Интегрированное занятие по курсу «Как стать умником» и окружающему миру по теме "Точки на осях координат. Путешествие в космос". 4-й класс

Интегрированное занятие по курсу «Как стать умником» и окружающему миру по теме "Точки на осях координат. Путешествие в космос". 4-й класс

Цели:

·         познакомить с понятиями координатный угол и координата на плоскости;

·         научить свободно ориентироваться на координатной плоскости, строить точки по заданным координатам, определять координаты точки, отмеченной на координатной плоскости, хорошо воспринимать на слух координаты;

·         научить четко и аккуратно выполнять геометрические построения;

·         развивать творческие способности;

·         активизировать внимание с помощью применения мультимедийных средств обучения;

·         воспитывать интерес к предмету и ответственность за общий результат.

Оборудование: мультимедийная презентация.

ХОД УРОКА

1.Орг.момент.

То, что мы знаем – ограничено,                                           
а то, что мы не знаем – бесконечно. (П.Лаплас)

2. Формулировка темы, постановка учебных задач

Внимание на экран. Посмотрите видеосюжет и попробуйте определить тему и цели нашего урока.

– Сегодня, ребята, у нас будет необычный урок – мы отправимся в в космическое путешествие.

А для того чтобы мы не потерялись в космическом пространстве за нами будут наблюдать с земли. Скажите. Как можно наблюдать за нами в таком огромном бескрайнем пространстве?

Где наш космический корабль будет даже меньше крупинки.? ( но вы не торопитесь отвечать)

Следующее задание поможет вам более точно ответить на этот вопрос. У вас на партах заготовки для игры «Морской бой». Ваши листочки чистые. На моем листочке космический корабль. Ваша задача очень быстро обнаружить мой корабль. (подсказка: мой корабль состоит из 4 клеток)

Итак теперь сформулируйте еще одну цель нашего занятия. ( Чтобы вычислить или определить место нахождения моего космического корабля, вам понадобилось определить что? Его координаты.

 Вот сегодня мы не только побываем в космическом пространстве, мы еще научимся обозначать точки  на осях координат, познакомимся с новыми математическими терминами

3. Актуализация знаний (вместо этого фильм о звездах)

– Вокруг Солнца вращаются планеты, образуя Солнечную систему.   Наша планета Земля входит в одну из 9 планет  Солнечной системы. 
– Ребята, помогите Звездочету расположить планеты в нужном порядке по отношению к солнцу.–
«Назови числа в порядке возрастания»

Планеты по отношению к Солнцу находятся именно в таком порядке: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон. 
– Путь, по которому планета вращается вокруг Солнца, называется  орбитой. Орбиты планет представляют собой  эллипсы (вытянутые окружности).
– Планета Венера не самая близкая к Солнцу, но она самая жаркая, так как покрыта «одеялом» из газов – толстым слоем облаков. Самая холодная планета – Плутон, температура там минус 240 градусов по Цельсию. Самая большая планета – Юпитер. Он такой громадный, что внутри него легко смогли бы уместится все другие планеты. На его поверхности уже 300 лет бушует колоссальный ураган. 
– У многих из них есть  спутники. Самые близкие к Солнцу – Меркурий и Венера – спутников не имеют, у Земли один спутник – Луна, у Марса их два – Фобос и Деймос.  

4. Введение в тему урока

– Помогите Звездочету определить координаты спутников Марса.
– Внимание на доску. Что вы видите?  – показан числовой луч и спутник  х, лежащий на числовом луче, спутник D – не лежит на координатной прямой (числовом луче).
– Назовите координаты  спутника х
: х. (0;3   );  учитель на доске.

 Проблемная ситуация

– Определите координаты спутника – точка  D. (Ситуация затруднения)
– Вы смогли выполнить задание? Нет?
– Почему мы не можем выполнить это задание? (Т. к. т. D не лежит на числовом луче)

Проблема: как определить координаты точки с помощью числового луча, если эта точка не лежит на числовом луче?

Поиск решения.

