент.

- Привет, будем заниматься.

Посмотрите, кто к нам пришел в гости.



  1. Кукольный театр.



Дед (кукла бибабо): Привет, ребята.

Дети: Привет.

Учитель: Как еще можно поздороваться? Мамы и папы, помогайте нам.

Родители: Здравствуйте. Добрый день.

Учитель: Правильно.

Дед: Дети, посмотрите, на солнышко (на доске висит солнечный диск) – у него нет лучиков. Оно светить не может. Солнышко плачет. Ребята, давайте пойдем и найдем лучики.



Учитель и дети идут друг за другом (паровозиком) по группе и ищут лучики. Первый лучик находят у зайца.



Учитель: Дети, кто это?

Дети: Зайка.

Учитель: У зайки есть лучик. Как его взять?

Дети (если дети не знают, отвечают родители): Надо попросить.

Дед: Сначала надо поздороваться: «Привет» или «Здравствуй»

Учитель: Дети, кто знает, как надо просить?



Дети: Заяц, дай нам, пожалуйста, лучик (забирают лучик у зайца).

Спасибо.

Учитель: Пойдем искать еще лучик (идут по группе). Вот он! Дети, кто это?

Дети: Собака.

Учитель: Давайте попросим у собаки лучик.

Дети: Собака, дай, пожалуйста, лучик.

Собака: Не дам. Он мой.

Учитель: Ребята, посмотрите, какая жадная собака. Быть жадным плохо.

Собака: Извините, дети, возьмите лучик. Я больше так не буду.



Ребенок прикрепляет лучик к солнышку. Учитель с детьми ищет следующий лучик. Подходят к ноутбуку, рядом с которым лежит лучик.



Учитель: Сейчас вы должны посмотреть разные поступки и выбрать, какие из них хорошие, а какие плохие. Только после этого можно будет взять лучик.



(дети смотрят презентацию и выражают свое отношение к поступкам: если поступок хороший – хлопают в ладоши, если плохой – топают ногами.)



Учитель: Молодцы. Давайте прикрепим последний лучик и посмотрим, перестанет ли солнышко плакать.



(дети прикрепляют лучик, но солнышко все равно плачет)



Дед: Чтобы солнышко не плакало, надо, чтобы у него было много лучиков. Я принес вам мелки, давайте нарисуем ему лучики сами.



(Когда дети нарисовали, учитель предлагает спросить у родителей хорошо ли они нарисовали. В это время учитель меняет плачущее солнышко на смеющееся)



Учитель: Дети, посмотрите, наше солнышко смеется. Мы ему помогли, и оно говорит нам спасибо.



  1. Заключение (занимались хорошо, молодцы)



hello_html_m2d6c68e8.jpg













 







Мы готовы к занятию

hello_html_m44ddd5f8.jpg





















Дедуля пришел в гости

hello_html_m182d50a8.jpg





















- Зайка, дай, пожалуйста, лучик.

hello_html_cf10434.jpg





















-Что хорошо, а что – плохо?

hello_html_fb561c2.jpg

















Нарисуем лучики Солнышку, чтобы оно засмеялось






Автор
Дата добавления 04.04.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров161
Номер материала ДБ-008969
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх