Интегрированное занятие: " На встречу Зимне Олимпиаде в Пекине"

Цель:

формирование у дошкольников представления о зимнем      олимпийском движении как части общечеловеческой культуры.   Познакомить  с новой страной –Китаем, его жителями и  культурой.

Задачи:

Образовательные :

-Закрепить достопримечательности  стран- России и  Китая,

как нашего ближайшего зарубежья;

- Закреплять знания детей о символах и ритуалах Олимпийских игр;

- Способствовать формированию у детей интереса к занятиям    спортом;

- Активизировать словарь детей.

Развивающие:

-  Интерес.Логическое мышление, память, внимание, мелкую моторику;

Воспитывающие:

- воспитывать чувство гордости за спортивные достижения России.    воспитывать дружелюбие и уважительное отношение к другим народам,    формировать нравственно-этические чувств

                                                 Ход занятия:

Муз. рук :
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: «Доброе утро!»
Доброе утро - солнцу и птицам,
Доброе утро – улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым…
Пусть доброе утро длится до вечера!
(И. Красильников)
(предлагает детям поздороваться друг с другом, ласково сказать «Доброе утро! » соседу слева и справа)
Ребята, какой необычный предмет  появился в нашем зале?
(обратить внимание детей на глобус)
Да это модель нашей планеты, на которой мы с вами живем?
Что изображено на этом шаре?
(страны, моря, реки, горы…)
А в какой стране мы с вами живём?
(В России)
Правильно, в России.
Но есть и другие страны, в которых живут другие народы, у которых свои обычаи, порядки.
Народы всего мира объединяет музыка, песни, танцы, традиции.  А сегодня мы познакомимся   с страной, в которой в этом году будут «Зимние Олимпийские игры». Подскажите мне , как называется эта страна. Правильно - это Китай .

Воспитатель:

 Предлагаю отгадать загадку, и узнать о каком событии пойдёт речь.

Пламя полыхает,

Пять колец сияют.

Праздник для народа

Раз в четыре года.

Праздник тот спортивный,

Древний, яркий, дивный. 

 Это (Олимпиада.)

Вопросы к детям:

- в какое время года проходит олимпиада В Пекине?;

- что символизируют кольца на Олимпийском флаге? (пять континентов);

- что вручают спортсменам, занявшим призовые места на Олимпийских    

Играх? (медали);

- что зажигают на олимпиаде? (олимпийский огонь);

- что такое талисман олимпиады? (ответы детей).

Воспитатель: Ребята, какие зимние виды спорта вы знаете? (ответы детей).

(ответы детей).

  Муз. рук.:  ( Звучит Китайская мелодия)

 А сейчас обратите внимание на экран:

  Мы с вами в Китае, в её столице- Пекине. Китай- огромная страна, самая    большая в мире по численности,  посмотрите –это люди, которые живут в Китае. Мы с вами Россияне, а кто живет в Китае- это Китайцы.

А сейчас

мы поприветствуем друг друга по-русски и по-китайски «Здравствуйте! - Нихао!»

-Итак, Китай - одна из древнейших цивилизаций мира. Сами Китайцы называют страну Чжунго, что означает срединная страна или центральная.

Задание: Найти символику(Герб, флаг) и достопримечательности стран.

- Флаги каких стран вы видите? (России, , Китая. )

-  Давайте познакомимся с достопримечательностями Китая?

 Муз.рук. Китайцы большое внимание уделяют национальным костюмам.

 Посмотрите -это национальный костюм у мужчин Китая? А это

- У женщин?

 А Сейчас нас встречает Великая Китайская стена. Что вы знаете о Великой Китайской стене?

- Верно, Великая Китайская стена -одно из чудес мировой архитектуры, Китайцы говорят: «Не побывал на Великой Китайской стене, не увидел Китая».

Задание: На интерактивном столе, используя геометрические фигуры (Какие?) «построить» стену по границам по принципу «цепочки»

                                                          Дети выполняют задание

Итог:  Молодцы, вы справились с этим заданием?

Муз.рук Продолжаем знакомство с  Китаем. В Китае, проводят фестиваль одного животного. Знаете какого?

 Слушайте: «Голова, как у верблюда. Усы, как у зайца. Глаза, как у быка. Шея, как у змеи. Брюхо, как у ящерицы. Чешуя, как у карпа. Когти, как у орла. Лапы, как у тигра. Рога как у оленя.»Кто же это?

-Это драконы- могучие и всепобеждающие существа. В Китае они символизируют императорскую власть. Считается, что Китай, это страна драконов. А какие символы Китая  вы ещё назовете ( Фонарики, Веера,Панда) Молодцы.!!! А я приглашаю вас на игру «Хвост дракона».

                                                                 Игра

-Поиграли? А теперь продолжаем наш тур по Китаю.

-Скажите, пожалуйста,  какими приборами пользуются русские люди во время трапезы  ?(Ножи, вилки, ложки).

-А в Китае чем пользуются ?(Палочки китайские)

- А теперь,ребята, обратите внимание на рисунки.(На интерактивной доске- иероглифы). Что это?(Иероглифы)

-Иероглифы- это красивые и сложные знаки, которые китайцы используют вместо привычных для нас слов. Их написанию надо долго учиться. Это искусство называется- каллиграфией. Каждый иероглиф имеет свое значение, которое можно полностью изменить одной случайной чертой. Например, одна вертикальная палочка- это «человек», а если мы добавим две горизонтальные, то получится слово «небо».

 А сейчас мы послушаем песню « Родина»

Муз .рук. Какая чудесная  русская песня ( Беседа о мелодии) А сейчас будет звучать очень красивая Китайская мелодия,мы будем слушать музыку исотреть на наших девочек, они подарят всем китайский танец.

                         Девочки танцуют китайский танец с веерами.

Муз.рук:   Ребята, давайте вернемся к олимпийским играм и послушаем Гимн Олимпийских игр.

                                   Звучит Гимн олимпийских игр

 Муз рук. Вы обратили внимание, какая торжественная музыку, вызывающая гордость и величие.

Воспитатель: ребята, а вы хотели бы принять участие в Олимпийских играх? (ответы детей).

- В каком виде спорта вы бы хотели принять участите? (ответы детей).

- Что вы можете пожелать спортсменам, которые сейчас принимают участие с зимних олимпийских играх? (ответы детей).

Воспитатель: предлагаю поиграть в игру "Изобрази спортсмена". Дети пантомимой изображают спортсменов: лыжника, фигуриста, конькобежца и т. д.).

                                          Итог занятия:

- Как называется страна, в которой будут проведены Зимние Олимпийские Игры?

- Как называются спортивные соревнования, о которых мы сегодня говорили?

- В какое время года может проходить олимпиада?

- Вспомните и назовите олимпийские символы.

- Что ещё берут с собой спортсмены на Олимпиаду?

- Чем награждают лучших спортсменов на Олимпиаде?

- Какая песня звучит, когда поднимаются флаги?

- Как вы думаете, ребята, что нужно делать, чтобы стать настоящим спортсменом?

 Муз рук:  Молодцы, ребята. Вам понравилось наше занятие?.

 Я  предлагаю отправиться в группу и нарисовать свой   любимый зимний вид спорта.