Интегрированное занятие по : Экологии и рисованию №33 старшая группа.

                                                                           Интегрция образовательных областей 

«Социум», «Творчество»

раздел: основы экологии, рисование

в ДМЦ

                                                                                   Ұиымдастырылған  оқу қызметінің конспектісі

                          Конспект организованной учебной деятельности 33

Өткізу күні/Дата проведения: 4 неделя апреля

Тэрбиеші/Воспитатель:Порохня Н.Н.

Білім беру саласы/Образовательная область: «Социум» и «Творчество»

ҰОІ-Ә /ОУД: Экология, Рисование

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: "Планета –Земля.Мебель"

Тақырыбы/Тема: «Мебель для зверят»

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік/воспитательная : Развивать наблюдательность, Развивать творческое воображение и эстетическое восприятие.

2.Дамытушылык/ развивающая:  Упражнять в правильном названии предметов мебели, умении обобщать.  Называть части и материал, из которых  изготавливают мебель.

Показать закономерности расположения орнамента на плоскости с учетом формы, соблюдать последовательность элементов, расстояние между ними. Закреплять технические навыки и умения.

З.Оқыту/обучающая: Знакомить детей с предметами мебели, украшать предметы мебели элементами казахского национального орнамента.

Педагогикалық технологиялар /пед.технолигии: Здоровьесберегающий метод, словесный метод, наглядный метод, тактильно-мышечные приёмы, метод контроля и стимулирования.

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение:

Жұмысқа дайындық (предварительная работа): беседа о мебели в групповой комнате, рассматривание предметов мебели, организация сюжетно-ролевых игр: «Семья», «Магазин». рассматривание предметных картинок с изображением предметов мебели; рассматривание картинок из серии «Дом. Квартира»; дидактические игры «Какой? Какая? Какое? » (ознакомление с материалами, из которых делают мебель)

Сөздік қоры (словарная работа): комод, тумба, табурет

Көптілділік/ПолиязычиеҚазақ тілі:сәлеметсізбе – здравствуйте, сау болыңыз – до свидания, рахмет – спасибо,жарайсыңдар – молодцы, дұрыс – правильно, қайтала – повтори, жақсы – хорошо, үй жиһазы – мебель, тамақ ішетін үстел – обеденный стол, киім шкафы – шкаф для одежды, орындық – стул, диван – диван, кереует – кровать.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы	Педагогтың басқару іс-әрекеті Управленческие действия педагога	Балалардың іс-әрекеті Деятельность детей
1.Ұйымдастырушылық кезені/организационный  момент	Побуждение детей к процессу познания Предложение поприветствовать друг друга Сюрпризный момент:  в гости приходят Ежик и Лисенок	Проявляют интерес происходящему: Приветствуют друг друга словами: Собрались все дети в круг. Я – твой друг, и ты мой друг. Крепко за руки возьмемсяИ друг другу улыбнемся Здороваются на русском и казахском. Узнают, что  в новой квартире у Ежика и Лисенка нет никакой мебели.
2. Heгізі бөлімі/основная часть	Применение игры «Для чего это нужно» Цель: умение называть предметы мебели, материал из которого их изготавливают Использование игры «Доскажи словечко» Цель: развивать чувство ритмы и рифмы, развивать умение договаривать последнее слово  в стихотворении Проведение дидактической игры «Чего не хватает» Цель: развитие внимания, умения определять чего не хватает у предмета Предложение выполнить физминутку Цель: развитие двигательной активности Предложение украсить элементами орнамента сундук для Ежика и Лисенка Демонстрация образца Показ и объяснение рисования Оказание необходимой индивидуальной помощи	Рассказывают Ежику и Лисенку для чего нужен каждый предмет мебели, отмечают из какого материала он сделан: Стул – на нём сидеть; Стол – за ним сидеть, писать, читать, кушать, рисовать, лепить; Табурет – на нём сидеть; Диван – на нём удобно сидеть, лежать, отдыхать, спать; Кресло – на нём удобно сидеть; Кровать – на ней удобно спать, лежать; Книжный шкаф – ставить книги; Комод – в него складывать постельное бельё; Тумба – занимает немного места в пространстве, можно поставить лампу, будильник; Плательный шкаф – в нём на плечиках висит одежда, чтобы не была помятой. Слушают стихотворение, договаривают слова – предметы мебели: Если ты захочешь спать, В спальне ждёт тебя …(кровать). Чтобы ноги отдохнули,  Посиди-ка ты на … (стуле). Простоял он много лет – Старый бабушкин … (буфет). Не страшны морозы, если ты сидишь в уютном … (кресле). С пирогами чай попьём за обеденным … (столом). Вам сидеть не тесно, детки, вчетвером на … (табуретке). Как приятно нашей Тане поваляться на … (диване). У чистюли Любочки, всегда порядок в … (тумбочке). Свитер, кофту, тёплый шарф Аккуратно сложим в … (шкаф). Смастерил вчера Николка, для своих игрушек … (полку). Рассматривают предметы мебели, которые нарисовали Лисенок и Ежик. Определяют, чего не хватает.  (у стола - ножки, у стула – спинки, у шкафа – полочек).Дорисовывают недостающие деталиВыполняют движения физминутки:На берёзу галка села,           (приседают, руки к коленям); С дерева потом слетела.      (встают, машут руками); На кровати спит Федот        (приседают, руки под щёку); И с кровати не встаёт.  (встают, руки разводят в стороны). Проявляют желание, объясняют Ежику и Лисенку для чего нужен сундук, вспоминают элементы орнамента.Рассматривают образец Вспоминают приемы и методы рисования Приступают к самостоятельной работе, проявляют творчество.
3. Қорытынды/итоговая часть	Анализ результатов деятельности Поощрение ребят Подведение итога	Рассматривают готовые работыДарят красивые сундуки Ежику и Лисенку, прощаются с нимиВспоминают, чем занимались на протяжении занятия, рассказывают о своих впечатлениях

