Интегрированное занятие по окружающему миру "История русского костюма" для детей 5-6 лет

Конспект интегрированного занятия

по окружающему миру

«История русского костюма»

 для детей 5-6 лет

составитель – педагог дополнительного образования

МАУДО «Центр дополнительного образования»

г.Балаково Саратовской области

Коротун Лилия Олеговна

Цель: приобщение дошкольников к истории национальной культуры.

Задачи:

• Познакомить с историей русского национального костюма, с особенностями его внешнего вида;
• Учить детей сравнивать, описывать, делать выводы;
• Способствовать развитию речи;
• Воспитывать интерес и уважение к русской культуре.

Материалы к занятию: иллюстрации с изображением русских национальных головных уборов. Куклы в русских национальных костюмах.

Методические приемы: словесные методы (рассказ педагога, вопросы к детям, объяснение); наглядные методы (демонстрация иллюстраций), практический метод.

Ход занятия:

1.     Организационный момент. Здравствуйте, ребята.

Сегодня мы снова воспользуемся машиной времени и заглянем в прошлое, чтобы узнать, как одевались русские люди в старину. Тема нашего путешествия: «История русского костюма».

2.     - Как вы думаете, когда человек начал носить одежду? (Очень давно)

Правильно, это произошло очень давно, но одежда служила для защиты от холода и жары. Постепенно одежда стала приобретать все большее значение в жизни человека. Посмотрите на кукол в национальных русских костюмах. Что вы можете сказать об этой одежде? (они нарядные). Люди с разным достатком одевались по-разному. Те, что победнее, одежду делали из материала изготовленными городскими ремесленниками, или домотканою-изготовленную дома, в домашних условиях на станке. Ткани иногда окрашивали целиком, иногда наносили узор. Такая ткань называлась набойной.

- Подумайте, с чем связано такое название? (Оно связано со способом нанесения узора).

- Попробуйте догадаться, как это делали? (Ответы детей)

На доске вырезали узор, покрывали его краской, а затем «отбивали» узор на материи. Красили ткани отварами из коры, корней, листьев, настоями из растертого в порошок камня.

 Главными частями мужской одежды были рубаха и порты. Рубаху делали длинной и подпоясывали так, чтобы больше выдавался живот. Толстыми животами в ту пору гордились. Поверх рубахи и портов надевали верхнюю одежду, например кафтаны. Их носили и бедные и богатые. У кафтанов иногда делали очень длинные рукава, гораздо длиннее рук.

- А что носили мужчины на голове? (Кепки, шляпы, шапки)

- Мужской головной убор того времени - колпак, это была высокая, остроконечная, обшитая по краю мехом, шапка.

В холодную зимнюю носили шубы.  Кто победнее, шили шубы из овчины, козьего, волчьего и медвежьего меха. У богатых и знатных шубы были из песца, лисицы, белки, куницы.

- В какой сказке старик вез своей бабе лису на воротник? (Волк и лиса)

 Основной одеждой женщин была длинная сорочка. Поверх сорочки надевали сарафан. Для тепла поверх сарафана надевали душегрею. 

- Как образовалось это слово? (Душу греет). Это короткая, чуть ниже талии очень широкая сборчатая одежда на лямках. Более длинной одеждой, согревающей не только душу, но и тело было…

- А какие головные уборы носили девушки? (Платки, кокошники)

Женские головные уборы были разными для девушек и замужних женщин.  Девушки могли носить волосы распущенными или заплетать их в косы. Женщины свои волосы должны были прятать.

Как и теперь, любили женщины украшения. Носили они кольца, бусы и гривны. Гривна- это украшение в виде обруча на шее.

 Рубашки, как мужские, так и женские, украшали вышивкой. Мастерицы вышивали орнамент: ромбы, кресты, цветы, круги.Узор в виде орнамента, т.е. ритмично повторяющегося рисунка, «клали» на ворот, рукава и подол. Считалось, что вышивка – «оберег» предохраняла, оберегала от злых сил.

3. Задание: «Укрась головной убор»

- Ребята, давайте и мы с вами попытаемся стать мастерами и украсить головной убор – кокошник. (дети приступают к работе)

- Ребята, а вы знаете каждый знак обозначал свой символ:

волнистые линии означали - символ воды

красные круги - символ солнца

крест - это тоже символ солнца

ромб - символ земли, плодородия

цветы – символ богатства

Всю одежду женщины шили сами, и только в городах князьям и боярам шили одежду специально выученные люди. Как они назывались? (Портные).

Одежду на Руси берегли, не выбрасывали, передавали по наследству, перешивали и донашивали до полной ветхости.  Вот мы и узнали во что одевался русский люд в старину. С тех пор многое изменилось, но кое-что сохранилось до наших дней. Какие части одежды дошли до наших дней? (ответы детей). Все, но они стали называться немного по-другому: душегрея- топик, телогрея – жилет...

 Сегодня наше путешествие закончилось. Ребята, а для чего нам нужны знания о русском народном костюме? (Ответы детей).

4.Рефлексия. И так, мы с помощью машины времени заглянули в прошлое, давайте возвращаться домой. Закроем глаза повернемся вокруг себя. Откроем глаза, вот мы с вами и снова в нашей группе. Что нового вы узнали о русском костюме? (Ответы детей).