Интегрированное занятие по обобщению и систематизации

 Интегрированное занятие по обобщению и систематизации .

Тема.  «В гости  к бабушке». Поездка- путешествие по городам республики Татарстан.

Цель.  Систематизировать знания детей.

Задачи.

Воспитывающие: воспитывать любовь к родному городу, краю; интерес занятию; к художественному слову.

Развивающие: развивать фантазию и воображение детей, образное мышление, мелкую маторику; чувство прекрасного и способность передать это в коллективной работе.

Обучающие: совершенствование грамматической правильности речи; активизировать словарь детей; закреплять знания о видах транспорта, времени года, ориентировку в пространстве; способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей средствами физкультминутки; названия основных городов Татарстана, столицы РТ;  введение новых слов.

Белингвальный компонент: исәнмесез, зәңгәр, ак, кара, яшел, кояш, яз, беренче, икенче, өченче, тукталыш, бик зур рәхмәт, мин бик шат, сау булыгыз.

Словарная работа: пригород, первоцвет, набережная.

Оборудование: экран, ноутбук, аудиозапись, геометрические фигуры из цветного картона (А4) , шины для игрушечных машин(10 шт), игрушечные машины (6шт), капсула нефти (1 шт), цветной песок для детского творчества.

Демонстрационный материал: слайды- иллюстрации городов: Лениногорск, Альметьевск, Нижнекамск, Набережные Челны, Казань.

Предварительная работа: рассматривание альбомов”Города Татарстана”, “Транспорт”, “Времена года”, “Весна”, “Цветы”.

Чтение о городах Татарстана, о нефтяных месторождениях. Аппликация из цветного песка. Беседа о правилах дорожного движения.

Структура занятия и методические приемы.

Вводная часть.

1.     Мотивация детей на встречу с бабушкой.

Основная часть.

    1.Закрепление и обобщение знаний о городах нашей республики.

    2. Настольные игры: «Собери автобус», «Найди Камаз»

    3. Рассматривание «капельки нефти», игрушечных машин.

Заключительная часть.

1.     Создание творческой работы: «Открытка-аппликация из цветного песка».

2.     Завершение фразы.

Ход  занятия.

I.                   Ребята, мы находимся в уютной группе одного из замечательных  детских садов нашего города. 

-А в каком городе мы живем?          /ответы детей/

-Что вы знаете про наш город?

Слайд 1

                                 /Город красивый. В окрестностях нашего города добывают нефть и газ.

Слайд2 Лениногорск многократно становился победителем в номинации «Самый благоустроенный город республики Татарстан» /

Телефонный звонок.

-Мальчики  и девочки, у меня есть добрая, милая бабушка. Она давно приглашает меня в гости. Я обещала приехать к ней, и не одна, а вместе с вами. .Хотите в гости к моей бабушке? Но живет она не близко, в пригороде Казани. Пешком мы туда не дойдем. Нам надо выбрать транспорт, на котором мы отправимся в дорогу- путешествие.

- Каким видом транспорта мы можем путешествовать? /ответы детей/

1.     -Ребята, я хочу вас предупредить , что по дороге в Казань мы побываем в других крупных городах нашей республики.

-Так какой же вид  транспорта мы выбираем для нашей поездки?/Автобус/

Дети собирают автобус из геометрических фигур (цвета называют на тат.языке)

II.           Нам нужен водитель, выбираем мы его  с помощью считалки.

 Дружит ветер с облаками

 Солнце – с лугом и цветами.

 Рыба –с чистою водой,

      Птица – с небом

      Я- с тобой.

                             (Под музыку «Мы едем, едем, едем»- дети строятся)

1.     –Мы подъезжаем к городу ….(дети сами читают)

/Закрепили название города – Альметьевск, на тат.яз/

Слайд3

-Ребята, вам знакомо название этого города? Что вы о нем слышали?                         /ответы детей/

Слайд 4

-Во многих городах  Татарстана добывают нефть, её ещё называют            « черным золотом» . а вот город Альметьевск является  нефтяной столицей.

Слайд 5

               Рассматривание капли нефти.

- Из года в год нефтяная столица становится всё краше, богаче, ярче благодаря труду нефтяников.

- Поездка наша продолжается. Первый водитель наш устал, с помощью считалки выбираем  следующего:

Ёжик нес на именины

Полтора куля рябины

И корзиночку опят

А тебе водить опят.

- Подъезжаем к Нижнекамску.