Күтілітін нәтиже (ожидаемый результат).Айтады (Воспроизводят): умение соблюдать последовательность элементов, расстояние между ними.

Түсінеді (Понимают): что такое мебель, для чего она предназначена, из какого материала её изготавливают,  закономерности расположения орнамента на плоскостиҚолданады (Применяют): знания о предметах мебели в играх и беседе, технические навыки и умения рисования

Краткое описание документа:

Интегрция образовательных областей

«Социум», «Творчество»

раздел: основы экологии, рисование

в ДМЦ

Ұиымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности 33

Өткізу күні/Дата проведения: 4 неделя апреля

Тэрбиеші/Воспитатель:Порохня Н.Н.

Білім беру саласы/Образовательная область: «Социум» и «Творчество»

ҰОІ-Ә /ОУД: Экология, Рисование

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: "Планета –Земля.Мебель"

Тақырыбы/Тема: «Мебель для зверят»

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік/воспитательная : Развивать наблюдательность, Развивать творческое воображение и эстетическое восприятие.

2.Дамытушылык/ развивающая: Упражнять в правильном названии предметов мебели, умении обобщать. Называть части и материал, из которых изготавливают мебель.

Показать закономерности расположения орнамента на плоскости с учетом формы, соблюдать последовательность элементов, расстояние между ними. Закреплять технические навыки и умения.

З.Оқыту/обучающая: Знакомить детей с предметами мебели, украшать предметы мебели элементами казахского национального орнамента.

Педагогикалық технологиялар /пед.технолигии: Здоровьесберегающий метод, словесный метод, наглядный метод, тактильно-мышечные приёмы, метод контроля и стимулирования.

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение:

Жұмысқа дайындық (предварительная работа): беседа о мебели в групповой комнате, рассматривание предметов мебели, организация сюжетно-ролевых игр: «Семья», «Магазин». рассматривание предметных картинок с изображением предметов мебели; рассматривание картинок из серии «Дом. Квартира»; дидактические игры «Какой? Какая? Какое? » (ознакомление с материалами, из которых делают мебель)

Сөздік қоры (словарная работа): комод, тумба, табурет

Көптілділік/ПолиязычиеҚазақ тілі:сәлеметсізбе – здравствуйте, сау болыңыз – до свидания, рахмет – спасибо,жарайсыңдар – молодцы, дұрыс – правильно, қайтала – повтори, жақсы – хорошо, үй жиһазы – мебель, тамақ ішетін үстел – обеденный стол, киім шкафы – шкаф для одежды, орындық – стул, диван – диван, кереует – кровать.