– Что будем делать? Попробуйте догадаться. 
– Могут ли существовать еще точки, координаты которых мы не сможем определить? Сколько их?  (Кроме точки D существует множество точек, не лежащих на данном числовом луче.)

Подсказка учителя

Появляется сетка. Ответы детей.

Решение проблемы: Добавим к данному числовому лучу ещё один. Проведём   таким образом: вертикально имеющейся прямой и проходящую через начало координат, т.е. точку О.
–  Какая фигура получилась? (Прямой угол) В математике у каждого элемента, геометрической фигуры есть свое название, имя. Давайте попробуем дать название этой фигуре. Как назовем, что получилось? (Учащиеся предлагают свои названия)

Учитель дает название, которое принято в математике: координатный угол.

– Из чего построен координатный угол? (Из лучей)
– Одну из сторон координатного угла  располагают горизонтально и называют – ось ОХ;другую вертикально и называют – ось ОУ.
– На чертеже направления осей обозначают стрелками. Что означает направление? (В каком направлении увеличиваются числа)

6. Работа в тетради

– Постройте в тетради координатный угол. Отметьте на своем чертеже место нахождения спутников х  и D.

7. Работа с карточками

– Что нельзя путать при определении координат? (Порядок чисел в паре)
– Назовите координаты т. D, т. М, т. К.

8. Первичное закрепление

– Если подойти к разглядыванию неба творчески, то можно заметить, что некоторые звёзды образуют узоры. Проведешь мысленно линию между несколькими яркими точками и получишь ту или иную фигуру. Именно эти фигуры люди древности и называли созвездиями. Разные народы выделяли разные группы звезд. Китайцы еще в 4 веке до н.э. находили 122 созвездия, в которые включали 809 звезд, монголы XVIII века видели на небе 237 групп звезд.
– Кассиопея – созвездие северного полушария. Названо созвездие в честь жены эфиопского царя Кефея и матери Андромеды, которая хвасталась своей непревзойденной красотой. За что ее покарали – привязали к креслу и заставили вечно вращаться вокруг северного полюса. Кассиопея в России – пожалуй, на втором месте по популярности после Большой Медведицы. Эти два созвездия  светятся над страной круглый год каждую ночь по обе стороны от Полярной звезды. И они обычно являются первыми созвездиями, с которых жители наших широт начинают изучение звездного неба.
– Большая часть созвездия находится в Млечном пути. В ясную и безлунную ночь можно различить невооруженным взглядом до 90 звезд. 5 самых ярких звезд образуют геометрическую фигуру созвездия, напоминающую перевернутую и растянутую букву М.
Наша с вами задача построить созвездие «Кассиопея» по заданным координатам: А(1,6), В (2,3), С (4,4), D (6,2), Е (8,4). 1 группа

2 группа строит созвездие «Большой медведицы» ……

(Выдаются карточки с координатными плоскостями и изображениями данных точек)

– Кто из ребят выполнил задание правильно?
– Какую ошибку допустил Миша? (Он перепутал порядок чисел в паре)

9. Физкультминутка  ( на доске или на яву восстановить солнечную систему)

10. Практическое задание

– Помощниками людей в изучении Земли, Солнца, планет, звезд стали искусственные спутники – космические аппараты, которые вращаются  в космосе вокруг Земли и доставляют нам оттуда разнообразную информацию.
– Ребята, а кто первым поднялся в космос? Первым летчиком-космонавтом стал 27-летний Юрий Алексеевич Гагарин, его дублером – Герман Степанович Титов.
– Когда это произошло? 12 апреля 1961 года с космодрома Байконур впервые в мире отправился в полет космический корабль с человеком на борту. (Назовите дату дня космонавтики)
– Как назывался корабль, на котором Ю.А.Гагарин  облетел Землю? (Восток)
– Ребята, мы сейчас с вами попробуем нарисовать космический корабль по заданным координатам. Начертите в тетради координатный угол. Будьте внимательны. (Работа в парах или группах) один на доске

А (2,1), В (2,2), С (3,3), Д (3,8), Е (5,10), F (7,8), К (7,3), М (8,2), N (8,1), О (7,2).

