Қарағанды
қаласының білім бөлімі
№121»Айналайын»
бөбек- бақшасы ҚМҚК
Отдел образования
города Караганды
КГКП №121 я\с
«Айналайын»
Выполнила воспитатель I категории
Маркова
В.В.
Конспект
интегрированного занятия по развитию речи, лепке,
конструированию
Тема:
«Стоит в поле теремок»
Г.Караганда
2015г
Интегрированное занятие II
мл.гр.
(развитие речи +
лепка + конструирование с элементами театрализованной деятельности)
Тема: « Стоит в поле теремок»
Программное
содержание: учить детей
эмоционально и активно воспрни-мать сказку, участвовать в игре-драматизации.
Вызвать у детей желание использовать слова и выражения из сказки. Формировать
умение правильно пользоваться темпом, громкостью (интонацией) речи, отчётливо
произносить звуки, слова, фразы; развивать творческое воображение,
связную речь, внимание, память; воспитывать дружеские отношения в коллективе,
уважение к труду.
Материал: шапочки мышки, лягушки, зайчика, лисы ,волка,
медведя; пластилин жёлтого цвета ,дощечки для лепки, тряпочки, конструктор (или
коробки) для строительства теремка.
Предварительная
работа: Рассказывание сказки
«Теремок», рассматривание иллюстраций к сказке, д/и «Кто как кричит?»; игры с
конструктором.
Ход занятия
I В-ль загадывает
загадку: Стоит домик
расписной,
Он красивый
такой.
По полю зверюшки
шли,
Остались в доме
жить они.
Дружно жили,не
тужили,
Печку в домике
топили.
Мишка домик
развалил,
Чуть друзей не
раздавил.
- О какой сказке идёт
речь?
- Сегодня мы с вами
обыграем сказку «Теремок». Какие звери жили в теремке?
- Как пищит
мышка? Как квакает лягушка? Какие звуки издаёт зайчик?
- Как тявкает лиса?
Как воет волк? Как ревёт медведь?
- Кто будет
мышкой-норушкой? Каким голосом говорит мышка?(тонким)
- Кто будет
лягушкой-квакушкой? Каким голосом говорит лягушка?
- Кто будет
зайчиком-побегайчиком? Каким голосом говорит зайчик?
- Кто будет лисичкой-сестричкой?
Каким голосом говорит лиса?
- Кто будет
волчок-серый бочок? Каким голосом говорит волк?(толстым)
- Кто будет медведем
косолапым? Каким голосом говорит медведь? (Обратить внимание детей на
интонацию речи)
Детям раздаются
шапочки зверюшек.
II Проводится
игра-драматизация.
В-ль с детьми встают
в круг. Центр круга- теремок. В-ль с детьми
идут по кругу, при
этом произносят слова: « Стоит в поле теремок-
теремок. Он не низок,
не высок-не высок. Вот по полю мышка (лягушка,
зайчик, лисичка, волк,
медведь) бежит, у ворот остановилась, говорит…».
Все герои, по
очереди, выходят в середину круга со словами: «Тук,тук,
кто в теремочке
живёт…»
Когда появляется
медведь и ломает теремок, дети разрывают круг.
Ставится проблемный
вопрос детям: «Что же делать? Как нам быть?»
Необходимо вызвать у
детей желание построить новый теремок.
Дети вместе с
воспитателем строят теремок из картонных модулей.
-С кем будет жить в
теремке мышка-норушка?( С лягушкой-квакушкой,
с
зайчиком-побегайчиком,и т.д.)
III Стоит в поле
теремок,теремок ,
Очень-очень он высок.
Без веселья здесь нельзя,
В теремке живут друзья!
В-ль предлагает детям
подарить зверям на новоселье угощение-
бублики, баранки.
Дети садятся за
столы и лепят из пластилина бублики – баранки.
После этого
отвечают на вопросы: для кого ты слепил(а) баранку?
- Какая сказка
к нам сегодня приходила в гости?
- Вам понравилось
играть, строить и лепить?
Будем такими же
дружными и добрыми как мышка, лягушка, зайчик,
лисичка, волк и
медведь в сказке «Теремок».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.