Слайд 6

/ Дети читают с экрана название города, закрепляем по-русски и по-татарски/.

- А название этого города знакомо ли ? Что  вы о нем слышали?

- Девочки и мальчики, это большой, красивый город . Здесь расположились два огромных предприятия :

     Слайд 7

Нефтеперерабатывающий комбинат « Нижнекамскнефтехим».

Нефть, которая добывается по всей республике, по нефтепроводу поступает на этот комбинат и перерабатывается.

Рассматриваем шины для игрушечных машин.

/На чем передвигаются автомобили? Что одеваются на колеса?/

Рассматриваем на экране  

Слайд8  «Шины»

-Второе огромное предприятие города Нижнекамска «Нижнекамскшина», где производят шины.

/Закрепляем название городов на русском и татарском языках/

3.-Поездка продолжается, следующего водителя выбираем с помощью считалки:

Шел утенок по дорожке.

Видит он, лежат сапожки,

Стал сапожки он носить

Выходи, тебе водить!

Немного не доезжая до следующего города, останавливаемся на полянке. Выполняем упражнения для глаз:

·        Посмотрите глазками вверх (на небо голубое)

Посмотрите вниз (на травку свежую)

Посмотрите по-сторонам (на деревья)

·        Упражнение «темно-светло»( закрываем- открываем глаза)

·        Упражнение «метелки» (моргаем)

·         Поглаживание глаз пальчиками.

   Слайд 9    -Мы оказались в следующем городе нашей республики (дети сами читают и называют на двух языках)

- Мальчики и девочки, этот город построен на берегу большой реки Кама, которая протекает по нашей республике, отсюда и название «Набережные»

 Слайд10 На экране рассматриваем автомобили «Камаз»

-Слышали ли про такие автомобили?

-Видели ли?

- А вы знаете, где их собирают?

-Грузовые автомобили Камаз  собирают  в Набережных Челнах . Этот город называют городом автомобилестроителей.

                                      Игра «Найди Камаз»

- Камазы можно увидеть на дорогах не только нашей республики, нашей страны, а на дорогах всего мира.

- Мы едем дальше. Следующего водителя выбираем с помощью считалки:

 Карга, чыпчык, син кал бу чык.

2.     Не доехав до следующего города, останавились. (Воспитатель в растерянности)

- Ребята, я о чем-то забыла…

Мы едем в гости..

А с чем мы приедем к бабушке? (Детей подвести к тому, что  в гости приходят с гостинцем)

- А что мы возьмем в гостинец? (Обратить внимание детей на экран с первоцветом)

 Слайд11 - Какие ранние весенние цветы вы знаете?(Подснежник, крокус, ирис)

- Можно ли сорвать  букет для бабушки (Нет!)

- А что же мы можем приготовить?

III.      Аппликация-пескография «Открытка для бабушки»

Дети выполняют работу под тихую  музыку.

- Ребята, чья открытка уже готова можете садиться в автобус, путешествие продолжаем.

- А вот и дом моей бабушки.

Слайд12: Деревенский дом . Бабушка-воспитатель подвязала платок, здоровается на двух языках.

Бабушка: -- Здравствуйте, дорогие мои! Исэнмесез! Мин бик шат видить вас у себя в гостях.

Я  живу в пригороде .  

Слайд  13

Ой, что то буквы заблудились.  Их нужно собрать по порядку , чтобы получилось название города.

 Ребята, а вам понятно слово пригород? Это населенный пункт, расположенный близ большого города. Я живу рядом с Казанью.

-А что вы знаете про Казань?/

Слайд 14  Казань –столица нашей республики. В городе много заводов, фабрик, школ и детских садов, красивые здания и дома./ И ещё я вам скажу:здесь расположен Кремль – это очень старинное здание. Тут находится наше правительство, президент.Скоро наступит лето, вы с родителями приедете в Казань и увидите все достопримичательности этого города.

5.- Ну, а теперь мне пора с вами прощаться.  Я вам подарю  подарки. До свидания, Сау булыгыз.

 (Воспитатель снимает платок)

- А нам, девочки и мальчики, пора возвращаться домой. Водителя на обратную дорогу выбираем с помощью считалки

 Бер, ике, өч, син моннан күч!

-Мы в нашей группе. Поездка вам понравилась?

Кому вы расскажете  про наше путешествие?

Я надеюсь, ребята, вы хорошо запомнили названия тех  городов. где мы  побывали. А теперь отдыхаем.

,

-