(Проверка в парах)

–За совершенный полет Юрий Гагарин был удостоен высшей государственной награды СССР – звания Героя Советского Союза и множества других наград. Он стал почетным гражданином 16 городов в разных странах мира. Именем Гагарина был назван кратер на Луне и малая планета.

11. Еще практическая работа ( по времени)

12. Итог урока

– Что нового узнали на уроке? Что показалось самым интересным?  Оцените свою  и мою работу на уроке по координатному углу 1-на сколько хорошо я работал 2-насколько хорошо я мог работать  например  (10;10)

13. Домашнее задание

Подготовить рассказ о любом созвездии и изобразить его на координатном угле. Координаты звезд записать под чертежом.

 Расшифруй числовой ребус:    ПЧЁЛКА х 7 = ЖЖЖЖЖЖ

• 1 слайд

  Презентацию подготовила
  Ломаченко Зульфия Ильясовна учитель начальных классов
  МБОУ «Мегетская СОШ»
  Точки на осях координат.
  Факультативное интегрированное занятие
  по курсу «Как стать умником» и окружающему миру в 4в классе.
  

• 2 слайд

  
  
  «Открылась бездна звезд полна,
  звездам числа нет,
  бездне – дна!»
  
  М.В. Ломоносов
  

• 3 слайд

  То, что мы знаем – ограничено, 
  
  а то, что мы не знаем – бесконечно
  
  П. Лаплас
  
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  
  
  
  
  Назови числа в порядке возрастания и узнаешь порядок расположения планет по отношению к солнцу
  
  
  
  
  12.896 20.070 435.600 3.988 1.005 235.675
  
  

• 6 слайд

  Назови числа в порядке возрастания и узнаешь порядок расположения планет по отношению к солнцу
  
  
  
  
  
  
  
  
  Продолжи ряд с названием планет
  
  12.896 20.070 435.600 3.988 1.005 235.675
  
  1.005-Меркурий
  3.988-Венера
  12.896-Земля
  20.070-Марс
  235.675-Юпитер
  435.600-Сатурн
  

• 7 слайд

  Планеты по отношению к Солнцу находятся именно в таком порядке: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон. 
  
  

• 8 слайд

  0
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  10
  11
  12
  13
  D
  х
  

• 9 слайд

  0
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  10
  11
  12
  13
  D
  F
  

• 10 слайд

  0
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  10
  11
  12
  13
  D
  F
  

• 11 слайд

  0
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  10
  11
  12
  13
  X
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  Y
  D
  Х
  Координатный угол
  0
  

• 12 слайд

  0
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  10
  11
  12
  13
  X
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  Y
  D
  Х
  Координатный угол
  K
  M
  N
  0
  

• 13 слайд

  Кассиопея
  

• 14 слайд

  Большая Медведица
  

• 15 слайд

  Малая Медведица
  

• 16 слайд

  Персей
  

• 17 слайд

  Пегас
  

• 18 слайд

  y
  x
  0
  1
  1
  Малая Медведица
  Большая Медведица
  

• 19 слайд

  
  
  
  
  
  
  Первый спутник Земли
  

• 20 слайд

  12 апреля 1961 г.
  

• 21 слайд

  Юрий Алексеевич Гагарин
  Герой Советского Союза
  Почётный гражданин 16 городов в разных странах мира
  Именем Гагарина был назван кратер на Луне и малая планета
  

• 22 слайд

  0
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  10
  11
  12
  13
  X
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  Y
  

• 23 слайд

  рефлексия
  Актуальна ли в жизни тема изучения солнечной системы и точки на координатной плоскости?
  Где в жизни вы применяете данные знания?
  

• 24 слайд

  Оцените свою деятельность
  Три полоски
  

• 25 слайд

  Домашнее задание:
  Подготовить рассказ
  о любом созвездии
  и изобразить его
  на координатном угле. Координаты звезд
  записать под чертежом.
  

• 26 слайд

  Спасибо за урок!